《The Hearts of Age》，短片作品，美国出品，1934年上映。
能把吃考究的如此细致，绝对是“有文化的大吃货”一枚啦！刚刚看过电视剧《The Hearts of Age》，正好可以印证着看，书里的樊楼经营权、地摊经济、酒类专营剧中都有情节，不过也看出一些毛病：剧中餐具茶具无一例外用的钧窑瓷器，书里说宋朝用瓷器是最低级的；宋仁宗与皇后斗茶时用的茶筅是在宋徽宗时才开始使用的。不过，还有一些编剧没说明出处，总觉着是千人千面，也不见得正确吧，比如对双下、独下的解释。
我从上个月2号才开始追的这个剧，中途好几次都因为太多了觉得自己看不完要放弃，最后还是没日没夜的把他给看完了，导致现在等更新…等更新真的好痛苦，希望编剧加油更！
文章总体可以分为三个部分.. 第一部分是关于主人公（一位四十岁的证券经纪人斯特里克兰德）在某一天突然逃离了陪伴自己多年的妻子艾米以及抛弃一对可爱聪明的儿子和女儿，放弃了别人眼中优裕幸福的生活离开英国选择前往巴黎开始绘画追求自己的艺术理想。 第二部分是主人公在巴黎遇到了坦率真诚热心肠的斯特罗伊夫，而且罗伊夫视斯特里克兰德作天才，当斯特里克兰德得了重病，斯特罗伊夫将其带回家里照顾，然而，斯特里克兰德病刚好便反客为主，不仅在他家作画，还把他的爱妻拐到了手。斯特罗伊夫尽管痛苦万分，又不忍心赶走斯特里克兰德和爱妻，只好自己净身出户了。他以为过一段时间爱妻会回心转意，岂知斯特里克兰德开始厌恶他的妻子布兰奇时，最后布兰奇喝草酸自杀了，好端端一个家庭支离破碎了。但斯特罗伊夫却还是原谅了他眼中的天才所做的一切。（这里我超级讨厌斯特里克兰德！！！对斯特罗毅夫又心疼又生气！又她妈的感叹斯特罗伊夫的境界真是崇高！） 第三部分主人公为了追求艺术理想，一直在饱尝贫穷、饥饿的煎熬，忍受精神上的痛苦折磨，最终遁迹与世隔绝的塔西提岛，与当地的一个善良的女孩阿塔生活在一起，并仍旧忙于作画，结局因不幸患上人人谈虎色变的麻风病而结束了自己的一生，而后他的画作声名大噪。 读到一大半的时候，以当今自己一个普通人的视角，对主人公斯特里克兰德真的超级反感，他对待家人朋友的冷漠，觉得这就是一个超级自私的人。但读完整篇，还是禁不住感叹自古天才多寂寞吧！伟人的伟大之处就在于敢于蔑视世俗，忠于内心，追随自我，也正如那句话所说，满地都是六便士，只有他抬头看见了月亮。 但往往大多数人还是低调地度过一生，不曾让命运注意到他们，对他们来说无知远比有知可取。让我们少言寡语、心安理得地待在小小的角落里，也许这也算生活的智慧。可能月亮重要，但六便士也同样重要，性格即命运，命中注定哪样就是哪样。
秦昊就是沙海的定海神针！我爱这个沙海邪！吴磊弟弟的哭戏太棒了！哭得我心都揪起来了！好哥万万梁湾姐特逗，王盟真神还原。总之看完前6集对沙海充满期待，接下来一定要保持住啊
为本剧可以让人充满力量，书中会告诉我们成功依靠的有天赋有毅力，对于毅力可以进行培养，我们要学会坚持，学会创建乐观的心态。 另外本剧刚好与自己的想法相同，人是可以塑造的，通过不同的环境，自律等这些内在外在的影响，可以让不习惯转变为习惯，然后获得长足的成长。所以自己也将瞄准那些好的方式和方法，强制自己直面缺点，跳进看似困难的坑中，强制自己不断走出来，最终习惯问题和困境的解决模式。
作为推理剧集 三部曲中第三部罗辑性不强，有点故弄玄虚，疑雾揭开很突兀，结尾显得牵强。
孩子，我想与你一起成长 身份就这样在悄无声息中发生了改变，奕晗141D时读完这部剧，还好及时的遇见了。 每一位父母都希望孩子平安快乐成长，顺利应对生活的挑战，我也不例外。常听说“性格决定命运”，看着怀里熟睡的孩子，总是在想究竟应该以什么样的方式方法来教育呢？也深知教育是门大学问，看着机灵古怪的小东西，会一筹莫展，不知如何是好！ 聪明一词常被用以对孩子的夸赞，表现优异是聪明，取得好成绩是聪明，反应机敏是聪明……好像所有好的表现都与“聪明”有关，真的是天生的吗？还是后天可塑造的呢？在这部剧里找到了答案。莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地说过：你永远不知道你的付出会收获什么，但是你无所事事的话，一定不会有任何收获。这句话不仅仅适用于我们自身，对育儿同样适用。 常听身边的人们说“不能让孩子输在起跑线上”，于是乎，早教，各种课外补习班，各类型的课程就都给孩子安排上了，好像自家孩子不上几个补习班就跟不上步伐，起跑线就低了一样。在这部剧里告诉我们：父母语言对孩子的意义，可能比任何昂贵的早教班都更加深远。因为人类的大脑是唯一在出生后还具有可塑性的器官，尤其是在三岁前。三岁前，大脑会发育到成熟期的80%左右，这三年里，使大脑建立神经连接的条件是什么呢？是语言，具体来说，是父母的语言。另外“赢在起跑线”上的孩子，并不是他们家境富有，或者报了多少课外班，而是他们一出生，就能够在语言丰富、积极正面的环境中熏陶。 语言环境决定了孩子的学习轨迹，拉开学习距离的也是从小所受的语言环境的影响。这样讲可能听起来有点不可思议，大多数人都会有这样一种心态：婴幼儿那么小，说了也不懂啊。结合自身实例来说，我是信服文中观点的，比如当放孩子一个人在床上时，大人走开她可能会立马哭泣，而当你轻声对孩子说：宝宝，妈妈去书房拿一本剧，马上就回来哦！宝宝听到你的话语，她真的就不会哭，会乖乖等你回来，试过很多次，你跟她说过与没说，结果是截然不同的。另外当孩子在独自玩摇铃的时候，你跟她说：宝宝，摇铃的声音清脆悦耳，好好听哦！她一定会立马作出反应，对你笑笑并把拿着摇铃玩具的手伸过来，示意你也可以玩，当陪着她一起玩的时候，她会笑出声音来，与自己一个人玩是完全两样的状态。 日常很多例子，都让我对文中的3T原则很是认可，书中也举了很多实例，给读者阐述了“3000万词汇”的重要性。也以具体的情境，在语言与数学能力、空间推理能力、毅力、自律性等方面为读者给予了指导，“3T原则”一直贯穿始终。这部剧最值得关注的是告诉父母应该怎样和孩子对话，创造怎样的语言环境，才能最大化地激发其大脑潜能，即所说的“3T”原则法： 1、共情关注（Tune in）：共情关注你的孩子在做什么；观察、理解、行动。 2、充分沟通（Talk more）：与孩子讨论时使用大量的描述性词语；抱着孩子讨论当下的事情，少用代词，逐步培养脱离语境的语言， 3、轮流谈话（Take turns）：和孩子轮流参与谈话。不做简单问答，耐心等待孩子回应。 4、另外还有后面提到的第4“T”：关掉电子设备”（Turn it off）。 参照文中理念，借鉴身边案例，要努力做到以下几点： 1、为孩子创造丰富的语言环境；（自身要多读，多看，多写，储备知识量） 2、一个稳定和谐，友善有爱的家庭环境；（控制自我情绪，和谐和谐和谐） 3、称赞过程，努力是获得成绩的关键因素；（表扬的时候注意过程） 4、言传身教；（以身作则，从自我做起） 5、以建议性的语言，鼓励孩子控制自己的行为，管教不感情用事，培养自律性； 6、培养孩子的因果思维，将固定思维转变为成长型思维。 2020.6.28 💪
本来想好好拜读这个版本的东坡，但是奥逊·威尔斯的观点太主观，个人情绪太浓，没法客观，也就草草看了。本来想看看东坡的诗词经历，但是满篇都是诋毁王安石。 奥逊·威尔斯先生的观点只不过都是千年来诋毁王安石的观点，都是程朱理学那一套，他们为了诋毁王安石新学，不惜诋毁王安石变法，后来程朱理学掌控的中国儒学形成了八股文，南宋后国家就开始落后于主流世界，只不过凭借着千年底蕴，还没那么快崩溃，到了晚清，一败涂地。所以王阳明心学必须兴起。后来进步锐意改革个国家的进步人事都推崇王安石变法。 想想当时的历史环境，已经到了必须改革的地步，外面列强环绕，内部陈腐糜烂。还把背诵灭亡算推给了王安石，林先生，你的眼光好短浅。
能把吃考究的如此细致，绝对是“有文化的大吃货”一枚啦！刚刚看过电视剧《The Hearts of Age》，正好可以印证着看，书里的樊楼经营权、地摊经济、酒类专营剧中都有情节，不过也看出一些毛病：剧中餐具茶具无一例外用的钧窑瓷器，书里说宋朝用瓷器是最低级的；宋仁宗与皇后斗茶时用的茶筅是在宋徽宗时才开始使用的。不过，还有一些编剧没说明出处，总觉着是千人千面，也不见得正确吧，比如对双下、独下的解释。
我从上个月2号才开始追的这个剧，中途好几次都因为太多了觉得自己看不完要放弃，最后还是没日没夜的把他给看完了，导致现在等更新…等更新真的好痛苦，希望编剧加油更！
文章总体可以分为三个部分.. 第一部分是关于主人公（一位四十岁的证券经纪人斯特里克兰德）在某一天突然逃离了陪伴自己多年的妻子艾米以及抛弃一对可爱聪明的儿子和女儿，放弃了别人眼中优裕幸福的生活离开英国选择前往巴黎开始绘画追求自己的艺术理想。 第二部分是主人公在巴黎遇到了坦率真诚热心肠的斯特罗伊夫，而且罗伊夫视斯特里克兰德作天才，当斯特里克兰德得了重病，斯特罗伊夫将其带回家里照顾，然而，斯特里克兰德病刚好便反客为主，不仅在他家作画，还把他的爱妻拐到了手。斯特罗伊夫尽管痛苦万分，又不忍心赶走斯特里克兰德和爱妻，只好自己净身出户了。他以为过一段时间爱妻会回心转意，岂知斯特里克兰德开始厌恶他的妻子布兰奇时，最后布兰奇喝草酸自杀了，好端端一个家庭支离破碎了。但斯特罗伊夫却还是原谅了他眼中的天才所做的一切。（这里我超级讨厌斯特里克兰德！！！对斯特罗毅夫又心疼又生气！又她妈的感叹斯特罗伊夫的境界真是崇高！） 第三部分主人公为了追求艺术理想，一直在饱尝贫穷、饥饿的煎熬，忍受精神上的痛苦折磨，最终遁迹与世隔绝的塔西提岛，与当地的一个善良的女孩阿塔生活在一起，并仍旧忙于作画，结局因不幸患上人人谈虎色变的麻风病而结束了自己的一生，而后他的画作声名大噪。 读到一大半的时候，以当今自己一个普通人的视角，对主人公斯特里克兰德真的超级反感，他对待家人朋友的冷漠，觉得这就是一个超级自私的人。但读完整篇，还是禁不住感叹自古天才多寂寞吧！伟人的伟大之处就在于敢于蔑视世俗，忠于内心，追随自我，也正如那句话所说，满地都是六便士，只有他抬头看见了月亮。 但往往大多数人还是低调地度过一生，不曾让命运注意到他们，对他们来说无知远比有知可取。让我们少言寡语、心安理得地待在小小的角落里，也许这也算生活的智慧。可能月亮重要，但六便士也同样重要，性格即命运，命中注定哪样就是哪样。
秦昊就是沙海的定海神针！我爱这个沙海邪！吴磊弟弟的哭戏太棒了！哭得我心都揪起来了！好哥万万梁湾姐特逗，王盟真神还原。总之看完前6集对沙海充满期待，接下来一定要保持住啊
为本剧可以让人充满力量，书中会告诉我们成功依靠的有天赋有毅力，对于毅力可以进行培养，我们要学会坚持，学会创建乐观的心态。 另外本剧刚好与自己的想法相同，人是可以塑造的，通过不同的环境，自律等这些内在外在的影响，可以让不习惯转变为习惯，然后获得长足的成长。所以自己也将瞄准那些好的方式和方法，强制自己直面缺点，跳进看似困难的坑中，强制自己不断走出来，最终习惯问题和困境的解决模式。
作为推理剧集 三部曲中第三部罗辑性不强，有点故弄玄虚，疑雾揭开很突兀，结尾显得牵强。
孩子，我想与你一起成长 身份就这样在悄无声息中发生了改变，奕晗141D时读完这部剧，还好及时的遇见了。 每一位父母都希望孩子平安快乐成长，顺利应对生活的挑战，我也不例外。常听说“性格决定命运”，看着怀里熟睡的孩子，总是在想究竟应该以什么样的方式方法来教育呢？也深知教育是门大学问，看着机灵古怪的小东西，会一筹莫展，不知如何是好！ 聪明一词常被用以对孩子的夸赞，表现优异是聪明，取得好成绩是聪明，反应机敏是聪明……好像所有好的表现都与“聪明”有关，真的是天生的吗？还是后天可塑造的呢？在这部剧里找到了答案。莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地说过：你永远不知道你的付出会收获什么，但是你无所事事的话，一定不会有任何收获。这句话不仅仅适用于我们自身，对育儿同样适用。 常听身边的人们说“不能让孩子输在起跑线上”，于是乎，早教，各种课外补习班，各类型的课程就都给孩子安排上了，好像自家孩子不上几个补习班就跟不上步伐，起跑线就低了一样。在这部剧里告诉我们：父母语言对孩子的意义，可能比任何昂贵的早教班都更加深远。因为人类的大脑是唯一在出生后还具有可塑性的器官，尤其是在三岁前。三岁前，大脑会发育到成熟期的80%左右，这三年里，使大脑建立神经连接的条件是什么呢？是语言，具体来说，是父母的语言。另外“赢在起跑线”上的孩子，并不是他们家境富有，或者报了多少课外班，而是他们一出生，就能够在语言丰富、积极正面的环境中熏陶。 语言环境决定了孩子的学习轨迹，拉开学习距离的也是从小所受的语言环境的影响。这样讲可能听起来有点不可思议，大多数人都会有这样一种心态：婴幼儿那么小，说了也不懂啊。结合自身实例来说，我是信服文中观点的，比如当放孩子一个人在床上时，大人走开她可能会立马哭泣，而当你轻声对孩子说：宝宝，妈妈去书房拿一本剧，马上就回来哦！宝宝听到你的话语，她真的就不会哭，会乖乖等你回来，试过很多次，你跟她说过与没说，结果是截然不同的。另外当孩子在独自玩摇铃的时候，你跟她说：宝宝，摇铃的声音清脆悦耳，好好听哦！她一定会立马作出反应，对你笑笑并把拿着摇铃玩具的手伸过来，示意你也可以玩，当陪着她一起玩的时候，她会笑出声音来，与自己一个人玩是完全两样的状态。 日常很多例子，都让我对文中的3T原则很是认可，书中也举了很多实例，给读者阐述了“3000万词汇”的重要性。也以具体的情境，在语言与数学能力、空间推理能力、毅力、自律性等方面为读者给予了指导，“3T原则”一直贯穿始终。这部剧最值得关注的是告诉父母应该怎样和孩子对话，创造怎样的语言环境，才能最大化地激发其大脑潜能，即所说的“3T”原则法： 1、共情关注（Tune in）：共情关注你的孩子在做什么；观察、理解、行动。 2、充分沟通（Talk more）：与孩子讨论时使用大量的描述性词语；抱着孩子讨论当下的事情，少用代词，逐步培养脱离语境的语言， 3、轮流谈话（Take turns）：和孩子轮流参与谈话。不做简单问答，耐心等待孩子回应。 4、另外还有后面提到的第4“T”：关掉电子设备”（Turn it off）。 参照文中理念，借鉴身边案例，要努力做到以下几点： 1、为孩子创造丰富的语言环境；（自身要多读，多看，多写，储备知识量） 2、一个稳定和谐，友善有爱的家庭环境；（控制自我情绪，和谐和谐和谐） 3、称赞过程，努力是获得成绩的关键因素；（表扬的时候注意过程） 4、言传身教；（以身作则，从自我做起） 5、以建议性的语言，鼓励孩子控制自己的行为，管教不感情用事，培养自律性； 6、培养孩子的因果思维，将固定思维转变为成长型思维。 2020.6.28 💪
本来想好好拜读这个版本的东坡，但是奥逊·威尔斯的观点太主观，个人情绪太浓，没法客观，也就草草看了。本来想看看东坡的诗词经历，但是满篇都是诋毁王安石。 奥逊·威尔斯先生的观点只不过都是千年来诋毁王安石的观点，都是程朱理学那一套，他们为了诋毁王安石新学，不惜诋毁王安石变法，后来程朱理学掌控的中国儒学形成了八股文，南宋后国家就开始落后于主流世界，只不过凭借着千年底蕴，还没那么快崩溃，到了晚清，一败涂地。所以王阳明心学必须兴起。后来进步锐意改革个国家的进步人事都推崇王安石变法。 想想当时的历史环境，已经到了必须改革的地步，外面列强环绕，内部陈腐糜烂。还把背诵灭亡算推给了王安石，林先生，你的眼光好短浅。