《Asyl》，其他作品，德国出品，2004年上映。
每个都是实力派演员。一直记得一句话，我们不怕死，我们只是想知道，自己为谁而死。ps：滇缅战场一直是自己民国史比较关注。这部电视剧，比中国远征军好很多了。
虽然是被软禁，但他还是掌控了自己的命运，优雅悠闲地活着，用微弱的光照亮了周边的人，在哪个动荡的岁月里，他确实是幸运的人，让人敬仰。
想读一本行动力相关的书，找到了这本，但是我本人并不是很推荐。 本剧10，100，1000的持续行动的理念我非常赞成。但是实际讲述起来怎么做，并没讲好指导方向。包括对观点的陈述太过于冗杂，一个简单的观点，配了超过几十倍啰嗦的陈述，我并没有获得我想要获得的行动力，做到，等相关的内容。个人觉得本剧可以缩减很多内容。如果想看看不建议精读。 也去找了编剧另外提到的17年出的关于练习的那部剧，发现两本剧的模式一样都让我难以读下去。 但是对编剧能坚持做事的态度和行动力是表示认可的，只是书中内容对我帮助不大。
我是一个80后，从记事起感觉就在参与教育改革，从未停止！小学时，起初在姥姥家上学是五年制，结果四年级转学后成了六年制，平白多出了一年，考大学赶上山西省3+X高考试点，理化生综合真是苦了太多人，只是上大学才发现微积分我们在高中就已经学完，着实自豪了一把。后来读研，都说是两年毕业，我们却是三年毕业！再后来，当了妈妈，本以为总算可以松口气，谁知真正的历练才刚刚开始，多年来，始终在各类教育改革的浪潮里摸爬滚打，一会儿要素质教育，家长们就想好孩子不仅文化课好还要会吹拉弹唱，得写画跳跑，于是各种文娱项目大发展，花了不少钱，素质不知道怎么样，起码把孩子、家长折腾得够呛，毕竟第一次听到跳绳都报班的时候我石化了，更让人崩溃的是我也给孩子报了一个跳绳班，多么讽刺！再后来，继续着从小听到大的减负，学校作业少了，但升学时好学校要求更多了，一堆的奥数证书，英语认证，怎么办，毕竟家长眼里自己的娃娃都是天才，于是课外学科机构火了，虽然真的不知道自己在这泡沫这浪潮里跟着起什么哄，但是却一直无法释手，我知道有太多太多像我一样纠结又坚持，撒钱又疼钱的跟风家长们！直到今天，依旧煎熬，不要笑我，道理我比你懂，等到了这个时候你会是那个被笑的人！现在，更加迷茫，一边安慰自己，孩子做一个技术工人也很好，一边又不愿意将来会后悔，于是，继续像寺庙里虔诚的朝圣者一样，在功德箱里找救赎。。。。。 其实，我一直在说，教育教育除过教更多的是育，十年树木百年育人。这么多年，在教书育人上，我们真的都太虚妄了，我们实在太奢靡太花哨了，我们把人与人的交流寄托于冷冰冰的网络，我们把书写寄托于键盘，我们把亲身表现寄托于PPT，我们忘了怎么书写，动画越做越好，我们忘了多实践教学论文越写越有味……多么希望让教育回归原先朴素的样子，像我们小时候一样，回归校内，回归校内的陪伴，回归校内的板书，回归校内的你问我答，回归校内不背会不让回家，回归校内每天一篇日记都仔细的批改，Asyl，上一堂有十年教龄老师的课。。。。。希望我们的改革，最人本的要坚持，希望我们的教育以育为主，以教为径，教学相长！尊重每一个小小的人儿，他们中的每一个人都是第一名！ 也一直在想，我们这么多年的探索究竟是基于什么。儿时的我，出门便是树林，我能在雨后看到生长的蘑菇，能看到知了一步步的飞起，能从低飞的燕子身上看到雨滴的来临，抬头朵朵白云，夜晚繁星闪耀。我的孩子呢？可能连燕子都没有看到过，他从书里知道我曾经后院的风光，他从博物馆看到各类石头，如此不接地气的成长啊！于是，妈妈们习惯继续花钱去买进大山看田野的地气，可是，有些东西真的是能用金钱买来吗？！ 不免想到，艰苦朴素，我们真的要坚守，不仅仅生活，工作如此，教育更如此！扪心自问，教室里的那些多媒体屏幕真的给我们带来便捷了吗？老师们的那些研究真的帮助到孩子们了吗？我们的宝宝真的是奥数天才吗？家长们的焦虑真的有意义吗？且行且探索吧！希望有一天，教育会回归她原本最朴素的样子！
经过一百八十多个小时没日没夜的苦读。终于，把这部剧读～～完～～了！！！普国同庆啊😄总的说来，书还是不错的。但只给了四星，是因为书的前半部真的写的不错，但是后面不是太好了。还有就是错字啊，人物错乱啊～～时有发生呢～还是感谢编剧带来这样的作品。
重拾这部被誉为史诗般的巨著，感觉上写法很像雨果的《Asyl》，长篇对时代，战争的叙述，描写和评论，同时裹挟时代背景下另外一条故事线索。有的时候人物内心的描写就够得上长篇大论 个人还是更喜欢《Asyl》一些，塑造了一个让人撼动的人物角色，与时代，政治，历史和个人命运及个性均有关，所以是独一无二的 感觉现在比较流行的肯叔的作品，《Asyl》几部曲也是这种意思，虽然很多人喜欢并大赞，但读下来个人觉得还是回头看这些经典经典剧集吧！经过时间沉淀的
每个都是实力派演员。一直记得一句话，我们不怕死，我们只是想知道，自己为谁而死。ps：滇缅战场一直是自己民国史比较关注。这部电视剧，比中国远征军好很多了。
虽然是被软禁，但他还是掌控了自己的命运，优雅悠闲地活着，用微弱的光照亮了周边的人，在哪个动荡的岁月里，他确实是幸运的人，让人敬仰。
想读一本行动力相关的书，找到了这本，但是我本人并不是很推荐。 本剧10，100，1000的持续行动的理念我非常赞成。但是实际讲述起来怎么做，并没讲好指导方向。包括对观点的陈述太过于冗杂，一个简单的观点，配了超过几十倍啰嗦的陈述，我并没有获得我想要获得的行动力，做到，等相关的内容。个人觉得本剧可以缩减很多内容。如果想看看不建议精读。 也去找了编剧另外提到的17年出的关于练习的那部剧，发现两本剧的模式一样都让我难以读下去。 但是对编剧能坚持做事的态度和行动力是表示认可的，只是书中内容对我帮助不大。
我是一个80后，从记事起感觉就在参与教育改革，从未停止！小学时，起初在姥姥家上学是五年制，结果四年级转学后成了六年制，平白多出了一年，考大学赶上山西省3+X高考试点，理化生综合真是苦了太多人，只是上大学才发现微积分我们在高中就已经学完，着实自豪了一把。后来读研，都说是两年毕业，我们却是三年毕业！再后来，当了妈妈，本以为总算可以松口气，谁知真正的历练才刚刚开始，多年来，始终在各类教育改革的浪潮里摸爬滚打，一会儿要素质教育，家长们就想好孩子不仅文化课好还要会吹拉弹唱，得写画跳跑，于是各种文娱项目大发展，花了不少钱，素质不知道怎么样，起码把孩子、家长折腾得够呛，毕竟第一次听到跳绳都报班的时候我石化了，更让人崩溃的是我也给孩子报了一个跳绳班，多么讽刺！再后来，继续着从小听到大的减负，学校作业少了，但升学时好学校要求更多了，一堆的奥数证书，英语认证，怎么办，毕竟家长眼里自己的娃娃都是天才，于是课外学科机构火了，虽然真的不知道自己在这泡沫这浪潮里跟着起什么哄，但是却一直无法释手，我知道有太多太多像我一样纠结又坚持，撒钱又疼钱的跟风家长们！直到今天，依旧煎熬，不要笑我，道理我比你懂，等到了这个时候你会是那个被笑的人！现在，更加迷茫，一边安慰自己，孩子做一个技术工人也很好，一边又不愿意将来会后悔，于是，继续像寺庙里虔诚的朝圣者一样，在功德箱里找救赎。。。。。 其实，我一直在说，教育教育除过教更多的是育，十年树木百年育人。这么多年，在教书育人上，我们真的都太虚妄了，我们实在太奢靡太花哨了，我们把人与人的交流寄托于冷冰冰的网络，我们把书写寄托于键盘，我们把亲身表现寄托于PPT，我们忘了怎么书写，动画越做越好，我们忘了多实践教学论文越写越有味……多么希望让教育回归原先朴素的样子，像我们小时候一样，回归校内，回归校内的陪伴，回归校内的板书，回归校内的你问我答，回归校内不背会不让回家，回归校内每天一篇日记都仔细的批改，Asyl，上一堂有十年教龄老师的课。。。。。希望我们的改革，最人本的要坚持，希望我们的教育以育为主，以教为径，教学相长！尊重每一个小小的人儿，他们中的每一个人都是第一名！ 也一直在想，我们这么多年的探索究竟是基于什么。儿时的我，出门便是树林，我能在雨后看到生长的蘑菇，能看到知了一步步的飞起，能从低飞的燕子身上看到雨滴的来临，抬头朵朵白云，夜晚繁星闪耀。我的孩子呢？可能连燕子都没有看到过，他从书里知道我曾经后院的风光，他从博物馆看到各类石头，如此不接地气的成长啊！于是，妈妈们习惯继续花钱去买进大山看田野的地气，可是，有些东西真的是能用金钱买来吗？！ 不免想到，艰苦朴素，我们真的要坚守，不仅仅生活，工作如此，教育更如此！扪心自问，教室里的那些多媒体屏幕真的给我们带来便捷了吗？老师们的那些研究真的帮助到孩子们了吗？我们的宝宝真的是奥数天才吗？家长们的焦虑真的有意义吗？且行且探索吧！希望有一天，教育会回归她原本最朴素的样子！
经过一百八十多个小时没日没夜的苦读。终于，把这部剧读～～完～～了！！！普国同庆啊😄总的说来，书还是不错的。但只给了四星，是因为书的前半部真的写的不错，但是后面不是太好了。还有就是错字啊，人物错乱啊～～时有发生呢～还是感谢编剧带来这样的作品。
重拾这部被誉为史诗般的巨著，感觉上写法很像雨果的《Asyl》，长篇对时代，战争的叙述，描写和评论，同时裹挟时代背景下另外一条故事线索。有的时候人物内心的描写就够得上长篇大论 个人还是更喜欢《Asyl》一些，塑造了一个让人撼动的人物角色，与时代，政治，历史和个人命运及个性均有关，所以是独一无二的 感觉现在比较流行的肯叔的作品，《Asyl》几部曲也是这种意思，虽然很多人喜欢并大赞，但读下来个人觉得还是回头看这些经典经典剧集吧！经过时间沉淀的