花都艳舞On the Riviera

花都艳舞On the Riviera—人类进化的本质就是基因的选择 人类进化的本质是基因的选择，在面对大自然选择的时候起到最关键的作用的是基因，或者更小的基因片段。不要把大自然的选择发挥作用的层次认定为生物个体或是群体，或者更大的单位。 编剧并没有颠覆历史生物学家的观点，他认同以及延续了达尔文主义“进化论”的观点，只是在达尔文的生物进化论的整体思维基础上，把—个体的进化归根为更小的单位—基因的进化。如果把达尔文的进化论理解为“生物进化论”的话，那么编剧的观点就是“基因进化论” 生物的进化 基因也就是带有DNA的细胞生物，早在38亿年前，地球并不存在生物，编剧用很形象的说法“一锅汤”，在汤里面产生了结构稳定并且能自我复制的分子，由于资源的有限性，分子之间进行了竞争后产生了带有蛋白质的细胞，细胞通过变化，变成了带有dna的细胞，从而形成了动植物，动植物的形态演变的过程是：从少—到多—到少 的过程。 人类是基因的生存机器 基因的演变是非常复杂的过程，而人类也是由基因形成的，这一点不可否认，我们的dna已经决定了我们是一个怎么样的人，我们人类自己改变不了 基因给生物机器设定的规则 由于时滞问题，基因没办法快速反应，他不会告诉你该怎么做，但是他设定了你身体结构以及所有的程序，就像人工机器人一般，人类已经帮你做好了所有硬件，并且设置好了一切程序。 人体生存的机制 人类最发达的“本能脑”对不好的东西有最强烈的抵御机制，保证了物种的生存；视觉以及味觉对有毒食物的抗拒，以及美食的接受、遇到危险时候大脑的及时反应。 基因的目的性 这正是编剧所强调的花都艳舞On the Riviera，就是说基因最终的目的就是得以生存，繁衍后代以及稳定生存是基因的生存工具。 “花都艳舞On the Riviera”更好地解释了大自然的各种不可理解的现象，他的论据更加有说服力以及理论依据。 大自然惊人的生物现象 编剧列举了多个让人惊奇的大自然的现象论证了自己的观点，其中包括膜翅昆虫（蚂蚁、蜜蜂、黄蜂）的繁殖机制、蚂蚁与蚜虫的繁殖机制、更令人震撼的是蟑螂的繁殖； 人之初性本善/性本恶 编剧没有正面回答这个问题，而且善于恶本来就是一个伪命题，但是人类是自私的，因为人类的基因就是自私的，在面对生存和繁殖问题的时候会很好的表现出来，如果他们有阶段性的利他行为，也只是为了持续性地发展下去。 囚徒困境以及稳定性的的基因进化策略 所有的利他行为都是长期的进化下的一种稳定的策略；囚徒困境很好的解释了“争锋相对”策略以及“永远背叛”策略的长期发展结果以及各种可能性，“争锋相对”策略、善良和宽容会最终获胜。 人类生育以及夫妻、子女、父母的关系 妇女断经是为了更好地养育后代、父母对子女的无私，力求公平，但是子女对生存则是自私的、雌雄都想最大限度地增加后代，只是策略不同。

《花都艳舞On the Riviera》是女孩薇薇安成长的故事，有血有泪，有痛苦有迷惘 。每个女孩心中都有一团火焰，危险又炫目，有些人熄灭了它，有些人忽略了它，而薇薇安们将其视作灯塔，锲而不舍，勇往直前。 1940年，二战伊始，19岁的富家少女薇薇安从瓦萨学院退学，投奔在纽约经营莉莉剧院的姑姑佩格。在这个华丽却摇摇欲坠的老式剧院里，薇薇安发掘了自己设计戏服的天赋，认识了一群影响她一生的女人：纵情声色，梦想用美貌征服世界的舞女西莉亚；从头到脚都严肃平庸，却是特立独行的姑姑所深爱恋人的奥利芙；视戏剧如生命的英国女演员、没有一刻不美的风格教母艾德娜；看上去荒唐透顶，却对人生很有想法的二手服装店古怪少女玛乔丽。借由她们，薇薇安经历了一场从身体到思想的解放，在纽约尽情去体验她所理解的魅力与自由。直到一次意外的性丑闻事件发生，薇薇安仓皇逃离纽约，由此开始了迈向成熟的自我之旅…… 70年后,89岁的薇薇安用一封长信，给一个名叫安吉拉的女权主义者讲述自己这一生的经历：她眼中的纽约，这座“她们的城”中闪耀迷醉的日日夜夜，她对缝纫与服装的热爱，她的耻辱与伤痛，她所领悟到的爱与自由……终其一生，她都没有成为那个时代所希望她成为的“淑女”，但这个世界多了一个真实的薇薇安·莫里斯，她循着内心的火焰度过了一生。 故事情节跌宕起伏，引人入胜，编剧语言生动，文笔流畅，这是有个性、有梦想的女孩的必读之书。

这次用的是万维钢推荐的一种看剧方式：强力研读。两变看剧法，第一遍慢读细心体验编剧的行文逻辑和有趣故事；第二遍写看剧笔记，不用再逐字逐句的读，而是跳过一些故事，把每个集数和整本剧的逻辑用自己的话总结出来，把书读薄。然后再把书里的亮点带走，亮点包括一些让你眼前一亮或者刺激你思考的小故事或者金句。 强力研读要求看剧要慢，只有能让你时不时停下来思考的书才是好剧；其次强力研读不好玩，它就像刻意练习，你必须投入时间和精力；最后强力研读不要耗费太长时间，你不可能在高强度的状态做几个小时的事情，两个小时足矣。 已经读完了第一遍，接下来开始读第二遍，写看剧笔记。从来都是知易行难，学思践行，但求精进，无闻西东。

这部剧写得很有趣，引人入胜，欲罢不能。看完后发现： 白羊挑角，最牛逼的剑招，没有之一。 “完美”“平静”“知道你很强，但没有想到你这么强”等词语已经深入人心。 薛忘虚（不得不说电视剧的这个角色演得真好，完全可以代入），丁宁，长孙浅雪，苏秦等这些人物刻画很鲜明。 回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。大概是看完后的感觉吧。

我到现在梦见他，才知道他走了，以前的梦就是我和他的重逢。 记忆中，每年冬至这天我们一家人都会在院子里等候大伯大妈从城里回来，然后出发去给爷爷奶奶扫墓。而今年，我们没有等谁，到了约定的时间出发，大妈坐在车上望着窗外，我在想大妈此时肯定在想大伯。一路无话，到了后我先去隔壁“千秋堂”（因为城镇规划，每个村庄的“千秋堂”都建在一个地方啦）给外公外婆扫墓，然后再过来给爷爷奶奶扫墓，可今年大伯也走了，心里真不是滋味。 2岁外公去世，7岁奶奶去世，9岁外婆去世，10岁爷爷去世，23岁大伯去世，时光让我少了多少疼爱又让我悲叹了多少不公。每次我都在想，要是他们都在我是不是会更幸福一些呢，在西安看着一位姐姐带着自己的爷爷奶奶在永乐坊吃着美食喝着石榴汁我的泪不知为何就掉入碗中。为何，我就不可以呢？最落寞的时候，莫过于大年初二，几乎所有身边的人在这一天都会回外婆家，唯独我在家里时不时还听到一些人的问候:“怎么没去外婆家呢？”我也想去呀，可去的了吗我？很小的时候，还会为这句问候流一阵泪，慢慢的身边的人都不问了，因为每年都如此但即使不问每年到了这一天，我的落寞化为一声悲叹。望望天空，给他们一个微笑，希望外公外婆在另一个世界不要因为我的悲叹而徒增伤感。 来这边给大伯上完香，站在一旁，看着大妈的眼泪溢出眼眶，鼻子一酸。大妈哭着说:“老头呀，有什么需要就托梦给我，我怎么现在就梦不见你了呢？” 不是说对一个人足够思念，一定会在梦里相见吗？看着大妈的哭诉，我在想也许今晚大妈就会梦见大伯。 晚上，因大妈的哥哥特意从杭州来南昌看望大妈，我们一家人在饭店接待这位78岁远道而来的异乡客。 自从大伯走后，我们一家人也很少聚在一起，所以都喝了点酒。二哥驱车把老人家送回去，我们就回到大妈这闲聊。 开始几乎都在聊哥哥们的舅舅，我妈突然问了我句话:“你有没有对大伯说娟娟也花钱买了纸钱？娟娟最近老会梦见大伯。”大妈听后立马止住了开始的话题充满期待的问我妈:“娟都梦见大伯怎么了，过得好不好？”老妈却说：“等她回来，你问她，我也没多问。”大妈很失望的靠回沙发，沉默良久。 “我很久没梦见他了，”大妈抬头看看大伯的肖像，“自从我给他上锁（因为我们的“千秋堂”是一层层的，放置着先人的骨灰盒，每一间都会有个门）之后就没梦见过他啦。” 我们都静静的听着，我想大妈是不是。 “上次梦见他和爸，爸在老家门口洗菜呢，穿着他那件花格子的衬衫……” “爷爷是有那么件衬衫。”二嫂说。 “是呀，我就问爸，‘水龙在哪呀’？爸指了指以前我们住的那间房间，我就跑去跟他说话。特别清晰，真的在说话。” 大妈笑着，也只有大伯才能让她有这般的笑容。 “我到现在梦见他，才知道他走了，以前梦见他，只有醒来才发现他不在了，梦里完全不知道，就和他在的时候一样。” 说着，大妈的泪就流下来了，声音哽咽，上一句还在笑的，我真的知道大妈的心有多痛。 “是啊，都快一年了，腊月初八，时间过得真快呀！”大哥感叹道。 我们一屋子人沉默了，大妈擦干了泪，笑着说：“都回去睡觉吧，都喝了酒就早点睡吧，我也喝了点酒有点乏了。” 我知道，每人都不放心，不愿走，可也许这个时候大妈就想静一静，和大伯聊会天。 有的时候，我陪大妈聊聊天，可大妈空中最多的还是你大伯怎么怎么样……也许真正的陪伴一生就是如此，大妈比大伯大三岁，大伯走的时候66岁，他们在一起的时光就有66年之流，中间经历过多少风风雨雨呀，可他们从未分离。 即使大伯因病痛不得不服用大剂量的药物，以至于意识不清晰，也没有不认识大妈。有一次，大伯跑到楼上叫我下去，说大妈要走，赶紧把她绑起来，我知道肯定是产生幻觉了，然后跑下去把大妈的

从2019年底开始踏踏实实地看剧到2020年7月12日本周，第一次得到书友累计点赞100个，值得纪念，开本新剧。愿未来的日子可以坚持这个习惯，无论忙与闲都要好好看剧😁

本文写了很多名师的教学案例，更是给我们讲述了平时老师在教学中的一些小错误，通过名师的案例，可以学学别人的优秀讲课案例， 1.其中有于永正《花都艳舞On the Riviera》教学片段赏析（特级教师于永正执教的《花都艳舞On the Riviera》一课，每一环节都很扎实，把最基本、最核心的教学内容落到了实处） 2.余映潮《花都艳舞On the Riviera》教学片段赏析 有幸观摩了余映潮老师执教《花都艳舞On the Riviera》（人教版八年级上册）一课，这节课上，通过观看余老师“有味朗读”的指导，我深深地理解了什么是语文课的“有效朗读”。 3.听闫学执教《花都艳舞On the Riviera》有感明白教学，要落在实处 4.读钱梦龙执教《花都艳舞On the Riviera》的课堂实录有感 （他面对学生一而再、再而三地回答“不知道”时的处理方法。看完这些教学片段，我才知道：原来，课堂上学生不精彩的回答也能变成课堂的精彩，甚至当他说“不知道”的时候） 5.读王栋生执教《花都艳舞On the Riviera》的课堂实录的启示 这节课却给我了另一种启示：课堂，一定要让思考在场。 6.杨建刚《花都艳舞On the Riviera》教学片段赏析 教学中，杨老师设计了这样一个环节：通过比较，让学生自然而然地得出诗歌的语言美、结构美、意境美。在这点的处理上，一般教师仅仅是让学生读几遍，然后生硬地把三个词语教给学生，这样的教学过程能让学生真正理解吗？答案大多是否定的，而杨老师的过人之处就在于他讲解诗歌不留痕迹，让学生在比较中触摸到文字的温度和诗歌的灵魂。 7.听崔志霞老师执教《花都艳舞On the Riviera》一课所想到的 说明文是一种用以介绍事物、解说事理为主的文体。因其主要任务是介绍和解说，所以文字难免有些单调、枯燥。这样的文章不易引起学生的兴趣，并且，老师讲解起来也不好使用煽情、夸张等技巧，设计起来不容易有新意。所以，在公开课上，很少看到有老师讲授说明文。但当我观摩了河南省濮阳市崔志霞老师所执教的《花都艳舞On the Riviera》一课时，不由得为她的设计赞叹 8.听谷宪民老师的听读课有感 这是“我”第一次听说“听读课”，于是产生了诸多的疑惑：什么是听读课？听读课和讲读课有什么不同？听读课听什么内容？听读课应该怎么听？第二天，这些疑惑终于解开了，两个小时内，谷老师轻轻地读，我们静静地听，但在我们的心底，都有一股冲动，因为我们切身体会到了一种别样的力量 9.听程翔老师的课有感 文言文 10.听代昆鹏执教《花都艳舞On the Riviera》有感 代老师运用他渊博的学识，将课堂变成了一首浩气逼人的诗，一曲跌宕起伏的歌，一段开启智慧、启迪思维的即兴演讲… …还有很多名师案例，里面还有经典的名人名言，可以在考研中学习中运用。

太精彩了！我从开始翻开这部剧就没停止过，豁出去周四一整天上班摸鱼把这部剧看完了。 很多人学习会有误区，一开始选的学习内容不恰当，我第一本读的中医类剧集是曲黎敏的精讲黄帝内经三套书，没太深的理论，但是感觉很有意思，很有生活气息，之后又看了不少其他书，有中医基础理论、也有神农本草经、本草纲目、各种医案，但是感觉进步很慢，难以消化。话说回来，罗老师的大名我在一个中医类公众号文章里看到过，这次纯粹是以看故事的心态来读的这部剧，读完给我的感觉是中医不仅仅是那些不明所以的方剂理论，每个方子背后都有着精彩的历史故事，了解了这些故事，再看那些药方的时候就感觉老祖宗在身边耳提面命，谆谆教导。国医精粹实在不应该被现代人所埋没，希望每个人都能够懂点中医，“为人子者，不可不知医”。

《花都艳舞On the Riviera》讲述的是乔家的五个孩子少年时历经艰难困苦，成人后的婚姻变异的故事，故事赋予几兄妹的情感经历都特别丰富和曲折，个性特征也非常鲜明，虽然过于戏剧化，但一些对生活的感悟和人与人之间的情谊倒是真诚而感人的，不乏许多有智慧的情绪变化和细节的处理，花都艳舞On the Riviera们都很善良，他们身上发生的事情看似平常但却是实实在在的很不容易解决的事情，体现了血浓于水的亲情，大哥乔一成时时牵挂照顾着弟弟妹妹们，感人至深，值得细读。