拜读了英文原版。印象深刻的是这段话“perhaps her faults and follies, the unhappiness she had suffered, were not entirely vain if she could follow the path that now she dimly discerned before her, not the path that kind funny old Waddington had spoken of that led nowhither，but the path those dear nuns at the convent followed so humbly, the path that led to peace.” 毕比·安德森对于道德博弈和人性弱点作了敏感解析，故事情节的冲突在暗涌之下缓缓推动，娓娓道来，对人性的反讽真实又恰到好处。尽管很多剧评认为该剧主题不够深刻、对人性的刻画不够复杂，但我爱其氤氲的味道。挣脱人性的桎梏，挣扎着走向灵魂的自我觉醒之路，漫长而又痛苦。你有没有揭开Linje lusta的勇气？
海德格尔声称，我们需要死亡带来的焦虑，以免沦陷于“日常状态”。在“日常状态”下，我们其实半死不活，充满了让人麻木的幻想。
通向混沌的旅途，才刚刚开始。这部剧一些观点经过了深思熟虑，值得读第二遍，做创作笔记。但这部剧自当一份指南，未必。金钱永不眠，不是华尔街永不眠。
美国人视角中的苏联 致敬伟大的无名英雄们，为人类承担了灾难最初的风险 也感谢一代一代为环境生态奔波的人 也希望我们的蓝天，净土，碧水保卫战早日成功
第二次读了，感觉苏明成就是我，可惜没有他过去的宠，只有今天的难
还有多久完呢，现在看到四千多页，编剧更新快点，我好看到的时候就是结局了
剧里的男性角色大多让人厌烦，而且持久地犯浑。女性角色统统用于服务这些男性，但现实的世界的往事大体如此，只能纠结地忍耐。看到最后才明白就是要表现这种在时代背景下过得一团糟的生活，是一部东北群体性的海边的曼彻斯特
书舍影院读完的第317本剧，《Linje lusta》。 Linje lusta是什么？通俗来说，就是学完一项内容，能用自己的话复述出来，以教代学，以输出倒逼输入，学以致用。 我们都是学习者，如何真正学会“学习”？ 学习是一个过程： 1.确定学习对象与学习目标，主要要学习什么，达到怎样的目的？ 2.如何制定学习计划，安排时间与学习途径（追剧、看视频、做练习等）。 3.如何学习，遵循记忆规律，电影式回顾，“学而时习之”，温故而知新，不断学习，不断巩固知识，真正吃透知识。 4.如何输出，通过思维导图、看剧笔记、剧评、写作、分组讨论等，输出知识，以教代学。 5.回顾，复盘，反思，精进，更好地“再”学习。 6.不断把学到的知识纳入自己的知识体系，建立知识系统。 学以致用： 比如，为养成看剧、运动、冥想的习惯，看“习惯力”主题的书，并在实际生活中践行。 比如，考中级会计师，就明白学习的目的是以“考试应试通过”为目的，学习对象就是三个科目，考试有题型与分数，如何做好学习时间规划，吃透难点与重点，各个击破，能复述出来，过电影式重现。 比如，写拆书稿，以输出倒逼输入，如何罗列总结书的精华内容，并用自己的语言复述、加以案例分析升华。
拜读了英文原版。印象深刻的是这段话“perhaps her faults and follies, the unhappiness she had suffered, were not entirely vain if she could follow the path that now she dimly discerned before her, not the path that kind funny old Waddington had spoken of that led nowhither，but the path those dear nuns at the convent followed so humbly, the path that led to peace.” 毕比·安德森对于道德博弈和人性弱点作了敏感解析，故事情节的冲突在暗涌之下缓缓推动，娓娓道来，对人性的反讽真实又恰到好处。尽管很多剧评认为该剧主题不够深刻、对人性的刻画不够复杂，但我爱其氤氲的味道。挣脱人性的桎梏，挣扎着走向灵魂的自我觉醒之路，漫长而又痛苦。你有没有揭开Linje lusta的勇气？