《Swords and Hearts》，短片,战争作品，美国出品，1911年上映。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。看记录和去记录总归是不同的。走走停停的观看，摘了很多，收获很多，统一记录。 关于职业 再一次觉得当个老师太累了。于老师用写信的方式，与学生交流，触动很大。于老师温柔浪漫，教出来的学生，也很温柔浪漫，满满的羡慕憧憬。写信这个方式，很喜欢。但是我有清醒认知，做不到手写，用语也不会浪漫。 关于妥协 经常看见，参差不齐是常态，老师不是神，尽力到无能为力，问心不愧。我想我的境界，只要学校没要求，我做不到迫使别人学习。我认同学习痛苦，也肯定看剧有用。但是你主动，才有故事。独立思考、懂得欣赏、接受不同、认真的样子很美，才是我想传达的。 关于我 学生不听课，我过去总在苛责老师不够与时俱进、不够风趣幽默。现在看来，你要成绩，就免不了套路。恰恰，我们讨厌古板的套路。怎么让学生心甘情愿接受套路？重点在心甘情愿，学生有学习的热情、信仰，才会乐此不疲。怎样让学生有学习的热情？得让他有意识，他相信的道路上，需要这些。 关于视角 “我们总是习惯站在教育者的立场去看教育，就像很多人总是站在自己的立场去看问题。”我希望很久之后，依然会记得学生时代，学习的痛苦，心里有学生的视角。 关于静心 静和躁，我在高四有些理解；后来又感受到它，是在大一的一场面试，打击了我自信心的同时，又感谢那次交谈；再后来自己能够内化，已经是大二结束了。心路历程切实经历过，才知道真正静下来不容易，又很重要。静下来，我才知道自己真的要什么，慢慢去寻找信仰。于老师用语优美：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” 关于现实 在现实里，我对老师的敬业较深的感触，是一位大学专业课老师。经常看见，她一个透明杯，牛奶加咖啡。一次抱怨，每次上午有第一节课，我都睡不安稳(她年纪够大，教龄够高，上课也会微微紧张，并告诉我们需要点紧张的，反正我看不出来她紧张）。一次意外，我找呀看看哪里能够早点出核酸结果，晚上等到好晚(老师说了时间，我忘了），就为了能给你们面对面上课，要是网上上啊，这节课得废了。
书是好剧。书中观点很有道理，是生活、处事好指南。书中有观点相互矛盾：第8章，“你应该注重感受，但不是你的感受，他人对你的评价会更客观，不要让自己的感受成为指南”，但在第17章，编剧写道，“你也应当坚守自己的内心评分卡，并用一种友好、洒脱且冷漠的态度来对待外界的褒贬。自己对自己的看法才是唯一关键的。”
原版更好一点, 男女主换个本子吧, 都挺有演技的 可惜了。
跟所有描写青春动荡爱情的剧集一样，这部剧也在向每个人诉说着，情节可能不够跌宕，语言可能也没那么华丽，可它写活了所有拥有苏珩影子的人的心理。从一开始的相遇，注定了以后的纠缠。苏珩可能从没想过，会有一天，她遇见一个人，然后她就再也无法完整。苏珩在等一个叫做陆维安的少年，而陆维安在等一个自己。“由爱故生忧，由爱故生怖。”而我希望爱上一个人，无忧亦无俱。
夜阑卧听马头曲，铁马冰河踏梦来。东征西战浑不复，江山更待出英才。
人们对疾病的恐惧，更多的是对疾病隐喻的恐惧，任何一种疾病都可能被一套修辞道德化，污名化，灾难化，军事化，为某些人或权力机构所利用。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。看记录和去记录总归是不同的。走走停停的观看，摘了很多，收获很多，统一记录。 关于职业 再一次觉得当个老师太累了。于老师用写信的方式，与学生交流，触动很大。于老师温柔浪漫，教出来的学生，也很温柔浪漫，满满的羡慕憧憬。写信这个方式，很喜欢。但是我有清醒认知，做不到手写，用语也不会浪漫。 关于妥协 经常看见，参差不齐是常态，老师不是神，尽力到无能为力，问心不愧。我想我的境界，只要学校没要求，我做不到迫使别人学习。我认同学习痛苦，也肯定看剧有用。但是你主动，才有故事。独立思考、懂得欣赏、接受不同、认真的样子很美，才是我想传达的。 关于我 学生不听课，我过去总在苛责老师不够与时俱进、不够风趣幽默。现在看来，你要成绩，就免不了套路。恰恰，我们讨厌古板的套路。怎么让学生心甘情愿接受套路？重点在心甘情愿，学生有学习的热情、信仰，才会乐此不疲。怎样让学生有学习的热情？得让他有意识，他相信的道路上，需要这些。 关于视角 “我们总是习惯站在教育者的立场去看教育，就像很多人总是站在自己的立场去看问题。”我希望很久之后，依然会记得学生时代，学习的痛苦，心里有学生的视角。 关于静心 静和躁，我在高四有些理解；后来又感受到它，是在大一的一场面试，打击了我自信心的同时，又感谢那次交谈；再后来自己能够内化，已经是大二结束了。心路历程切实经历过，才知道真正静下来不容易，又很重要。静下来，我才知道自己真的要什么，慢慢去寻找信仰。于老师用语优美：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” 关于现实 在现实里，我对老师的敬业较深的感触，是一位大学专业课老师。经常看见，她一个透明杯，牛奶加咖啡。一次抱怨，每次上午有第一节课，我都睡不安稳(她年纪够大，教龄够高，上课也会微微紧张，并告诉我们需要点紧张的，反正我看不出来她紧张）。一次意外，我找呀看看哪里能够早点出核酸结果，晚上等到好晚(老师说了时间，我忘了），就为了能给你们面对面上课，要是网上上啊，这节课得废了。
书是好剧。书中观点很有道理，是生活、处事好指南。书中有观点相互矛盾：第8章，“你应该注重感受，但不是你的感受，他人对你的评价会更客观，不要让自己的感受成为指南”，但在第17章，编剧写道，“你也应当坚守自己的内心评分卡，并用一种友好、洒脱且冷漠的态度来对待外界的褒贬。自己对自己的看法才是唯一关键的。”
原版更好一点, 男女主换个本子吧, 都挺有演技的 可惜了。
跟所有描写青春动荡爱情的剧集一样，这部剧也在向每个人诉说着，情节可能不够跌宕，语言可能也没那么华丽，可它写活了所有拥有苏珩影子的人的心理。从一开始的相遇，注定了以后的纠缠。苏珩可能从没想过，会有一天，她遇见一个人，然后她就再也无法完整。苏珩在等一个叫做陆维安的少年，而陆维安在等一个自己。“由爱故生忧，由爱故生怖。”而我希望爱上一个人，无忧亦无俱。
夜阑卧听马头曲，铁马冰河踏梦来。东征西战浑不复，江山更待出英才。
人们对疾病的恐惧，更多的是对疾病隐喻的恐惧，任何一种疾病都可能被一套修辞道德化，污名化，灾难化，军事化，为某些人或权力机构所利用。