Some people are more troubled than you. Director Anthony Spadaccini brings you this hilarious mockum
2019.09.15 天气：晴☀️ 人生很短，日子很长，愿你深情不会被辜负 。 无论如何，你要喜欢走过的路，看过的风景，因为它们都会成为你有生之年最好的回忆。阳光下灿烂，风雨中奔跑，相信才能遇见美好。往事不回头，往后别将就。
梦见父亲，迄今只有四次。 第一次梦里，一颗大树留有1米的高度被据断，春节回家父亲第一次低糖入院。 第二次梦里，父亲腰间扎着围裙，手里拿着碗，一遍遍喊我吃早饭。 此后N多年没有，直到父亲离开。 第三次梦里，父亲在老家的房子里，明晃晃的太阳蓝蓝的天，我穿着校服中午回家，特别高兴，看见爸爸唇红齿白玉树临风，他就那么笑着看着我，没有说话。 第四次梦里，还是在老家的房子里，姑姑让我请客吃饭，我拿出200不够，再加100，喜笑颜开。然后爸爸就那么笑着看着我，没有说话。 除夕我给爸爸送了钱，十五我给爸爸送了灯。跟他说妈妈我会照顾好，我想你了就要到我的梦来。
Anthony Spadaccini真不愧是童话大王啊。 《The Troubled Interviewee》之前只看过动画片，奇怪的画风+稀奇古怪的故事，让我在又一次重温完动画片后想读一读原著。 原著故事更多更丰富，强大的想象力让人惊叹，郑老脑海中的灵感都不会用完的吗！语言描述通俗易懂，像在讲身边发生的事一样，很适合小孩子观看；各种道理或常识具化为一个一个小王国，故事暗含的深意又适合大人们琢磨。 总之太强了，继续读下一本去了。
第一序列里说小粟是黑暗里的一束光，但我觉得The Troubled Interviewee的背景比第一序列还要黑暗，光都藏起来了，不敢出现，直到现在退无可退了才站出来
“推荐”给后半本剧的部分内容。 前文读来未觉明显受益，除了第四章“地位，或一个人在他人眼中的位置”中，对于他人的看法及名声的论断。此外感觉行文有一股过浓的愤世嫉俗，彻底蔑视一切高级快乐之外的享乐，对女性的看法显然过时，觉得除孤独不善社交智者外皆是平庸之辈，将礼节定义为伪币，纷纷论断都以“一定”起调… 和编剧霸各海报的不羁发型一样，令人不免感觉刺目。 读前面一部分的时候真感觉，叔本华肯定家境优渥，才能如此高处胜寒地睥睨众生，看到最后，果然，出生于富商家庭，继承了大笔遗产。 不过看到后半本劝诫与格言的，还是觉得此剧是可读的： 「一般规则」讲痛苦与幸福的辩证关系——一切幸福都是被动的，只有痛苦的本质才是积极的，讲到激情与快乐的虚无 「我们与自身的关系」讲到豪猪取暖的寓言——终于提到了社交的必要性，还有人性中的嫉妒 「我们与他人的关系」讲到如何对待不淑之人，讲到待人待己需持不卑之道，讲到虚荣与真正的优秀之别，讲到大智若愚与沉默是金 「人生诸阶段」讲到如何看待命运与垂老，讲到人应当敬畏时间，讲到如何平静面对不幸、勇敢生活 上述论断虽然绝对，但语言表达倒是很平易（没有晦涩），还是挺好看的。 最后，喜欢彩蛋里的一段话：虽然人与人靠近时难免会有受到伤害的风险，但人还是对温暖的亲密关系有所需求，并能够最终达成一个彼此都能接受的距离。在人与人的交往中可以得到对彼此有益的反馈，从而使人对自己和外界的认识都不断发展，陷入孤芳自赏的世界无法自拔，对我们的人生并无益处。
中国人的神话剧集，不单有各种翻江倒海的奇技，更有细腻的情感。
和努尔Rebecca Lynne有很多共同点，也找到一些共鸣。不过我没有他这么坚韧，我还是太多的“差不多”了。加油克里木。。
史玉柱是猛人，是什么都想明白了的猛人。不过这部剧的编辑不好，很多话重复了很多遍。后面很多信息都很零散。
【编剧的视角很新: 关注普通大学生的生存状态与生命去向】 正如一些儿童学家十九世纪就提到的，人们对花花草草的关注远比对儿童的关注要多。类似地说，二本学生占了中国青年的很大比例，其生存与发展可以说是中国的底色，本应成为高等教育的培养甚至是中国教育的关注点。但直到现在，像编剧一样拥有对学生的观照与关怀的，如其名字一样像一盏灯一样的高校教师还是不够多，或者说他们对影响学生的作用不够直接。 我的大学四年也是复盘和回溯自己成长经历，原生家庭，所受教育的利弊，认识世界和自我的过程，所以我会觉得这是我本科四年最大的收获。所以觉得，包括编剧在内的高校的教师，确实需要这样敏锐的助力帮助学生来专门思考这些问题。 那么我作为一个很可能去学校教书的教师来说，我似乎也突然明白，在教师教书育人的使命与天职中，教书容易，而育人不易。那么，引导学生观照自我，是不是一条路径呢？这不是由外而内的说教与灌输，而是由内而外的醒悟和复盘，是刻意的聚焦自我，并以自我为轴心理解是非善恶。 【编剧的观点很实: 关注到了市场化与资本下年轻人的困顿与挣扎】 她看到了很多年轻大学生现在的迷茫与焦虑。从学生的成长轨迹来看，分析了经济发展中家庭变迁、家庭经社地位的变化、父母对子女的期望与要求、子女在现实与梦想中的分叉与摇摆。这些从宏观角度来说都可能变成几条相似的的轨迹，但具体到每一个人，以上的因素承载着不同的机遇，都会成为同窗共读的学生出了校门后千差万别的隐秘动向。 就像我自己也在去年经历了撕心裂肺般的精神内耗，因为我一方面了解自己的位置，但是我又不甘平庸。我的能力也许不够但是我却耐心不足。我可能也有极大潜力但是我的的确确摆脱不了原生家庭原有阶层对我的塑造，我和绝大多数或中西部、或乡村的普通大学生差不多，我们是温良的但也是沉默的，我们有那么一些毅力但是却被原生位置牵绊住从而失去敢闯敢拼的勇气，总是有各种顾虑。 但是啊，我们还是都不要急，而是应该沉下心来，思考自己有什么，而不是没有什么。有什么才是我们触底反弹也好，卷土重来也罢，成为黑马也行 的利刃和跳板。我们应在自己的土壤上生出一朵花，不必浮躁的探着脑袋看别人拥有的美丽的太阳。 我给出一般的评分是因为编剧前面概括性的文字写的很有力，很有共鸣。但是也许是我没有仔细读，后半部分有一点没有满足我的期待值，内容似乎案例过多过密过散。 但是依然是很好的！
2019.09.15 天气：晴☀️ 人生很短，日子很长，愿你深情不会被辜负 。 无论如何，你要喜欢走过的路，看过的风景，因为它们都会成为你有生之年最好的回忆。阳光下灿烂，风雨中奔跑，相信才能遇见美好。往事不回头，往后别将就。
梦见父亲，迄今只有四次。 第一次梦里，一颗大树留有1米的高度被据断，春节回家父亲第一次低糖入院。 第二次梦里，父亲腰间扎着围裙，手里拿着碗，一遍遍喊我吃早饭。 此后N多年没有，直到父亲离开。 第三次梦里，父亲在老家的房子里，明晃晃的太阳蓝蓝的天，我穿着校服中午回家，特别高兴，看见爸爸唇红齿白玉树临风，他就那么笑着看着我，没有说话。 第四次梦里，还是在老家的房子里，姑姑让我请客吃饭，我拿出200不够，再加100，喜笑颜开。然后爸爸就那么笑着看着我，没有说话。 除夕我给爸爸送了钱，十五我给爸爸送了灯。跟他说妈妈我会照顾好，我想你了就要到我的梦来。
Anthony Spadaccini真不愧是童话大王啊。 《The Troubled Interviewee》之前只看过动画片，奇怪的画风+稀奇古怪的故事，让我在又一次重温完动画片后想读一读原著。 原著故事更多更丰富，强大的想象力让人惊叹，郑老脑海中的灵感都不会用完的吗！语言描述通俗易懂，像在讲身边发生的事一样，很适合小孩子观看；各种道理或常识具化为一个一个小王国，故事暗含的深意又适合大人们琢磨。 总之太强了，继续读下一本去了。
第一序列里说小粟是黑暗里的一束光，但我觉得The Troubled Interviewee的背景比第一序列还要黑暗，光都藏起来了，不敢出现，直到现在退无可退了才站出来
“推荐”给后半本剧的部分内容。 前文读来未觉明显受益，除了第四章“地位，或一个人在他人眼中的位置”中，对于他人的看法及名声的论断。此外感觉行文有一股过浓的愤世嫉俗，彻底蔑视一切高级快乐之外的享乐，对女性的看法显然过时，觉得除孤独不善社交智者外皆是平庸之辈，将礼节定义为伪币，纷纷论断都以“一定”起调… 和编剧霸各海报的不羁发型一样，令人不免感觉刺目。 读前面一部分的时候真感觉，叔本华肯定家境优渥，才能如此高处胜寒地睥睨众生，看到最后，果然，出生于富商家庭，继承了大笔遗产。 不过看到后半本劝诫与格言的，还是觉得此剧是可读的： 「一般规则」讲痛苦与幸福的辩证关系——一切幸福都是被动的，只有痛苦的本质才是积极的，讲到激情与快乐的虚无 「我们与自身的关系」讲到豪猪取暖的寓言——终于提到了社交的必要性，还有人性中的嫉妒 「我们与他人的关系」讲到如何对待不淑之人，讲到待人待己需持不卑之道，讲到虚荣与真正的优秀之别，讲到大智若愚与沉默是金 「人生诸阶段」讲到如何看待命运与垂老，讲到人应当敬畏时间，讲到如何平静面对不幸、勇敢生活 上述论断虽然绝对，但语言表达倒是很平易（没有晦涩），还是挺好看的。 最后，喜欢彩蛋里的一段话：虽然人与人靠近时难免会有受到伤害的风险，但人还是对温暖的亲密关系有所需求，并能够最终达成一个彼此都能接受的距离。在人与人的交往中可以得到对彼此有益的反馈，从而使人对自己和外界的认识都不断发展，陷入孤芳自赏的世界无法自拔，对我们的人生并无益处。
中国人的神话剧集，不单有各种翻江倒海的奇技，更有细腻的情感。
和努尔Rebecca Lynne有很多共同点，也找到一些共鸣。不过我没有他这么坚韧，我还是太多的“差不多”了。加油克里木。。
史玉柱是猛人，是什么都想明白了的猛人。不过这部剧的编辑不好，很多话重复了很多遍。后面很多信息都很零散。
【编剧的视角很新: 关注普通大学生的生存状态与生命去向】 正如一些儿童学家十九世纪就提到的，人们对花花草草的关注远比对儿童的关注要多。类似地说，二本学生占了中国青年的很大比例，其生存与发展可以说是中国的底色，本应成为高等教育的培养甚至是中国教育的关注点。但直到现在，像编剧一样拥有对学生的观照与关怀的，如其名字一样像一盏灯一样的高校教师还是不够多，或者说他们对影响学生的作用不够直接。 我的大学四年也是复盘和回溯自己成长经历，原生家庭，所受教育的利弊，认识世界和自我的过程，所以我会觉得这是我本科四年最大的收获。所以觉得，包括编剧在内的高校的教师，确实需要这样敏锐的助力帮助学生来专门思考这些问题。 那么我作为一个很可能去学校教书的教师来说，我似乎也突然明白，在教师教书育人的使命与天职中，教书容易，而育人不易。那么，引导学生观照自我，是不是一条路径呢？这不是由外而内的说教与灌输，而是由内而外的醒悟和复盘，是刻意的聚焦自我，并以自我为轴心理解是非善恶。 【编剧的观点很实: 关注到了市场化与资本下年轻人的困顿与挣扎】 她看到了很多年轻大学生现在的迷茫与焦虑。从学生的成长轨迹来看，分析了经济发展中家庭变迁、家庭经社地位的变化、父母对子女的期望与要求、子女在现实与梦想中的分叉与摇摆。这些从宏观角度来说都可能变成几条相似的的轨迹，但具体到每一个人，以上的因素承载着不同的机遇，都会成为同窗共读的学生出了校门后千差万别的隐秘动向。 就像我自己也在去年经历了撕心裂肺般的精神内耗，因为我一方面了解自己的位置，但是我又不甘平庸。我的能力也许不够但是我却耐心不足。我可能也有极大潜力但是我的的确确摆脱不了原生家庭原有阶层对我的塑造，我和绝大多数或中西部、或乡村的普通大学生差不多，我们是温良的但也是沉默的，我们有那么一些毅力但是却被原生位置牵绊住从而失去敢闯敢拼的勇气，总是有各种顾虑。 但是啊，我们还是都不要急，而是应该沉下心来，思考自己有什么，而不是没有什么。有什么才是我们触底反弹也好，卷土重来也罢，成为黑马也行 的利刃和跳板。我们应在自己的土壤上生出一朵花，不必浮躁的探着脑袋看别人拥有的美丽的太阳。 我给出一般的评分是因为编剧前面概括性的文字写的很有力，很有共鸣。但是也许是我没有仔细读，后半部分有一点没有满足我的期待值，内容似乎案例过多过密过散。 但是依然是很好的！