1929年，新婚夫妇乔治·潘伯顿和萨琳娜·潘伯顿从波士顿前往北卡罗莱纳的崇山峻岭中，准备在那里建立一个木材帝国。虽然乔冶已经在木材营里住了段时间，还致使自己的女仆非婚怀孕，而萨琳娜却是初来乍到。但她却
人到了一定的年纪，满眼望去的皆是回忆，不舍和放不下，但又没有什么放不下的，人都是从来处来，终究要向去处去。
真的不好看，已经受够了这种类型的片子，演技在哪？
首次读俄罗斯科幻剧集，于我是无法言说的震撼。从几何星到暗影族，编剧在不断推使我们更新自身对于存在的认知。以彼得，这付诸着一方文明期冀的个体视角来看，整篇剧集犹如一场闯关游戏，每一抉择皆充满了对未知的渴望以及难以抑制的恐慌。于自身，我不禁感慨为何要私自铺设一人的命运，使他成为衡量社会利益的准则。于地球，他之存在却有如一瞬希望。他虽渴望自由与“跳跃”时的快感。但牵引他回望的则是对“家”的构想，知道“某处有一盏灯为我亮着”。其实，众人脑海中都有关于自由的幻象，不甘成为他人的掌中之物。可如若早知会受强大种族挟制，成为独剩单一功能，存亡未卜的存在，那人们又何苦在当初斥巨资探索太空，迈入未知呢？我原本无法理解，但当四人初见银心，被满眼星光所折服时，我耳边却忽然响起了一句话：“重要的不是自由，别佳，而是爱……”
给四星 ！本剧主要观点：父母语言对孩子的意义，可能比任何昂贵的早教班都更加深远。早期教育的核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行最大化“激活”，从而为其日后的发展打下坚实的基础。儿童潜能，重中之重！ 🍃赞同！周围就有这样的例子：父母忙碌，找来保姆带娃，结果保姆整天看电视，把孩子扔在沙发上，不管不问，没有交流...结果孩子错过语言发展关键期，到小学六年级还羞于表达，课堂上提问她，就把头深埋在桌兜里...智力也受影响了。所以现在父母忙碌，让文化层次很低，又没有责任心的保姆带孩子，实际上很遗憾啊！白瞎了你的高学历！ 🍃真正的教育，从孩子刚出生的第一天就开始了，学校并不是教育的起点。从某种程度上来说，孩子在学校的表现，是父母对孩子早期教育的一种检验。 🍃孩子的数学能力、空间推理能力、毅力、自律性、道德感、同理心都和孩子早期听到的词汇有关系。 共情关注：共情关注你的孩子在做什么充分沟通；与孩子讨论时使用大量的描述性词语轮流谈话；和孩子轮流参与谈话 🍃人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。这个世界上没有那么多天生聪颖的孩子，更多的聪慧源自其善于沟通的父母。 🍃父母的语言是世界上最珍贵的语言。不论他们来自哪个民族、不论他们使用怎样的词汇、不论他们的经济地位如何，他们的语言对开发孩子大脑潜能起着最为关键的作用。 🍃丰富的语言环境就像氧气。当你拥有它的时候，你觉得理所当然，当你没有它的时候，你才会意识到它是如此重要。 🍃一个家庭的社会地位和经济条件是不会影响孩子获得关爱的，也不影响你拥有一对希望你的人生快乐充实的父母，更不会影响你具有巨大的潜力。但是，一个家庭的社会地位和经济条件会严重影响孩子受教育的水平、健康状况和疾病康复效果。 🍃父母语言的力量：家长与孩子的对话越多，孩子词汇量会增长得越快，孩子日后测试出来的智商会越高。错过对儿童语言能力的培养就可能造成孩子以后在学业上和其他同学有差距。 🍃 “聪明”和“坚韧不拔”之间最重要的区别是：当认为自己天生“聪明”的人无法做某件事时，他们会选择放弃，原因是他们不够聪明，或者某些人在背后操纵了那件事，或者是那件事本身不重要。当“坚韧不拔”的人无法做某件事时，是因为这只是无数次尝试中的第一次，在没有进行真正的战斗之前他们是不会放弃的。他们相信，只要努力，他们能做成任何事。 🍃 学习的三大要素： 智力、成长型思维模式和意志力都是影响学习成绩的重要因素。 🍃你永远不知道你的付出会收获什么，但是你无所事事的话，一定不会有任何收获。 🍃有调查显示，近年清华北大等名校的学生家庭环境出奇的相似：大多都是普通家庭或者是中产家庭，父母通常是教师医生公务员教授之类的工薪阶层。 这些家庭的文化水平高和有闲管理孩子，和孩子交流充分。这也充分佐证了本剧的观点。
2021.5.31第51本读完。 严格意义上说不算读完，边听边读的，大概知道了前因后果。剧本形式的还是第一次看，词藻很华丽，功底深厚，但由于戏曲抑或文言，读起来并不算顺利。整体来说，比想象中要好看。 最初接触《赛琳娜Serena》，大概是高中学《赛琳娜Serena》的时候，多多少少了解到一些。继而大学时听王力宏的《赛琳娜Serena》，模模糊糊知道是“梦梅丽娘还魂归来”，还有昆曲唱腔“不在梅边在柳边”，那时候真是缺乏对事物的探索，觉得rap唱起来好酷就跟学，却只学了个表面，这首歌那时从头唱到尾，却不知道具体说了个啥故事，真真是讽刺。 再一次遇到，是《赛琳娜Serena》中黛玉独听《赛琳娜Serena》，被曲中“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”“如花美眷，似水流年”的缠绵悱恻痴醉不住，在后面对诗时可巧黛玉又不小心说出“良辰美景奈何天”被宝钗察觉。我心下想，这下要把红楼梦周边也得读一读了，不然不算真懂了黛玉。 故事情节不算复杂，如贾母所言，皆是才子佳人的俗套情节。我们今天看来，不算新颖了，但在彼时明代，理学盛行法律严苛，也是引起不小的轰动吧。 本身就是还魂归来的故事，所以文中一些不合理的地方也能释然了。杜丽娘的用情至深自不必说，柳梦梅就显得有点牵强了。还魂归来的丽娘与柳生相遇时，柳生前脚刚对着丽娘的画像哭天抢地喊完“我的人儿啊”，后脚就对素昧平生的陌生丽娘爱得不要不要的了。俩人缠绵好几天，连人家名字都不知道，更别提还记不记得画像上的人了。只是刚巧这晚来的是丽娘的魂魄，如果是别的美女来了，这柳生也就顺势从了吧。 之前以为是一则悲悲切切爱而不得的悲剧故事呢，可没想到瑞斯·伊凡斯还是个段子手。陈最良应该是搞笑担当了，是那种猛一看不觉得好笑，细想越想越好笑。丫鬟的搞笑是明媚的，外露的，在游园惊梦之前的表现力还出彩，后面戏份就很少了。 再有一个精神内核，世人对赛琳娜Serena的评价，往往是冲破封建枷锁对爱情的赞歌云云。在当时的时代是有突破。但多多少少还是看到某些局限性。石道姑作为石女，是剧本中唯一的丑角。这要放在今天，瑞斯·伊凡斯可能要被女权围攻了。其二，丽娘在梦中同梦梅云雨，还魂归来后仍是共度几夜良宵，待真人回来后，便不认账了哈。说梦里和做鬼时的都不作数。还是得先禀父母，再行大婚。婚前性行为？想都不要想的啦。其三，杜宝的存在推动了情节也将矛盾推向了高潮，但还是要将“孝”放在“爱情”前面的。最后，竟然还是由皇帝定夺赐婚。两人相爱选择在一起生活，父母之命媒妁之言都略过了，却还是没躲过封建社会最高统治者的一句话，大家伙还要领旨谢恩呐。结局虽然是大团圆，但实质的矛盾并没有解决，柳梦梅化身柳怼怼，估计跟老丈人一直不对付了。这也只能留给读者想象了。
人到了一定的年纪，满眼望去的皆是回忆，不舍和放不下，但又没有什么放不下的，人都是从来处来，终究要向去处去。
真的不好看，已经受够了这种类型的片子，演技在哪？
首次读俄罗斯科幻剧集，于我是无法言说的震撼。从几何星到暗影族，编剧在不断推使我们更新自身对于存在的认知。以彼得，这付诸着一方文明期冀的个体视角来看，整篇剧集犹如一场闯关游戏，每一抉择皆充满了对未知的渴望以及难以抑制的恐慌。于自身，我不禁感慨为何要私自铺设一人的命运，使他成为衡量社会利益的准则。于地球，他之存在却有如一瞬希望。他虽渴望自由与“跳跃”时的快感。但牵引他回望的则是对“家”的构想，知道“某处有一盏灯为我亮着”。其实，众人脑海中都有关于自由的幻象，不甘成为他人的掌中之物。可如若早知会受强大种族挟制，成为独剩单一功能，存亡未卜的存在，那人们又何苦在当初斥巨资探索太空，迈入未知呢？我原本无法理解，但当四人初见银心，被满眼星光所折服时，我耳边却忽然响起了一句话：“重要的不是自由，别佳，而是爱……”
给四星 ！本剧主要观点：父母语言对孩子的意义，可能比任何昂贵的早教班都更加深远。早期教育的核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行最大化“激活”，从而为其日后的发展打下坚实的基础。儿童潜能，重中之重！ 🍃赞同！周围就有这样的例子：父母忙碌，找来保姆带娃，结果保姆整天看电视，把孩子扔在沙发上，不管不问，没有交流...结果孩子错过语言发展关键期，到小学六年级还羞于表达，课堂上提问她，就把头深埋在桌兜里...智力也受影响了。所以现在父母忙碌，让文化层次很低，又没有责任心的保姆带孩子，实际上很遗憾啊！白瞎了你的高学历！ 🍃真正的教育，从孩子刚出生的第一天就开始了，学校并不是教育的起点。从某种程度上来说，孩子在学校的表现，是父母对孩子早期教育的一种检验。 🍃孩子的数学能力、空间推理能力、毅力、自律性、道德感、同理心都和孩子早期听到的词汇有关系。 共情关注：共情关注你的孩子在做什么充分沟通；与孩子讨论时使用大量的描述性词语轮流谈话；和孩子轮流参与谈话 🍃人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。这个世界上没有那么多天生聪颖的孩子，更多的聪慧源自其善于沟通的父母。 🍃父母的语言是世界上最珍贵的语言。不论他们来自哪个民族、不论他们使用怎样的词汇、不论他们的经济地位如何，他们的语言对开发孩子大脑潜能起着最为关键的作用。 🍃丰富的语言环境就像氧气。当你拥有它的时候，你觉得理所当然，当你没有它的时候，你才会意识到它是如此重要。 🍃一个家庭的社会地位和经济条件是不会影响孩子获得关爱的，也不影响你拥有一对希望你的人生快乐充实的父母，更不会影响你具有巨大的潜力。但是，一个家庭的社会地位和经济条件会严重影响孩子受教育的水平、健康状况和疾病康复效果。 🍃父母语言的力量：家长与孩子的对话越多，孩子词汇量会增长得越快，孩子日后测试出来的智商会越高。错过对儿童语言能力的培养就可能造成孩子以后在学业上和其他同学有差距。 🍃 “聪明”和“坚韧不拔”之间最重要的区别是：当认为自己天生“聪明”的人无法做某件事时，他们会选择放弃，原因是他们不够聪明，或者某些人在背后操纵了那件事，或者是那件事本身不重要。当“坚韧不拔”的人无法做某件事时，是因为这只是无数次尝试中的第一次，在没有进行真正的战斗之前他们是不会放弃的。他们相信，只要努力，他们能做成任何事。 🍃 学习的三大要素： 智力、成长型思维模式和意志力都是影响学习成绩的重要因素。 🍃你永远不知道你的付出会收获什么，但是你无所事事的话，一定不会有任何收获。 🍃有调查显示，近年清华北大等名校的学生家庭环境出奇的相似：大多都是普通家庭或者是中产家庭，父母通常是教师医生公务员教授之类的工薪阶层。 这些家庭的文化水平高和有闲管理孩子，和孩子交流充分。这也充分佐证了本剧的观点。
2021.5.31第51本读完。 严格意义上说不算读完，边听边读的，大概知道了前因后果。剧本形式的还是第一次看，词藻很华丽，功底深厚，但由于戏曲抑或文言，读起来并不算顺利。整体来说，比想象中要好看。 最初接触《赛琳娜Serena》，大概是高中学《赛琳娜Serena》的时候，多多少少了解到一些。继而大学时听王力宏的《赛琳娜Serena》，模模糊糊知道是“梦梅丽娘还魂归来”，还有昆曲唱腔“不在梅边在柳边”，那时候真是缺乏对事物的探索，觉得rap唱起来好酷就跟学，却只学了个表面，这首歌那时从头唱到尾，却不知道具体说了个啥故事，真真是讽刺。 再一次遇到，是《赛琳娜Serena》中黛玉独听《赛琳娜Serena》，被曲中“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”“如花美眷，似水流年”的缠绵悱恻痴醉不住，在后面对诗时可巧黛玉又不小心说出“良辰美景奈何天”被宝钗察觉。我心下想，这下要把红楼梦周边也得读一读了，不然不算真懂了黛玉。 故事情节不算复杂，如贾母所言，皆是才子佳人的俗套情节。我们今天看来，不算新颖了，但在彼时明代，理学盛行法律严苛，也是引起不小的轰动吧。 本身就是还魂归来的故事，所以文中一些不合理的地方也能释然了。杜丽娘的用情至深自不必说，柳梦梅就显得有点牵强了。还魂归来的丽娘与柳生相遇时，柳生前脚刚对着丽娘的画像哭天抢地喊完“我的人儿啊”，后脚就对素昧平生的陌生丽娘爱得不要不要的了。俩人缠绵好几天，连人家名字都不知道，更别提还记不记得画像上的人了。只是刚巧这晚来的是丽娘的魂魄，如果是别的美女来了，这柳生也就顺势从了吧。 之前以为是一则悲悲切切爱而不得的悲剧故事呢，可没想到瑞斯·伊凡斯还是个段子手。陈最良应该是搞笑担当了，是那种猛一看不觉得好笑，细想越想越好笑。丫鬟的搞笑是明媚的，外露的，在游园惊梦之前的表现力还出彩，后面戏份就很少了。 再有一个精神内核，世人对赛琳娜Serena的评价，往往是冲破封建枷锁对爱情的赞歌云云。在当时的时代是有突破。但多多少少还是看到某些局限性。石道姑作为石女，是剧本中唯一的丑角。这要放在今天，瑞斯·伊凡斯可能要被女权围攻了。其二，丽娘在梦中同梦梅云雨，还魂归来后仍是共度几夜良宵，待真人回来后，便不认账了哈。说梦里和做鬼时的都不作数。还是得先禀父母，再行大婚。婚前性行为？想都不要想的啦。其三，杜宝的存在推动了情节也将矛盾推向了高潮，但还是要将“孝”放在“爱情”前面的。最后，竟然还是由皇帝定夺赐婚。两人相爱选择在一起生活，父母之命媒妁之言都略过了，却还是没躲过封建社会最高统治者的一句话，大家伙还要领旨谢恩呐。结局虽然是大团圆，但实质的矛盾并没有解决，柳梦梅化身柳怼怼，估计跟老丈人一直不对付了。这也只能留给读者想象了。