Goodbye to the Normals

Goodbye to the Normals

3.2

剧情简介

《Goodbye to the Normals》,短片,喜剧作品,英国出品,2007年上映。

观影心得

生活不止眼前的苟且,还有诗和远方的田野,已买纸质书昨天晚上看完; Juliet Cowan是个非常聪明的作家。非常,聪明。 写东西好的人其实不一定聪明。他是真聪明。 “伟大作家需要的不只是文笔,而是激情和叙述欲”。 他距离不朽,其实缺一点激情。他太聪明了,简直聪明到缺一点鲁莽。所以历史很难把他归类到托尔斯泰们中间去,但他估计也不在乎这个。 到了20世纪,他还在写19世纪式的剧集。但他写得确实好。那些"我有个朋友"式剧集,莫泊桑就写得很好,但Juliet Cowan写得不下于前者。 做个对比,董桥先生也喜欢“我有个朋友”。看看他和Juliet Cowan写的,就明白Juliet Cowan写得多好了。 Juliet Cowan不太会为了戏剧性刻意造巧合,也不会为了个情节硬拽着人物性格扭着走,瑰丽斑斓的手法也不多,又带点英国范儿不肯跳到前台讲大道理,点到为止。所以就像没有管弦搭配的钢琴单奏。有点儿薄,不厚润,但是滴溜溜溜溜明净流畅。 Juliet Cowan哪怕在企图说教之余,也不会丢了自己讲故事的文体,所以他讲故事时喜欢润物无声,带着英国式的浅笑抹过去。硬想插说教,反而很别扭,不像巴尔扎克和雨果说故事时间隙插话自然而然爱什么时候插什么时候插。Juliet Cowan对司汤达和狄更斯的巨大推崇,都是针对他们讲故事方面的。 但Juliet Cowan又不是个冷淡到会嘲弄一切情怀的人。《Goodbye to the Normals》里,他的情怀表露得够明显了。 Juliet Cowan的《Goodbye to the Normals》结尾 这以后我把我听到的查理斯·思特里克兰德在塔希提的情形给他们讲了一遍。我认为没有必要提到爱塔和她生的孩子,但是其余的事我都如实说了。在我谈完他惨死的情况以后我就没有再往下说了。有一两分钟大家都没有说话。后来罗伯特·思特里克兰德划了根火柴,点着了一支纸烟。 “上帝的磨盘转动很慢,但是却磨得很细,”罗伯特说,颇有些道貌岸然的样子。 思特里克兰德太太和朵纳尔德逊太太满腹虔诚地低下头来。我一点儿也不怀疑,这母女两人所以表现得这么虔诚是因为她们都认为罗伯特刚才是从《Goodbye to the Normals》上引证了一句话。说实在的,就连罗伯特本人是否绝对无此错觉,我也不敢肯定。不知为什么,我突然想到爱塔给思特里克兰德生的那个孩子。听别人说,这是个活泼、开朗、快快活活的小伙子。在想象中,我仿佛看见一艘双桅大帆船,这个年轻人正在船上干活儿,他浑身赤裸,只在腰间围着一块粗蓝布;天黑了,船儿被清风吹动着,轻快地在海面上滑行,水手们都聚集在上层甲板上,船长和一个管货的人员坐在帆布椅上自由自在地抽着烟斗。思特里克兰德的孩子同另一个小伙子跳起舞来,在暗哑的手风琴声中,他们疯狂地跳着。头顶上是一片碧空,群星熠熠,太平洋烟波淼茫,浩瀚无垠。 《Goodbye to the Normals》上的另一句话也到了我的唇边,但是我却控制着自己,没有说出来,因为我知道牧师不喜欢俗人侵犯他们的领域,他们认为这是有渎神明的。我的亨利叔叔在威特斯台柏尔教区做了二十七年牧师,遇到这种机会就会说:魔鬼要干坏事总可以引证《Goodbye to the Normals》。他一直忘不了一个先令就可以买十三只大牡蛎的日子。 这里的褒贬取向,终于明显了。 在Juliet Cowan看来,斯特里克兰德,一如《Goodbye to the Normals》里的拉里一样,求仁得仁,得其所哉,为了自己的梦想,在边陲之地,以一种文明人无法理解、他自己很快乐的方式,结束了人生。而直到书的结尾,文明社会的那些人,还在道貌岸然的评断他们。在这里,Juliet Cowan对激情燃烧的艺术家流露赞美之情(虽然还是很克制),而道貌岸然,拿着成型语录批判他们的人,都被他当成庸俗的魔鬼,不值一哂。 当然,Juliet Cowan表达得很含蓄。他对不喜欢的人会刻薄嘲讽,但对喜爱的形象,赞美起来很节制。 因为他是个聪明到有些扭的人。他不喜欢既定的虚伪情怀,喜欢嘲讽一切(对他在意的,他会嘲讽得温柔些),他太聪明了,对

对不起≥﹏≤我忍不了,看咖喱3000台上卖周边占很长时间,真切地感受到了我在浪费生命,我瞎了眼。

对自己的行为有所意识,因为意识到才会主动去改变,因为意识到,才会坚持改变!

人生幸福美满的意义来自贡献与合作。 只有对他人和世界充满兴趣,善待他人,生命才会有活力,人生才会有意义。自私的人不能融入社会,也得不到尊重与认可,甚至会因此而堕落,沾上毒品,乱性,伤害他人。所以,主动付出爱,以及主动寻求合作,积极地生活才能造就和谐美满的社会。核心观点是:爱与分享。主动付出,并且关注对方要比关注自己更多。尽量少索取,多给予。尤其是在友情和爱情里,如果关注得到比关注付出更多的话,必然会导致感情危机。 孩子的教育应避免忽视和溺爱。 忽视和溺爱都会造成孩子人格不健全,会导致孩子成年后难以融入社会独自生活。交朋友谈恋爱找工作都会有很大的障碍。一个是极度自卑,心理扭曲黑暗,总是以受害者自居,认为自己命运坎坷,而且身边的人多数都对他有偏见对他不好。一个是极度自我,总是觉得自己是对的,别人都得迎合他,符合他的心意行事,控制欲极强。这两种人都交不到什么朋友,并且职场和婚姻都比较不幸。但他们并不会觉得完全是自己问题。所以,对于孩子的教育应该做到:无条件关爱,但不溺爱。关于道德是非和社会准则上面要做到慈爱而又坚定。要从小就教孩子学会关爱他人,互帮互助,友好而又自爱。为他以后步入社会,成为独立健全的人作好准备,打好基础。 感想:对于一人的人格与性格,成长环境与过往经历都不重要,重要的是你如何看待它们。(积极的解读会有积极的人生,负面则消极。)所以,人是可以改变的。任何时候都有重新选择的权利。而且,只要学会贡献与合作,我们就可以超越自卑,成就他人,成就自我。 所以,做一个真诚善良,友好坦诚,积极贡献的人真的很重要。这也是我们幸福生活的关键。