书生赵行德科举考试落选，偶然在长安街头救下一位西夏女。这位西夏女为了报答，将去西夏国的通行证给了赵行德。对西夏文字饶有兴趣的赵行德便起程去西域旅行。他和尉迟光的商队在途中被西夏军中的汉人部队抓住，队长
中川安奈教授的分析是中肯和前瞻的，当下人类正面临着巨大的挑战和压力，以西方为主导的发展和文明，不管是物质的，还是意识的，都处于瓶颈期。中国40年的发展，尤其是互联网时代，使中国用了不到30年的时间，跨越了西方近200年的工业时代，令世界为之震惊。于是，不管是西方还是东方，人类在科技面前依然是——我们要到哪里去……
①找到自己的激情所在（热爱的事情） ②刻意练习 ③与帮助他人的目标相结合（利他思维，价值感，使命感） ④拥有成长心态（成长型思维）
儿子今年上五年级了，这一路走来，简直可以说是摸爬滚打，孩子的学习成绩始终是班级中下游！幼儿园几年，看了一些剧集，学了一些皮毛，认为孩子玩比学习重要，带着孩子广东，上海，杭州，西安的到处瞎逛！忽略了培养孩子的习惯，和性格！其实这跟父母的眼界格局相关，父母看不到的地方，孩子就不会学到！ 孩子上小学那几年，才意识到孩子的基础跟班级同学相比，差了不是一截！那个时候无比焦虑，给了孩子很大的压力，抱着恶补的信念，不停的冲啊冲啊！孩子的情绪在那段时间也是很不稳定，因为幼儿园几年只想着出去玩，没有教育孩子学会安静等待，学会遵守规则，以至于他的专注力很差！老师三天两头找我，我觉得我都要焦虑死了，渐渐我开始把矛头对准老师，觉得这个老师一点都跟不上时代，满脑子都是学习成绩！慢慢跟老师的关系，越来越差！那段时间，我觉得我真的要疯了，而且我发现我越是对孩子管理严格，孩子在学校越是会闯祸！因为我对他的暴力教育，它也要有个发泄点，而且在我严格极端的教育模式下，他和同学相处的方式，也是很极端的，以至于我还是不停跑去学校，处理他和同学之间的矛盾…… 现在回想这些，我都觉得可怕，可怕的不是孩子，是我的错误教育方式！ 这几年阴差阳错换了学校，进了当地最优秀的教师班级，也不停追剧学习教育方法，自己也经历了一些事情！加上两位优秀的老师向我传达的信息，使我明白了，孩子的成绩其实也不是第一位的，老师也希望孩子是个遵守纪律，团结同学，性格平和的学生，让我多关注孩子的行为习惯，再去抓孩子的学习成绩！那时候有种一语点醒梦中人的感觉！ 这部剧也传达了一种信念，就像开篇说的那样，人生就是为了笑起来，其他都是细枝末节！让孩子在轻松开心的环境下学习，父母在轻松愉悦的环境下教育！同时编剧也介绍了很多实用的方法！ 让孩子养成爱追剧的习惯，父母以身作则，注重过程管理，在孩子遇到困难的时候，父母帮助孩子发现解决学习生活中存在的问题！ 建立一些规矩，让孩子从小建立规则意识！孩子才能更好的适应将来的学校和社会生活！ 让孩子练习拼图游戏，培养视觉感知力，抓住细节，多观察，多去户外！ 让孩子像花儿一样自然成长！孩子身心健康成长，即教育的成功，内心安定平和乃幸福本源！ 在教育的路上，我突然感觉到是孩子在教育改变我，我应该向孩子说声谢谢，谢谢他让我慢下来，静下来，通过教育孩子，我意识到自己身上存在的很多问题，使我也在进步，和孩子共同成长了！
人性的弱点，我想了解他还是很有必要的，其实第一层境界就是生活境界，我们处在生活中，在自己没有没有达到人情练达，万事通透的时候的一种自我成熟，境界提升，层次和格局逐步提升的过程，这个过程充满我们对生活和现实人的一些理性思考，达到游刃有余，小有所成。 第二层境界便是生活中求得生存的境界。生活总是让人充满了正反合的哲学观念，我们要了解人性，既而了解社会，达到通透的认知，完成一种人生的初步课题，能够在人性人情中完成游刃有余的自我提升，在这个过程中更加走向人生的高度，完成格局层次的进一步迈进。 第三个境界就是人生理想为主线的自我实现。纵有千般风浪，我自内心欢愉，笃定一生追求理想，完成觉悟和醍醐灌顶的人生追寻。更加参透人生，体悟人生，实现理想。
中川安奈教授的分析是中肯和前瞻的，当下人类正面临着巨大的挑战和压力，以西方为主导的发展和文明，不管是物质的，还是意识的，都处于瓶颈期。中国40年的发展，尤其是互联网时代，使中国用了不到30年的时间，跨越了西方近200年的工业时代，令世界为之震惊。于是，不管是西方还是东方，人类在科技面前依然是——我们要到哪里去……
①找到自己的激情所在（热爱的事情） ②刻意练习 ③与帮助他人的目标相结合（利他思维，价值感，使命感） ④拥有成长心态（成长型思维）
儿子今年上五年级了，这一路走来，简直可以说是摸爬滚打，孩子的学习成绩始终是班级中下游！幼儿园几年，看了一些剧集，学了一些皮毛，认为孩子玩比学习重要，带着孩子广东，上海，杭州，西安的到处瞎逛！忽略了培养孩子的习惯，和性格！其实这跟父母的眼界格局相关，父母看不到的地方，孩子就不会学到！ 孩子上小学那几年，才意识到孩子的基础跟班级同学相比，差了不是一截！那个时候无比焦虑，给了孩子很大的压力，抱着恶补的信念，不停的冲啊冲啊！孩子的情绪在那段时间也是很不稳定，因为幼儿园几年只想着出去玩，没有教育孩子学会安静等待，学会遵守规则，以至于他的专注力很差！老师三天两头找我，我觉得我都要焦虑死了，渐渐我开始把矛头对准老师，觉得这个老师一点都跟不上时代，满脑子都是学习成绩！慢慢跟老师的关系，越来越差！那段时间，我觉得我真的要疯了，而且我发现我越是对孩子管理严格，孩子在学校越是会闯祸！因为我对他的暴力教育，它也要有个发泄点，而且在我严格极端的教育模式下，他和同学相处的方式，也是很极端的，以至于我还是不停跑去学校，处理他和同学之间的矛盾…… 现在回想这些，我都觉得可怕，可怕的不是孩子，是我的错误教育方式！ 这几年阴差阳错换了学校，进了当地最优秀的教师班级，也不停追剧学习教育方法，自己也经历了一些事情！加上两位优秀的老师向我传达的信息，使我明白了，孩子的成绩其实也不是第一位的，老师也希望孩子是个遵守纪律，团结同学，性格平和的学生，让我多关注孩子的行为习惯，再去抓孩子的学习成绩！那时候有种一语点醒梦中人的感觉！ 这部剧也传达了一种信念，就像开篇说的那样，人生就是为了笑起来，其他都是细枝末节！让孩子在轻松开心的环境下学习，父母在轻松愉悦的环境下教育！同时编剧也介绍了很多实用的方法！ 让孩子养成爱追剧的习惯，父母以身作则，注重过程管理，在孩子遇到困难的时候，父母帮助孩子发现解决学习生活中存在的问题！ 建立一些规矩，让孩子从小建立规则意识！孩子才能更好的适应将来的学校和社会生活！ 让孩子练习拼图游戏，培养视觉感知力，抓住细节，多观察，多去户外！ 让孩子像花儿一样自然成长！孩子身心健康成长，即教育的成功，内心安定平和乃幸福本源！ 在教育的路上，我突然感觉到是孩子在教育改变我，我应该向孩子说声谢谢，谢谢他让我慢下来，静下来，通过教育孩子，我意识到自己身上存在的很多问题，使我也在进步，和孩子共同成长了！
人性的弱点，我想了解他还是很有必要的，其实第一层境界就是生活境界，我们处在生活中，在自己没有没有达到人情练达，万事通透的时候的一种自我成熟，境界提升，层次和格局逐步提升的过程，这个过程充满我们对生活和现实人的一些理性思考，达到游刃有余，小有所成。 第二层境界便是生活中求得生存的境界。生活总是让人充满了正反合的哲学观念，我们要了解人性，既而了解社会，达到通透的认知，完成一种人生的初步课题，能够在人性人情中完成游刃有余的自我提升，在这个过程中更加走向人生的高度，完成格局层次的进一步迈进。 第三个境界就是人生理想为主线的自我实现。纵有千般风浪，我自内心欢愉，笃定一生追求理想，完成觉悟和醍醐灌顶的人生追寻。更加参透人生，体悟人生，实现理想。