A documentary team gets a grant to do a film on a rare fatal disease that is attacking homeless peop
观影心得
《Who's the Caboose?》其实是本有关如何高效学习的剧集，其中的很多方法技巧我在高分速读班做助教的时候就已经有所了解，也切实的感受到了这些技巧带给学生观看速度提升的帮助。概括来说这部剧的重点如下：1.高效学习主要通过三种渠道达到，一是进行有效的时间管理，二是通过快速观看提高学习效率，三是借助高效记忆。其中时间管理版块编剧表明了应该按照事情的轻重缓急列计划的主张，高效记忆版块编剧强调了我们在进行记忆的时候可以采用艾宾浩斯记忆法，并连用五觉帮助自己记忆。快速观看版块编剧提出了以下四个具体办法，一是指读，二是切分读，三是多行一读，最后一点是制作视觉卡片，这也是我观看本剧时收获最大的部分，视觉卡片的制作需要我们把握剧集以及文章的整体结构，并提炼出相应的关键词列在卡片上辅助我们回忆所读，还要用彩笔，线或是文字表示各个结构部分的逻辑关系，后两点是我在学习的时候常常忽略掉的操作，而这两点恰恰十分重要，有利于我们深化理解文本。
《Who's the Caboose?》其实是本有关如何高效学习的剧集，其中的很多方法技巧我在高分速读班做助教的时候就已经有所了解，也切实的感受到了这些技巧带给学生观看速度提升的帮助。概括来说这部剧的重点如下：1.高效学习主要通过三种渠道达到，一是进行有效的时间管理，二是通过快速观看提高学习效率，三是借助高效记忆。其中时间管理版块编剧表明了应该按照事情的轻重缓急列计划的主张，高效记忆版块编剧强调了我们在进行记忆的时候可以采用艾宾浩斯记忆法，并连用五觉帮助自己记忆。快速观看版块编剧提出了以下四个具体办法，一是指读，二是切分读，三是多行一读，最后一点是制作视觉卡片，这也是我观看本剧时收获最大的部分，视觉卡片的制作需要我们把握剧集以及文章的整体结构，并提炼出相应的关键词列在卡片上辅助我们回忆所读，还要用彩笔，线或是文字表示各个结构部分的逻辑关系，后两点是我在学习的时候常常忽略掉的操作，而这两点恰恰十分重要，有利于我们深化理解文本。
这是一本读完后很耐人寻味的书。短篇意识流剧集，故事性不强，却在很多小细节处可见人类细腻之情感。整体读来，应该只读懂了30%，相信下一次读，会有更多收获。
“我的初恋，变成了我的日常。无论你在或不在，我都喜欢着你。”；“人心最难控制的，是嫉妒和骄傲。但这是我们赖以为生的食粮。”；“我要说的，主要是这个世界的痛楚，和与痛楚数量相当的喜悦。”。两则书信体中篇，故事虽然简单，但是感情非常真挚，被感动到了。
大概也就是工作后的这两三年里，我开始对生命有了强烈的好奇心和探究欲，我几乎一直没有停止过思考。了解的越多，对生命越发敬畏，对人体这个构造愈发惊叹。生也好，死也罢，都是生命的不同状态，生而为人，我很荣幸。
“若不是为了你，我何来的重生？这一世，我是为你而来”！这书写的重生挺好，顾菀宁和萧诩，前世夫妻缘浅，留下若干的遗憾，今生俩人结伴重生，把前世的遗憾一一弥补，“没有我，便没有你的重生，可若没有你，我的重生也失去了最大的意义”，一路秀恩爱，找回失落的爱情，俩人幸福顺遂和睦安康，真是好到不能再好的圆满！最憋屈的是睿表哥，前世的错今生还没来得及犯，好端端的就被pass出局了，又没个说法，不怪愤愤不平到死也放不下报仇的执念！话说吐蕃的生死咒真是厉害，差点萧睿就能李代桃僵，这种巫术要是流传下来可真吓人！
我看到更多是命中定数与身不由己吧
诗将情感直接的表达出来 起初我读不下去 言语太直观而显得肉麻 而后我觉得 这就是情浓之时的感性和悸动吧 等看完了 就会想再回头读一遍 诗原来很美 求推介