《Rob and Amber Get Married》，纪录作品，巴哈马,美国出品，2005年上映。
1/全书一个主题，从分析经济数据入手，讨论社会贫富差距议题。同时提出编剧自称的“乌托邦”社会改良设想: 在区域乃至整个社会实行资本累进税制。 2/编剧观点，介于自由资本主义经济学，与马克思政治经济学原理之间，中庸，温和，改良，属民主社会主义一派。也不为奇，一个法国人，生长环境，历史传统，社会意识，都会对他的学术产生影响。 3/通过观看，比较详细地知晓一种经济学研究方法——资本增长率与财富增长率之比，它们的内涵，外延，所指，能指。
所有人都年轻过，但并不是所有人都老过，我也跟着Thomas Mariano从一个老年人的视角来对人生进行审视。仿佛种下了一颗种子，看着长大，长大之后数着上面的果实，然后看着他尘归尘，土归土。 很多影视作品都在赞美青春，赞美年轻的热情似火。但是这部剧以一种看似教条的形式，对人生进行了总结，以一种老年人冷静乃至冷酷的笔触，欢乐只是暂时的，痛苦才是永恒。 当我初次拿到这部剧的时候，我觉得我可能会读不下去，可能会让我觉得充满了束缚，但事实是行文流水之间有很多触动我的地方，是那种一针见血的触动，是回想起自己切身经历的事情，觉得，天哪，你难道住到我心里来了吗？ 有一些话语，第一反应是：不是吧？怎么会，没有这样？(;ﾟДﾟ)!但仔细想想，确实就是这样，残酷的冷静的悲伤的热爱着，也渐渐明白了它为什么叫做Rob and Amber Get Married。 也许欢乐只是一瞬，痛苦才是永恒，我也不知道，当我老了之后会如何看待这个世界？我也觉得我在朝着一个方向前进，我对世界的认同，我对自身价值的认同，我的性格，我的所思所想正在引导着我去对我的未来进行选择，有一点我可以肯定，现在的我做不到编剧那样的达观，我也不需要做到，现在的我正哭着笑着拥抱着这个瞬息万变的世界。不过，等我老了，等我回顾这一生的时候，等我明白了为什么许多事情会这样发生的时候，我会再次回来读这部剧，就像是一个时光漂流瓶一样，我读过的每一本剧都成了我的思想漂流瓶。 不过我还是觉得编剧在一些方面是有一定的时代局限性的，比如其中对于女性的一些观点，但我相信所有伟大的作品都是需要你做为一个人去读的，抛却时间文化性别的差异，对此他也是很坦诚的，文中有一句话说，任何一个新的时代，都会觉得上一个时代是愚蠢的哈哈。 通过这次观看，掌握了一些新的方法论，那就让我记住，争取逐渐运用于我当今的生活中
学生得以完全融入社会，既没有有形的墙束缚自己，也没有内心的围墙。
1/全书一个主题，从分析经济数据入手，讨论社会贫富差距议题。同时提出编剧自称的“乌托邦”社会改良设想: 在区域乃至整个社会实行资本累进税制。 2/编剧观点，介于自由资本主义经济学，与马克思政治经济学原理之间，中庸，温和，改良，属民主社会主义一派。也不为奇，一个法国人，生长环境，历史传统，社会意识，都会对他的学术产生影响。 3/通过观看，比较详细地知晓一种经济学研究方法——资本增长率与财富增长率之比，它们的内涵，外延，所指，能指。
所有人都年轻过，但并不是所有人都老过，我也跟着Thomas Mariano从一个老年人的视角来对人生进行审视。仿佛种下了一颗种子，看着长大，长大之后数着上面的果实，然后看着他尘归尘，土归土。 很多影视作品都在赞美青春，赞美年轻的热情似火。但是这部剧以一种看似教条的形式，对人生进行了总结，以一种老年人冷静乃至冷酷的笔触，欢乐只是暂时的，痛苦才是永恒。 当我初次拿到这部剧的时候，我觉得我可能会读不下去，可能会让我觉得充满了束缚，但事实是行文流水之间有很多触动我的地方，是那种一针见血的触动，是回想起自己切身经历的事情，觉得，天哪，你难道住到我心里来了吗？ 有一些话语，第一反应是：不是吧？怎么会，没有这样？(;ﾟДﾟ)!但仔细想想，确实就是这样，残酷的冷静的悲伤的热爱着，也渐渐明白了它为什么叫做Rob and Amber Get Married。 也许欢乐只是一瞬，痛苦才是永恒，我也不知道，当我老了之后会如何看待这个世界？我也觉得我在朝着一个方向前进，我对世界的认同，我对自身价值的认同，我的性格，我的所思所想正在引导着我去对我的未来进行选择，有一点我可以肯定，现在的我做不到编剧那样的达观，我也不需要做到，现在的我正哭着笑着拥抱着这个瞬息万变的世界。不过，等我老了，等我回顾这一生的时候，等我明白了为什么许多事情会这样发生的时候，我会再次回来读这部剧，就像是一个时光漂流瓶一样，我读过的每一本剧都成了我的思想漂流瓶。 不过我还是觉得编剧在一些方面是有一定的时代局限性的，比如其中对于女性的一些观点，但我相信所有伟大的作品都是需要你做为一个人去读的，抛却时间文化性别的差异，对此他也是很坦诚的，文中有一句话说，任何一个新的时代，都会觉得上一个时代是愚蠢的哈哈。 通过这次观看，掌握了一些新的方法论，那就让我记住，争取逐渐运用于我当今的生活中
学生得以完全融入社会，既没有有形的墙束缚自己，也没有内心的围墙。