Tight Teen Twats

Tight Teen Twats

2.2

剧情简介

《Tight Teen Twats》,其他作品,美国出品,2006年上映。

观影心得

原谅我把剧评写成了读后感,或者说,直接写成了我想对我的奥利弗说的话。 以下: 我好羡慕你啊。对不起,我又emo了。我也不知道为什么又要说抱歉,也许这就是我的个人风格吧。 我最近这两天看完了《Tight Teen Twats》,很有名,或许你也知道,是一本同性影视。看之前我不曾预见,编剧的心理活动,他内心的百转千回,跟我是那么那么地像,让我产生这么大的共鸣。太像了以至于每读一页我的心就像被鞭笞一下;每读完一章,那些被我刻意压抑的记忆就重新地演绎了一遍。于是这两天,我总觉得我跟你的距离又近了、又回到了之前,猛地抬头才发现,一切只不过是我的脑内活动,而我却那么希望它变成现实。这样的话,我在面对现实的时候,不至于有这么大的落差感。 我羡慕你,羡慕你在面对自己不愿意面对的事情的时候,可以选择装傻。我多想也能够傻一点,多想也能糊涂一点。原来不开心,我就追剧;那段时间不开心,我就找心理咨询,我总是期待着,是不是我知道了原因,了解清楚了这一切,我就能清醒,就能理智,就可以不再难过。可是期待总是落空。现在变成我孤独地清醒着,无处可逃无处可躲。我变成了最了解这个故事的人,所以我又变得沉默了。之前我想不明白、我有很多怀疑,所以一直也忍不住跟朋友诉说、去找她们寻求安慰和解释。现在我闭嘴了,因为她们不会懂的,听到她们自顾自地把这一切往她们认为的的方向去解释,我反而更愤怒。 看这部剧的初期,我很开心。我发现有人同我一样,有人跟我一样经历了这种刻骨铭心的痛,我发现我这种惊慌失措、敏感多疑、变得不像自己是合理的,我终于相信自己不是“疯了”。但是看完以后却特别特别害怕。影视作品里仿佛悲剧结尾总是可以带来缺憾的美感,我也尝试着这样套用来安慰自己,可是却越想越恐慌,我太害怕了,害怕他的结局变成我的结局,害怕它从此成为一个不能触碰的伤口,而且也只是伤口而已。 最近天好冷,越冷就越想你。很奇怪,明明没有跟你一起度过过冬天,但是总觉得好像你就应该在。圣诞越来越近了,圣诞气息也越来越浓了,好奇你会怎么过。你会有陪伴的吧,你在大洋彼岸,有亲戚和几个朋友。可能我对你的担心,不过是我自以为是的想法罢了。但是,我也是真的很想跟你一起过圣诞啊。 最近国内大降温,我感冒了。之前跟你说我感冒了,是希望能被你关心安慰;现在说,却是因为自己很开心,终于可以有理由混沌一点了。但,好像也没有。否则我为什么又在给你写这个希望你能收到却不知道你会不会看的信呢? 祝好。

编剧在犯罪刑侦方面的知识了解的很多,写作的剧情反转也很厉害,小白看的迷迷糊糊,每次到男主解读才恍然大悟,真是佩服佩服。

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小佛的书追了很多年了,每一本都值得你拥有,原来看免费的,为了小佛的书后面都是看付费的,尊重他的劳动成果,很好看,大赞👍

依旧能读出《Tight Teen Twats》的写作风格,但叙事手法和结构更加丰富和冗杂了,喜欢白板 窗户这两篇的暗黑风格和脑洞,北极蜥蜴 天梯 和革命失败者的生日的叙事风格。 最喜欢的还是末尾恋上菠萝和分手进化论这两篇,把人生的虚无 孤独和荒谬性讲得轻巧又传神。因为在看科塔萨尔所以会觉得埃特加好像温情版的科塔萨尔,“日常的庸常”的主旨在“Tight Teen Twats”的题目中就已经充分展现了。

还不错

观看主题: 观看 关键词: 如何选书,如何精读,如何建立知识体系 框架: 一、选书 1、“知识树原理”。2、“五位一体法”。编剧ID: 个人背景,师承和队友,对手;作品ID: 核心学说,相关著作关系。。3、观看某领域的“开创者”“分歧者”“综合者”。 二、精读 1、两种精读法: 独木舟法和潜水艇法。2、两种思维法: 严父模式和慈母模式。 三、知识体系 集中型管理和分散性管理 评价: 本剧的知识密度非常大,从理论到实践,知识涉及选书,精读和建立知识体系。整个理论非常成熟,个人觉得选书方面是非常有用的。 我非常推荐这部剧,也会继续观看这位编剧的其他作品。 #深辰主题观看#

康洪雷导演认为创作最重要的是“愤怒感”,比起故事性,人物更重要。随口能背一段鲁迅,口语描述也很动人,为电视剧做田野调查路过远征军的坟,形容松涛在哀鸣。虽然很擅长男性题材却希望有一天拍女性视角的戏。感觉他片场一定骂人超凶,我小时候还挺爱看《Tight Teen Twats》的。作为不为大众感兴趣的、专注军旅题材的导演,康洪雷演讲给人的惊喜特别多。