L'école des facteurs

L'école des facteurs

3.3
类型 短片 喜剧
地区 法国
年份 1947

剧情简介

《L'école des facteurs》,短片,喜剧作品,法国出品,1947年上映。

观影心得

抗战剧已经拍得很多,对现代军旅题材还有新鲜感。故事从主角八几年入伍开启,剧情有意思、但也有未尽之处,可能时间线比较长。本人对后续当代剧情部分更感兴趣一些,希望有更好水准。

看完了小米战地笔记,又来看这部剧,多多少少对小米增加了新的认识。小米是为发烧友而生,小米的口号是专注,极致,口碑,快。希望小米在逐渐壮大的过程中不忘初衷。

编剧非常真实的创业经历,让我们从另一角度看见Netflix的成功过程,读这部剧让我回想起这几年的创业经历,虽然没有那么成功,但是那种不断思考问题并解决问题带来的愉悦感,相信是与编剧有同样的感受。 想法是廉价的,行动才是价值的来源。正如本剧的原来名字“That will never work” ,当你听到别人跟你说这句话时,你应该知道自己的答案,毕竟“Nobody Knows Anything”。

L'école des facteurs 雅克·塔蒂 37个笔记 ◆ 第3章 管好情绪享受爱:情绪管理 >> 情绪按钮被唤醒时,为了摆脱情绪,人们一般会采取逃避的方法。比如一个怕狗的人,潜意识认为狗是有危险的,看见狗就远远地躲着走。这样可以不用感受内心的恐惧,但这也使他失去了穿越情绪按钮、战胜内心恐惧的机会。 如果要穿越情绪按钮,人们需要直面内心的恐惧,挑战自己。怕狗的人在狗出现的时候,也就获得了克服对狗恐惧的机会。 穿越“情绪按钮”的方法 情绪按钮被触碰时,内心的情绪被唤起,如果此时,人们不逃避,不转移注意力,感受着内心的情绪,同时做深呼吸,就可以逐渐穿越情绪按钮。 >> 第二种孩子长大了有爱,他就很难会成为一个坏人。因为坏人和好人的标准其实就是会不会伤害人,也就是心中有没有爱。 这个案例之前上的一节情商课有做过练习。应用到生活里,就是要去引导孩子去思考如何做,而不是直接否决孩子,批判孩子的行为。 >> 第二种孩子长大了有爱,他就很难会成为一个坏人。因为坏人和好人的标准其实就是会不会伤害人,也就是心中有没有爱。 没有对错,尊重理解,换得信任。于是指责对方,不如倾听。 >> 放下对和错,让彼此做自己 开心才最重要。和爱的人,不许讲道理。 >> 开心快乐。 爱人的开心快乐,有时比自己的正确可能还要重要,因为人们找爱人,不是为了正确的,而是为了开心快乐、幸福。 ◆ 第4章 说出感觉容易爱:述情 >> · “喜怒不形于色”是爱情的天敌 以容易理解的方式练习表达自己的感受,优化感情相处模式。 >> 通过述情,我们告诉了对方我们喜欢什么、不喜欢什么,希望如何、不希望如何,这等于给自己的爱人指了一条爱自己的线路,清晰得就像一张线路图一样,遵照这张线路图,他就可以知道如何爱我们。 第一次去他家吃饭,有点小紧张,吃饭的时候他会给我夹菜。相处这么久,我喜欢吃的他也都记得。记得那次下班,因为吹空调的原因头疼欲裂,一下班去他爸妈那,躺在床上感觉有点生不如死的痛楚。他下班回来第一件事,媳妇去哪儿了。阿姨说,头痛。在你的房间躺着休息。随后听着熟悉的脚步声,他进来轻轻地问,亲爱的,好些没。我给你抹点药,这是我姑姑带回来的药很管用。然后,给我按摩太阳穴,脖子后面的穴位。等我稍微好一些,他出去了。我继续躺着,听着他和阿姨的对话:今天我来煮饺子。阿姨说,她喜欢蘸着辣椒水吃,你给做一点。听着阿姨在一边指导,他在厨房忙碌,能够想象的小认真。不知道是药起作用了还是按摩缓解了疼痛。等他煮好饺子的时候,忽然没那么疼了。 >> “看到你给我留了一半馅饼,感觉你心里是有我的,我感觉很幸福!” 很多时候,由于愤怒大于理智,所以会从自身出发,说出主观失衡的话语。而不够客观就会引发矛盾。 >> 述情的第一个基本功,就是说话要客观,说出来的话基本都要是事实,而不是用“从来、总是”等词来以偏概全。因为这样容易引起双方的分歧,或引起对方的不满,进而使矛盾升级。 隐藏情绪?不存在。不明说不就埋下一个个定时炸弹,那多恐怖。所以,我说之所以会将不开心写在脸上,就是想被你发现,这样你就会注意到我此时的感受。下一步,你会问:亲爱的,你怎么看起来有些不开心?是不是发生什么事情了还是我哪里做的不够好,让你难过了?下一步。倾听,有什么不开心说出来。我听着~第三步,最近你太过忙碌,感觉对我的关心变少了。嗯,对不起,亲爱的,是我的错。其实,等你说出那句,说出来,我听听时,小情绪早已经飞走。 >> 当你心情不好的时候直接告诉对方。 >> 当你心情不好的时候直接告诉对方。 >> 比如,“我有些闷了,我想出去走走!” 一个人如果经常使用这样的句型说话,对方是很容易

用简单、精炼的语言解释最复杂的生命科学——这是科学家的最高境界。 尊重生命、保护自然、维护自然法则。 编剧传达理性看待科学技术与自然法则的相互尊重。