"Saving Egyptian Film Classics" deals with the harsh consequences of neglecting films in the storage
是先知道有这部电影，然后在还没来得及看电影的时候先看了书。没有电影画面的直面冲击，单纯靠文字来触发想象，实话说我并没有在脑海中呈现出男孩的样子，所以也无法有深刻的感触。不过，将面部畸形类比到我们自己身边的人，像译者所说的那种，我们口中的“弱智儿”。很显然我们每个人生活中总会碰到过这样的人，他们的处境大部分都是非常不乐观的。家人的嫌弃对待，周遭异样的眼光。不要说正常的教育，就是最基本的温饱都保证不了。他们像是被上帝遗弃的存在，苟活在这个“恶毒”的世界。人，并非生而平等。
最后，几次热泪盈眶，做一个有用的人多么重要！感谢欧文带来的善良，带来的坚持，带来的满满的爱意！不管生活多么艰苦，只要有爱，一切都会迎刃而解，不是么……
还记得大学时第一次读完三体震惊的久久不能平静。想到在宇宙的大时间下，我们小小虾米真的太无所谓了，感叹大刘带给我们的宏大的感觉，没读三体，我都不知道脑洞可以开这么大。 还是不能理解程心，没有这个能力就不要承担这份责任。程心显然是把自己摆错了位置。只能说她是个幸运的小女孩，做了一系列错误的决定后，还能成为地球唯一的人类女孩，还能拥有云天明和关两个人的爱情，幸运如此，也不是人人都能有的。 所以，最后这五公斤的物质使得大宇宙成功回归了吗？感觉也够呛吧，如果真的就因为仅仅缺少5公斤回归失败了，那程心这人物形象就简直完美啊，毁地球毁太阳系毁宇宙。
最大的收获还是给四十的自己一个清楚的交代，要活出心里的自己，而非别人眼中的某人！
《Saving Egyptian Film Classics》，在这部剧当中，编剧尼尔·布朗将提问的维度总结为如下几点： 1．论题和结论是什么？ 2．理由是什么？ 3．哪些词语意思不明确 4．什么是价值观假设和描述性假设 5．推理过程中有没有谬误 6．证据的效力如何 7．有没有替代原因 8．数据有没有欺骗性 9．有什么重要信息被省略了 10．能得出哪些合理的结论 以上来自书《Saving Egyptian Film Classics》
在古代有其存在的价值 结合易经阴阳五行 可以找出一些规律。但是在现代意义不大 没有图 没有案例 不可证伪 ，或许研究明白易经之后再看会有更深的体会。
是先知道有这部电影，然后在还没来得及看电影的时候先看了书。没有电影画面的直面冲击，单纯靠文字来触发想象，实话说我并没有在脑海中呈现出男孩的样子，所以也无法有深刻的感触。不过，将面部畸形类比到我们自己身边的人，像译者所说的那种，我们口中的“弱智儿”。很显然我们每个人生活中总会碰到过这样的人，他们的处境大部分都是非常不乐观的。家人的嫌弃对待，周遭异样的眼光。不要说正常的教育，就是最基本的温饱都保证不了。他们像是被上帝遗弃的存在，苟活在这个“恶毒”的世界。人，并非生而平等。
最后，几次热泪盈眶，做一个有用的人多么重要！感谢欧文带来的善良，带来的坚持，带来的满满的爱意！不管生活多么艰苦，只要有爱，一切都会迎刃而解，不是么……
还记得大学时第一次读完三体震惊的久久不能平静。想到在宇宙的大时间下，我们小小虾米真的太无所谓了，感叹大刘带给我们的宏大的感觉，没读三体，我都不知道脑洞可以开这么大。 还是不能理解程心，没有这个能力就不要承担这份责任。程心显然是把自己摆错了位置。只能说她是个幸运的小女孩，做了一系列错误的决定后，还能成为地球唯一的人类女孩，还能拥有云天明和关两个人的爱情，幸运如此，也不是人人都能有的。 所以，最后这五公斤的物质使得大宇宙成功回归了吗？感觉也够呛吧，如果真的就因为仅仅缺少5公斤回归失败了，那程心这人物形象就简直完美啊，毁地球毁太阳系毁宇宙。
最大的收获还是给四十的自己一个清楚的交代，要活出心里的自己，而非别人眼中的某人！
《Saving Egyptian Film Classics》，在这部剧当中，编剧尼尔·布朗将提问的维度总结为如下几点： 1．论题和结论是什么？ 2．理由是什么？ 3．哪些词语意思不明确 4．什么是价值观假设和描述性假设 5．推理过程中有没有谬误 6．证据的效力如何 7．有没有替代原因 8．数据有没有欺骗性 9．有什么重要信息被省略了 10．能得出哪些合理的结论 以上来自书《Saving Egyptian Film Classics》
在古代有其存在的价值 结合易经阴阳五行 可以找出一些规律。但是在现代意义不大 没有图 没有案例 不可证伪 ，或许研究明白易经之后再看会有更深的体会。