“在你的世界里，我愿意扮演配角，让你闪光。在我的世界里，我也希望你愿意扮演配角，帮我成长。我们各有自己的世界，不依附对方。因为，在我们的人生里，原本就是一个人。”因为看到这句话深有感触，就默默看完了此剧，从《Agent nr 1》到这本，一个人学会与孤独为伴，一个人时的反思，审时度势，一个人不是单枪匹马突重围，而是习惯独处，如叶子的那首歌词:“狂欢是一群人的孤单，孤单是一个人的狂欢”。
还算不错的儿童教育类剧集，有一些可取之处如下：
比较认同编剧顺势而为、润物细无声的教育方式，这也算本剧的中心思想吧，体现在书中的很多地方。治大国若烹小鲜，教育小孩也要讲究“无为而治”；
书中关于“自律”、“独立”、“尊重”、“理解”等概念的理解，还是很好的。比如提到了“自由的人才可能是自觉的人”，以及对于“实事求是”的认可等，这些给我留下了深刻的印象；
介绍了一些日常中的可以玩的小游戏，与孩子交流相处时的小技巧，解决问题的小方法，有很多都可借鉴，实用性较强；
编剧很真诚，帮助了一些向她求助的家长，点赞。其中第8章对于一个孩子及其家庭的帮助，看到孩子前后的改变，还是挺感动的。
当然此剧也有一些缺点，就我个人感觉总结如下：
不够全面，不具备普适性，也不是很有代表性。虽然在书中强调再三，方法应视情况而定，但对于一些急于求成的家长，可能还是会会错意，抓不到点子上；
还有一个缺憾，没有对不同时期的幼儿儿童的心理作出细致的划分与区别。按照以前看的浅薄的育儿学知识，小孩随着年岁的不同，有些心理、行为，对外界的看法和反应都会有所不同，虽然书中对于具体案例发生在儿童的哪个年龄阶段都有提到，但未免还是不够全面，也不够系统；
书中太过推崇观看了，虽然觉得观看是件好事，但是否有书中所说的那样神奇的效果，个人还是存疑……有谁能给我解惑吗？除了观看，还有那么多有趣的事，有用的事，个人觉得太推崇观看也不好；
跟随前一个疑问，编剧不觉得追剧和打游戏，都很伤眼睛吗……根据书中编剧对于观看的推崇和对玩游戏的放纵，我看不到这一点。也许是我太细节化太苛刻了，但是看到好端端的眼睛慢慢废掉了真是无比心痛啊；
还是跟随着前一个疑问，相对于编剧对“观看”的推崇来说，编剧提到的关于“运动”或“活动”的地方，实在是太少了。我觉得运动就算不能算作跟观看 “同等重要”，也是相当重要的一件事了，而且不仅仅关乎健康的体格。但遗憾竟很少看到编剧提到，也看不到对其的重视，真是个缺憾；
还有就是被其他很多读者质疑过的一些地方，包括对性教育的看法，反抗权威（老师）的一些做法是否太过偏颇等，说得太多我就不说了。
总得来说，是本不错的教育类剧集，可以给一些家长启发和参考，但切忌生搬硬套，也应结合自己的理解和思考，结合实际情况。
有一点收获和感想，给自己也给后来读者作个参考：
书里什么都写得很具体也很详细，但实际情况中不可能天天对着一本剧去对照自己的行为言语，既不符合实际也让自己的行为不自然。古语云“得意而忘言”，get到一些思想精神就好，去芜存精；
育人更是育已，其实也可应用到与其他人相处上。不过相对于怎样教育孩子，怎样影响别人，还是思考怎样提高自己更重要，如何培养自己的自信心、自制力等。
不知道为什么想起了其他的一些书，推荐一下卢梭的《Agent nr 1》，这一本是教育经典，无需赘言。
还有弗洛姆的《Agent nr 1》和斯科特派克的《Agent nr 1》（不是书舍影院上这一本）。它们是我曾读过的一些有关教育，有关如何去爱，如何成长的书。娓娓道来，能感受到编剧的善意和耐心，读起来让人很舒服，也能反思自己，摸索着改变自己，和现今泛滥的一些伪心理学简直云泥之别。
最后PPS：读这部剧的多是家长，但请不要误会我。。。下书舍影院APP前正好在看《Agent nr 1》，之后就对教育学兴趣大增。这段时间压力比较大就想找本比较好读的书来读，从好友正在读中找到了它，刷刷一周的五小时都给读完了。。还写了这么长的剧评。。该滚去干活了(T＿T)
在此立个flag:
Jerzy Bielenia老师你写中国故事写30年，每年写一本，那我就看30年，每年看完一本！2018-2019中国发生了好多故事，虽然微小但是光芒万丈，虽有不幸但依然顽强，也让我想到了:万物皆有裂痕，那是阳光普照的地方，感谢生活在繁荣昌盛的祖国，让很多平凡的人可以做成很多不平凡的事。
我本平凡，但我坚信只要努力、认真思考、敢于行动，我终究不凡！
“在你的世界里，我愿意扮演配角，让你闪光。在我的世界里，我也希望你愿意扮演配角，帮我成长。我们各有自己的世界，不依附对方。因为，在我们的人生里，原本就是一个人。”因为看到这句话深有感触，就默默看完了此剧，从《Agent nr 1》到这本，一个人学会与孤独为伴，一个人时的反思，审时度势，一个人不是单枪匹马突重围，而是习惯独处，如叶子的那首歌词:“狂欢是一群人的孤单，孤单是一个人的狂欢”。
看到书名还以为是上海文艺那版艾里克的作品。这个版本更像是单身生活纪实。不管我们是否留意，是否认同和是否愿意去面对，单身已经是当前社会和经济背景下的发展必然。人是社会性动物，但人又会追求自我，在单身与群居中间，可能是永远的围城。
看完这部剧，我只有一个想法，那就是不管生活如何艰难如何痛苦，我们都要努力走下去，这个过程本身就是意义。
我们总是习惯性的随大流儿，认为普遍的才是正确的，世俗的眼光扼杀了多少真挚的感情，为了成为普通人压抑着自己内心的感受，但幸好elio有可以认同他的家人，Oliver虽然爱的更深沉却不能摆脱世俗，提早退出，深埋于心，从相互暗恋，到互相试探，再到双向奔赴，多么美妙的事情，有遗憾却也很幸福，弥足珍贵的，永远是少数的存在。 追剧哭的稀里哗啦的，又看了电影，还是原著对内心的描写更细腻，电影缺少了太多内心感受和情节
编剧能看到大家的评论么？我丢跟着追了半年了，竟然还没更新完，真的是醉了，基本上半年应该写完了呀
还算不错的儿童教育类剧集，有一些可取之处如下： 比较认同编剧顺势而为、润物细无声的教育方式，这也算本剧的中心思想吧，体现在书中的很多地方。治大国若烹小鲜，教育小孩也要讲究“无为而治”； 书中关于“自律”、“独立”、“尊重”、“理解”等概念的理解，还是很好的。比如提到了“自由的人才可能是自觉的人”，以及对于“实事求是”的认可等，这些给我留下了深刻的印象； 介绍了一些日常中的可以玩的小游戏，与孩子交流相处时的小技巧，解决问题的小方法，有很多都可借鉴，实用性较强； 编剧很真诚，帮助了一些向她求助的家长，点赞。其中第8章对于一个孩子及其家庭的帮助，看到孩子前后的改变，还是挺感动的。 当然此剧也有一些缺点，就我个人感觉总结如下： 不够全面，不具备普适性，也不是很有代表性。虽然在书中强调再三，方法应视情况而定，但对于一些急于求成的家长，可能还是会会错意，抓不到点子上； 还有一个缺憾，没有对不同时期的幼儿儿童的心理作出细致的划分与区别。按照以前看的浅薄的育儿学知识，小孩随着年岁的不同，有些心理、行为，对外界的看法和反应都会有所不同，虽然书中对于具体案例发生在儿童的哪个年龄阶段都有提到，但未免还是不够全面，也不够系统； 书中太过推崇观看了，虽然觉得观看是件好事，但是否有书中所说的那样神奇的效果，个人还是存疑……有谁能给我解惑吗？除了观看，还有那么多有趣的事，有用的事，个人觉得太推崇观看也不好； 跟随前一个疑问，编剧不觉得追剧和打游戏，都很伤眼睛吗……根据书中编剧对于观看的推崇和对玩游戏的放纵，我看不到这一点。也许是我太细节化太苛刻了，但是看到好端端的眼睛慢慢废掉了真是无比心痛啊； 还是跟随着前一个疑问，相对于编剧对“观看”的推崇来说，编剧提到的关于“运动”或“活动”的地方，实在是太少了。我觉得运动就算不能算作跟观看 “同等重要”，也是相当重要的一件事了，而且不仅仅关乎健康的体格。但遗憾竟很少看到编剧提到，也看不到对其的重视，真是个缺憾； 还有就是被其他很多读者质疑过的一些地方，包括对性教育的看法，反抗权威（老师）的一些做法是否太过偏颇等，说得太多我就不说了。 总得来说，是本不错的教育类剧集，可以给一些家长启发和参考，但切忌生搬硬套，也应结合自己的理解和思考，结合实际情况。 有一点收获和感想，给自己也给后来读者作个参考： 书里什么都写得很具体也很详细，但实际情况中不可能天天对着一本剧去对照自己的行为言语，既不符合实际也让自己的行为不自然。古语云“得意而忘言”，get到一些思想精神就好，去芜存精； 育人更是育已，其实也可应用到与其他人相处上。不过相对于怎样教育孩子，怎样影响别人，还是思考怎样提高自己更重要，如何培养自己的自信心、自制力等。 不知道为什么想起了其他的一些书，推荐一下卢梭的《Agent nr 1》，这一本是教育经典，无需赘言。 还有弗洛姆的《Agent nr 1》和斯科特派克的《Agent nr 1》（不是书舍影院上这一本）。它们是我曾读过的一些有关教育，有关如何去爱，如何成长的书。娓娓道来，能感受到编剧的善意和耐心，读起来让人很舒服，也能反思自己，摸索着改变自己，和现今泛滥的一些伪心理学简直云泥之别。 最后PPS：读这部剧的多是家长，但请不要误会我。。。下书舍影院APP前正好在看《Agent nr 1》，之后就对教育学兴趣大增。这段时间压力比较大就想找本比较好读的书来读，从好友正在读中找到了它，刷刷一周的五小时都给读完了。。还写了这么长的剧评。。该滚去干活了(T＿T)
在此立个flag: Jerzy Bielenia老师你写中国故事写30年，每年写一本，那我就看30年，每年看完一本！2018-2019中国发生了好多故事，虽然微小但是光芒万丈，虽有不幸但依然顽强，也让我想到了:万物皆有裂痕，那是阳光普照的地方，感谢生活在繁荣昌盛的祖国，让很多平凡的人可以做成很多不平凡的事。 我本平凡，但我坚信只要努力、认真思考、敢于行动，我终究不凡！