《Smicha Hashmalit Ushma Moshe》，其他作品，以色列出品，1995年上映。
翩翩美文似少年，朝气蓬勃。悠悠活水清如许，点石成金！好文，好剧！荐！
一二一 4h28m 没有《Smicha Hashmalit Ushma Moshe》深入！ 前面几章分别讲解了发散思维、拖延、大脑链接、以教促学，中间几章介绍了学习的几种方法：增强注意力、记忆力，后面几章重点说明：隐喻（迁移），自测，睡眠中学习，刻意练习、交叉学习，运动与学习的关系，在不同环境中学习。 1.学会自测，包括考试，复述，回忆……这是最有效的学习方法，能用自己通俗易懂的语言将新知识表达出来，第一能加深理解第二可以把新旧知识链接上，记忆会更加巩固 2.学会利用隐喻，图像法，合理调用五感记忆，大脑对图像更加敏感，五感记忆区分布大脑不同区域，合理调用可实现全脑记忆 3.间隔式学习，这个就是利用短期记忆转换长期记忆的特点，将效率最大化 4.交叉学习，将相关而有不同题材混合式学习，可提高记忆，其实这个就是在大脑之前主动建立链接省去大脑麻烦，其次利用发散模式加深记忆 5.变换学习环境，比如换个房间学习，学习时听听音乐，记忆是一个编码过程，当回到初始学习环境下人能回忆起更多东西，相同环境下记忆代码重叠性太高不利于提取，改变环境相当于改变编码 6保证适当的运动，运动有利于大脑合成内啡肽，血清素，多巴胺，这些物质有利于大脑思考理解记忆 7.保证充足睡眠，睡眠其实是将白天接收的信息整理巩固建立链接的过程，睡眠利于记忆形成
这部剧让我们在另一个平行时空与陶行知叶圣陶蒙特梭利杜威苏霍姆林斯基对话 教育除了要有爱 还要有技巧、有思想、有智慧 更要有不可替代的能力 一个学校最可怕的事情是一群愚蠢的老师兢兢业业 一个家庭最可怕的是打着爱的名义对孩子施加压力 想要教育好孩子 从看见孩子开始吧！
很新意，很让人感动的故事。自然会想起青春年少时的自己，如诺我那时遇见了郝回归这样老师，或许自己人生会更精彩。看似弥补了青春遗憾。其实更多是让我明白每个人都必须经历青春年少时，遗憾肯定少不了，能重来一次固然美好，可事实是谁也回不去啊！所以不管是男是女是什么年龄段，希望不要让自己沉浸在过去的悔恨中。只有好好珍惜当下，让自己一天比一天进步，不断变得强大，才能无畏未来！
理论性的文本没啥读后感可写的，该记录的都已经在书签里摘录了，让我印象深刻的有两点，一是对扁平人物作用的全新认识，二是沙漏型叙事方式。
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一二一 4h28m 没有《Smicha Hashmalit Ushma Moshe》深入！ 前面几章分别讲解了发散思维、拖延、大脑链接、以教促学，中间几章介绍了学习的几种方法：增强注意力、记忆力，后面几章重点说明：隐喻（迁移），自测，睡眠中学习，刻意练习、交叉学习，运动与学习的关系，在不同环境中学习。 1.学会自测，包括考试，复述，回忆……这是最有效的学习方法，能用自己通俗易懂的语言将新知识表达出来，第一能加深理解第二可以把新旧知识链接上，记忆会更加巩固 2.学会利用隐喻，图像法，合理调用五感记忆，大脑对图像更加敏感，五感记忆区分布大脑不同区域，合理调用可实现全脑记忆 3.间隔式学习，这个就是利用短期记忆转换长期记忆的特点，将效率最大化 4.交叉学习，将相关而有不同题材混合式学习，可提高记忆，其实这个就是在大脑之前主动建立链接省去大脑麻烦，其次利用发散模式加深记忆 5.变换学习环境，比如换个房间学习，学习时听听音乐，记忆是一个编码过程，当回到初始学习环境下人能回忆起更多东西，相同环境下记忆代码重叠性太高不利于提取，改变环境相当于改变编码 6保证适当的运动，运动有利于大脑合成内啡肽，血清素，多巴胺，这些物质有利于大脑思考理解记忆 7.保证充足睡眠，睡眠其实是将白天接收的信息整理巩固建立链接的过程，睡眠利于记忆形成
这部剧让我们在另一个平行时空与陶行知叶圣陶蒙特梭利杜威苏霍姆林斯基对话 教育除了要有爱 还要有技巧、有思想、有智慧 更要有不可替代的能力 一个学校最可怕的事情是一群愚蠢的老师兢兢业业 一个家庭最可怕的是打着爱的名义对孩子施加压力 想要教育好孩子 从看见孩子开始吧！
很新意，很让人感动的故事。自然会想起青春年少时的自己，如诺我那时遇见了郝回归这样老师，或许自己人生会更精彩。看似弥补了青春遗憾。其实更多是让我明白每个人都必须经历青春年少时，遗憾肯定少不了，能重来一次固然美好，可事实是谁也回不去啊！所以不管是男是女是什么年龄段，希望不要让自己沉浸在过去的悔恨中。只有好好珍惜当下，让自己一天比一天进步，不断变得强大，才能无畏未来！
理论性的文本没啥读后感可写的，该记录的都已经在书签里摘录了，让我印象深刻的有两点，一是对扁平人物作用的全新认识，二是沙漏型叙事方式。