乡纪委书记宋孝田秉公执法，展开加强农村基层民主政治建设。在同不正之风斗争过程中，他不畏困难，不畏恐吓，积极引导群众走共同富裕之路，有力促使社会主义新农村的建设。
有点枯燥无味，虽然也配了很多文物图片。 以后有机会再看吧！ “东有启明，西有长庚
真是超赞的书，有基本原理以及如何做的方式。全面的解决了我们的困惑。现在孩子上三年级，因为一二年级的习惯没养好造成现在学习很吃力。而我们并不是没有陪伴造成的习惯没养好。而是不得方法，没有系统的培养。一直听说一二年级是要抓学习习惯的，但知道道理不等于知道怎样做。于是时间过去三年级的结果也出现了。 这部剧很及时来了全面指导。培养六个学习好习惯： 1.上课专心听讲。 注意力跟着老师走，预习时候带着问题听课 2.快速完成作业。 拖拉有作业技能问题和困难心理问题。解决学习问题四步法则：1.追源，问题真正根源，2.达成分阶段解决的共识。3.商定逐步改善的有效做法。4.共同坚持执行。 3.做事认真仔细 4.积极动脑钻研 数学使用数学思维解题，不做机械师解题。数学考的不是结果答案而是基础知识，解题思路和掌握。要点：分类讨论，等价转化，数型结合，函数方程 观看理解，带着问题去观看。 5.主动预习，复习 6.坚持课外观看 大声朗读优美文字，打开爱之力，美之力等。可以多看《风清清水粼粼》 那么训练这些学习习惯有四项基本原则。 1.界定孩子该做的事：做完该做的才能做喜欢的娱乐。 2.驱动自我教育：严格强化预习和复习，预习时候带着问题去听课，课后复述当日所学。晚上作业前再次回顾所学内容。 3.家长成就感变成孩子的成就感 4.关注行为过程而非结果。 而培养孩子的学习能力是： 1.坚毅力 2.专注力 3.思考力 4.自信力 5.自主力 通过上面的6种学习习惯的培养上也能达到坚毅力，专注力，思考力，自主力的目的。专注力最好是进行专项训练，书中也有几页专门的训练法。 自信力就是创造孩子成就感：制定明确小目标，细分任务，建立过程小目标，这点对于心理因素拖拉作业的孩子尤为有效。还有有效沟通，家长的能量影响孩子的能量，也就是赋能。家长自身的高能量，和善的微笑，关怀的眼神，温和平静的话语，清晰明确的诉求，以及关注过程的赞扬都是一种赋能方式。 这部剧还让我印象深的是对于执行力的解释：蓝图+坚持+共振=执行力。首先心里有对于目标的一副清晰的蓝图画面，然后破除干扰，避免因为干扰而放弃。而共振则是在做的过程中不是傻干蛮干，而是带着洞察力去一边微调一边干。
培养高情商主要是对孩子进行情绪管理训练，书中通过理论结合事例把情绪管理训练过程说的很清楚：首先家长需要察觉孩子的情绪，及时把握与孩子沟通的机会；然后家长需要认可孩子的情绪并倾听（有“共情力”）；接着帮助孩子把情绪表达出来，让孩子清晰明白自己的情绪；紧接着给孩子划定界限（情绪与行为），让他明白他可以有任何情绪，但是他的行为必须是正确的；最后引导孩子自己提出解决问题的方法，可以尝试引导孩子联想以前发生的事例或告诉孩子自己身上发生的事例让他参考。情绪管理训练的方法，我认为是本剧最精华的内容。 本剧还说了婚姻关系对孩子的影响和应对策略，以及父亲在孩子成长中的重要作用等。文末叙述了每个阶段的孩子的特点，并教大家如何应对，通俗易懂易操作，值得推荐的一本五星好剧。
之前看过一遍，近来听说翻拍成剧了，闲来无事，又看了一遍，剧情还是看着紧张环环扣扣，期待拍出的电视剧也同样精彩！
这部剧写了大量的案例，但是对于如何解决敏感期的问题写的不是很详细，但也还是有借鉴的
有点枯燥无味，虽然也配了很多文物图片。 以后有机会再看吧！ “东有启明，西有长庚
真是超赞的书，有基本原理以及如何做的方式。全面的解决了我们的困惑。现在孩子上三年级，因为一二年级的习惯没养好造成现在学习很吃力。而我们并不是没有陪伴造成的习惯没养好。而是不得方法，没有系统的培养。一直听说一二年级是要抓学习习惯的，但知道道理不等于知道怎样做。于是时间过去三年级的结果也出现了。 这部剧很及时来了全面指导。培养六个学习好习惯： 1.上课专心听讲。 注意力跟着老师走，预习时候带着问题听课 2.快速完成作业。 拖拉有作业技能问题和困难心理问题。解决学习问题四步法则：1.追源，问题真正根源，2.达成分阶段解决的共识。3.商定逐步改善的有效做法。4.共同坚持执行。 3.做事认真仔细 4.积极动脑钻研 数学使用数学思维解题，不做机械师解题。数学考的不是结果答案而是基础知识，解题思路和掌握。要点：分类讨论，等价转化，数型结合，函数方程 观看理解，带着问题去观看。 5.主动预习，复习 6.坚持课外观看 大声朗读优美文字，打开爱之力，美之力等。可以多看《风清清水粼粼》 那么训练这些学习习惯有四项基本原则。 1.界定孩子该做的事：做完该做的才能做喜欢的娱乐。 2.驱动自我教育：严格强化预习和复习，预习时候带着问题去听课，课后复述当日所学。晚上作业前再次回顾所学内容。 3.家长成就感变成孩子的成就感 4.关注行为过程而非结果。 而培养孩子的学习能力是： 1.坚毅力 2.专注力 3.思考力 4.自信力 5.自主力 通过上面的6种学习习惯的培养上也能达到坚毅力，专注力，思考力，自主力的目的。专注力最好是进行专项训练，书中也有几页专门的训练法。 自信力就是创造孩子成就感：制定明确小目标，细分任务，建立过程小目标，这点对于心理因素拖拉作业的孩子尤为有效。还有有效沟通，家长的能量影响孩子的能量，也就是赋能。家长自身的高能量，和善的微笑，关怀的眼神，温和平静的话语，清晰明确的诉求，以及关注过程的赞扬都是一种赋能方式。 这部剧还让我印象深的是对于执行力的解释：蓝图+坚持+共振=执行力。首先心里有对于目标的一副清晰的蓝图画面，然后破除干扰，避免因为干扰而放弃。而共振则是在做的过程中不是傻干蛮干，而是带着洞察力去一边微调一边干。
培养高情商主要是对孩子进行情绪管理训练，书中通过理论结合事例把情绪管理训练过程说的很清楚：首先家长需要察觉孩子的情绪，及时把握与孩子沟通的机会；然后家长需要认可孩子的情绪并倾听（有“共情力”）；接着帮助孩子把情绪表达出来，让孩子清晰明白自己的情绪；紧接着给孩子划定界限（情绪与行为），让他明白他可以有任何情绪，但是他的行为必须是正确的；最后引导孩子自己提出解决问题的方法，可以尝试引导孩子联想以前发生的事例或告诉孩子自己身上发生的事例让他参考。情绪管理训练的方法，我认为是本剧最精华的内容。 本剧还说了婚姻关系对孩子的影响和应对策略，以及父亲在孩子成长中的重要作用等。文末叙述了每个阶段的孩子的特点，并教大家如何应对，通俗易懂易操作，值得推荐的一本五星好剧。
之前看过一遍，近来听说翻拍成剧了，闲来无事，又看了一遍，剧情还是看着紧张环环扣扣，期待拍出的电视剧也同样精彩！
这部剧写了大量的案例，但是对于如何解决敏感期的问题写的不是很详细，但也还是有借鉴的