教师节XX大会开到现在，刚好把《大洪水：救救我孩子！The Flood: Who Will Save Our Children?》最后这章看完，时不时看得我大乐，乔伊斯的确在“性”上幽默、刻薄、风趣，真是小聪明不断，怪不得当初惹怒了很多人，最后一章，堪称女人的欲望之书、忏悔之书，又是希望之书，也不必听人吹，荣格当年最后一章就看了三年，他是心理学家，谁知道他要干什么，我觉得观看就挺轻松，没有标点符号怕什么，我们古文句逗都不怕的人，还会怕它？这次重读，可以说，所谓的这个“天书”，基本已经被我庖丁解牛了，总体上，它真没有《大洪水：救救我孩子！The Flood: Who Will Save Our Children?》跳跃和癫狂，更不如冯古内特的《大洪水：救救我孩子！The Flood: Who Will Save Our Children?》那样，恣肆自由，那两个在我眼里，创造性更大💂
是一本好剧，学以致用，本剧给出了一套方法论，认识深刻！值得实践！
来时路遇见的每一个人，帮助我成为今日的我；虽然人生路上很多遗憾，我也不一定能记着从前的经验教训，但是我还是要迈着深深浅浅的步子，去见明天的自己。
第一期真的只有一颗星，只有开场和nova heart算是正常水平的完整的演出。新学校废物合唱团人如其名、橘子海只有前奏没有任何印象、柏林护士算是有点力气但是听完就忘了、康仕坦的变化球不如别唱歌词（太尬了，像看了二十年前的台剧）、mrmiss我曾经很爱画图听但是这次没有任何松弛感歌词和表演都是堆砌要素仿佛看了个肝了几个月众多领导提意见的ppt、鸟撞实在没留下印象、钢心像街溜子来串了场。本来很期待后面的绝对纯洁但是据说被剪了愤怒值up，现在只对声音玩具和超级市场还有兴趣了。
本剧是一本关于如何进行增加理解力的观看的实用性剧集，将观看分为四个层次，不同层次的观看又有不同规则，极大地改变了我对看剧的看法。从前看剧都是一个速度逐字逐句地读，不做笔记，读完就忘，浪费不少时间…如果按照书中对观看层次的分类，我大概只能做到比基础观看稍好的地步…吾生有涯而知无涯，继续努力吧！ Ps:此剧可能对有的人来说有些晦涩难懂，一是因为翻译腔有点重，二是因为编剧就像以为语重心长的老者在读者耳边千叮咛万嘱咐，生怕没有理解他想表达的意思，可能有些地方有赘述，但总体而言启发还是非常大的。
不说别的了，只说音乐就是传奇。//最神奇的是 鞠婧祎版的新白上映之后，这个25年前的新白的评分由9.0上升到了9.1… 😂
教师节XX大会开到现在，刚好把《大洪水：救救我孩子！The Flood: Who Will Save Our Children?》最后这章看完，时不时看得我大乐，乔伊斯的确在“性”上幽默、刻薄、风趣，真是小聪明不断，怪不得当初惹怒了很多人，最后一章，堪称女人的欲望之书、忏悔之书，又是希望之书，也不必听人吹，荣格当年最后一章就看了三年，他是心理学家，谁知道他要干什么，我觉得观看就挺轻松，没有标点符号怕什么，我们古文句逗都不怕的人，还会怕它？这次重读，可以说，所谓的这个“天书”，基本已经被我庖丁解牛了，总体上，它真没有《大洪水：救救我孩子！The Flood: Who Will Save Our Children?》跳跃和癫狂，更不如冯古内特的《大洪水：救救我孩子！The Flood: Who Will Save Our Children?》那样，恣肆自由，那两个在我眼里，创造性更大💂
人性是经不起考验的，这三反，反的是人性，为了成为人们口中合格的公民，可以将朋友亲人的秘密公之于众，甚至跟着群众一起口诛笔伐。
看的时候内心有点复杂😔 第一，开始看到编剧表现出来的是一种很功利性的态度，我不是很赞同，这种不顾客户实际情况来制定出来的广告目的，显得很没有人性化，让我有放弃观看的想法。 第二，让我能够坚持观看下去的原因有二：①这部剧能够让很多人观看，那么一定有他好处存在，所以我也想挖掘一下；②旧时代的经典遇上新时代新的机会一定可以延伸出我们需要的新的idea， 互联网时代，我们就应该多看剧多积累素材，才能厚积薄发，毕竟消耗脑力比消费体力更费精力！不以点滴成就而沾沾自喜，不以久居高位而目中无人，不以三两次失败而妄自菲薄。文案文案，先阅数文，而后伏案疾书！