母女教师They are both Teachers

母女教师They are both Teachers

9.8
类型 剧情
地区 中国
年份 1957

剧情简介

怀着快乐的心情,年轻女教师林月英来到了南庄小学。在这里,她和她的母亲,该校校长沈淑严一块儿工作生活,她感到很幸福。她敬爱母亲。愿意把母亲那种为培养祖国下一代而贡献毕生精力的精神作为自己前进的动力。沈校

观影心得

这部剧最后是在我凌晨三点读完的。真的很好看。 比起《母女教师They are both Teachers》我在这部剧里的笔记少之又少,这归根于这部剧跌宕起伏的剧情,根本不忍让人停下。我看啊看啊,即使心中想要点评,但是下文对我的吸引的巨大,让我根本来不及评书就接着读下去了……于是现在就来进行一个读后感总结。 第一次了解这部剧是一个游戏,fgo中的母女教师They are both Teachers真的十分的酷。然后在朋友的介绍下读了这部剧。 伯爵在最后说出人生全在于“等待”和“希望”之中。但是还有几个关键词不可不被提起,就是“复仇”“知识”“财富”。复仇必定不用说,是整本剧的主旋律;知识和财富则是复仇的必备因素。我也想过,埃德蒙如果在监狱中没有遇到神甫,又会是怎样的结局。 所以,在伯爵身上,“等待”是为了“复仇”,“希望”是因为自己的“知识”和“财富”。 张巨光能把这个复仇故事的内核进行提炼,提炼到“等待”和“希望”,是非常了不起的。 其他人物中,三个复仇对象的结局安排可谓精妙,鲁莽的人选择鲁莽的自杀;重视名誉的人让名誉压垮自己的精神;贪财的人一无所有,他们各得其所。 最后,即使有些事是复仇的伯爵没有预料到的,但是整本剧一直都在宣扬“善有善报,“恶有恶报”的结果。唯一我不太满意的,就是梅塞苔丝的结局。她就是伯爵复仇计划中的牺牲品。她的结局并不是因为她所说的“懦弱”,在现代的价值观看来,未婚夫“去世”,自己再嫁完全是没有问题的,按照当时的世俗观念,也是没有问题的啊。更何况她嫁给费尔南的时候并不知道他是自己未婚夫死亡的凶手。还是挺惋惜的。 最后,伯爵是我能想到的,和福尔摩斯一样神通广大的欧洲剧集人物。可能是我看剧浅薄,只能想到二位。但是,在我这个年纪,真的十分的崇拜向他们二位一样的“人类高质量男性”。希望我也能不断靠近他们吧!

对于追求的事物,最好的方法,就是让自己配得上TA。伴侣如此,财富亦如此。

疾病,尤其是重疾,带给人的负担不仅是生理层面的,更是精神层面的。古有麻风村,如今诊断后隐瞒病情的“善意谎言”,无不是出于对疾病的不理解不包容,并发展到对病患的排斥。无论是影视作品中还是政治需要时,通过疾病的比喻来表达对人乃至社会的失望,也是疾病的另一层隐喻。

打着“不限性向”的slogan 从环节设计到话语都太异性恋中心了

什么是世间?不就是你吗。我们所认识的世间不就是我们周围的朋友和亲人对我们的总和吗。

时隔一个月才把总结写完,间隔的时间太长,不得不又重新观看对自己感悟很深的语句和热门评论。编剧vishen应该是近期世界较为出名的“网红”作家,查阅了他的新闻与企业/演讲,有相对强烈的个人风格。 回归到书里提及的内容,编剧对于生命的理解,很喜欢他对人生的公式的解读,人生=经历+自我。 加入我的注解是人生=经历(有意义的和无意义各种经历)+ 自我(不断蜕变/变化/成长),如果真的能这样,嗷呜,那人生真的变得十分有趣呢!能不断的去经历不一样的人生经验(当然希望是赋予生命意义的)加上不断变化的自我,按公式推演下来假设真的如此,未来的人生轨迹莫名的兴奋与期待。关于生命的理解编剧还有一句生命不在于找寻自己,而在于创造自己。总是会讨论生命的意义或找寻自己的话题,总是特别反感这类很虚无的讨论。生命真的没有意义,但你真实的去赋予生命的样式和内容,那就很有意义和有趣。你创造你想要的生命模样并不鸡汤,而是令人感动并且精力充沛。我以前也不会特别期待未来和人生,当慢慢去经历,去行动,去改变后,同时这个过程总不是开心快乐的时候,反而觉得不同音调/色调的过程非常有趣。

以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失

剧本不好,整体分配不到位。胡歌的塑造没什么,只是唐雪见实在不爱,反倒夕瑶是虐点。喜欢龙葵喜欢长卿和紫萱。只是结尾部分,长卿和紫萱的放手真真牵强。如果俩情相悦又哪里来得放手。

没读这部剧之前,其实我有很强烈的好奇心。可能因为大龄单身,总也找不到合意的男人,于是,抱着从自己身上找问题的心态开始读这部剧。一路下来,对于这部剧剧评的期待高于这部剧,老渣男也骂了一路,但到快结束去查渡边这位作家的简历时,我才发现自己好像有些东西需要纠正,因为照片上的渡边是位慈祥的老人。不过我很确定一点,为什么他从来不和夫人谈论写作上的事儿。我想这么犀利的文笔,身为老婆会不会喷血而终啊。,真不容易,还是不看为妙,有利于和谐稳定。