《Sumergidos》，纪录,短片作品，西班牙出品，2005年上映。
忙裡偷閒看的書，把書看完，後面的評價、論述、探究都懶得看了。劉以鬯的《Sumergidos》被稱作是中國第一部意識流小說，如書中所說：這個世界是沒有邏輯的。世界是邏輯崩壞的世界。想到之前讀村上春樹，總是在想為什麼他筆下的世界都是不守恆的。比如《Sumergidos》里消失的少女堇，比如《Sumergidos》里再也沒有出現的佐伯。後來想明白了，因為世界本身就是不守恆的。守恆只出現在按部就班、規規矩矩的科學實驗室。現下在眼前的東西，不知下一秒就會消逝在何方——過程往往突如其來、沒頭沒腦，且不給人思考与轉圜的餘地。這正是意識流小說和抽象畫的意義。 除了對新感覺派的現代化寫作手法的借鑒外，倒覺得劉以鬯的書還有種郁達夫小說的感覺。有理想卻貧窮的文弱書生，潦倒而灰暗的人生仿佛沒有前途可言。當然郁達夫小說中，“才子佳人”的情懷還比較濃，而劉以鬯卻更像那位“憂傷的嫖客”。看書的全程腦海中都伴隨著my little airport的歌和Serrini的那首《Sumergidos》做bgm。五光十色、燈紅酒綠、繁華虛假的都市香港，在她又鮮豔又污濁的外表之下，仍舊深埋著幾顆真心。我相信劉以鬯先生說的寫這本書是為了“取悅自己”，然而這本書還遠遠不能算“私小說”。它向讀者展示的，仍然是一個墮落卻依然純潔的靈魂。 “由不相識再到交心一場，然後又恢復正常。四十分鐘的關係似夢一樣，人生經歷總無常，你又何必介懷心上？”讀者和编剧的關係，豈不一樣也是如此？ 所有的記憶都是潮濕的。
过年期间，除了各种聚会大鱼大肉，还有这部剧默默陪伴了我，惊心动魄的场景，圆满的过程，我喜欢.
男主的人设刚开始看的时候没给我气死。男主他妹太恋爱脑了，第二段恋爱也是真的无语。
完全架构在电竞上的励志故事，说励志是因为故事主线真的简单到看了开头就知道结尾，一路走来有“灌篮高手”的既视感，为了胜利拼尽全力。 故事也算有趣，但也确有些拖沓，部分坑没有填好。好在是主要人物写的丰满，细节精彩，但不玩电游可能会读的有些困难。总体来说，可以一读。
没什么太大感觉，反转的有点突然但看多了这类型剧集其实又很在预料之中，6.5分吧，没有各路评价的那么好。
Sumergidos 除开生活细枝末节的美感、领悟，先生在育儿、处事、家国等多方面也有所谈及，以小窥大能力可见一斑。 ❶育儿 大家之言！赞同之情无以言表！有多少父母以亲子之名行绑架之行，压迫代际传递，声声为了传承，再看看到底传承了什么！！ 世人以膝下有儿女为幸福，希望以儿女永续其自我，我实在不解他们的心理。我以为世间人与人的关系，最自然最合理的莫如朋友。君臣、父子、昆弟、夫妇之情，在十分自然合理的时候都不外乎是一种广义的友谊。所以朋友之情，实在是一切人情的基础。“朋，同类也。”并育于大地上的人，都是同类的朋友，共为大自然的儿女。世间的人，忘却了他们的大父母，而只知有小父母，以为父母能生儿女，儿女为父母所生，故儿女可以永续父母的自我，而使之永存。于是无子者叹天道之无知，子不肖者自伤其天命，而狂进杯中之物，其实天道有何厚薄于其齐生并育的儿女！ 以德报德，以怨报怨，丰先生的豁达诚然可贵，但实际又有多少家庭能做到"以怨报德"呢？特别是专制型家庭，不以德报怨就庆幸喽。 孩子们！你们果真抱怨我，我倒欢喜；到你们的抱怨变为感激的时候，我的悲哀来了！ ❷ 生命 相较春的生机盎然，秋天看似萧瑟，实则是丰收沉淀的季节。春是起范，夏是激昂，秋是沉淀，冬是蕴藏。武汉一直被戏称冇得春秋，秋天在我的记忆里，每年最多两只手就能数清，这沉淀的意味在我这就有点少见而难得了。 自从我的年龄告了立秋以后，两年来的心境完全转了一个方向，也变成秋天了。然而情形与前不同：并不是在秋日感到像昔日的狂喜与焦灼。我只觉得一到秋天，自己的心境便十分调和。 ❸学习 当他热衷于一种游戏的时候，吃饭要叫到五六遍才来，吃了两三口就走，游戏中不得已出去小便，常常先放了半场，勒住裤腰，走回来参加一歇游戏，再去放出后半场。 事实上，从发心来看，幼儿期（3-6/7岁）最大特点在于【游戏】，以游交友，以游进一步社会化；而儿童期（6/7-12岁）转向【学习】，人类学习多为间接学习（比如追剧，看的是别人总结的知识，而非亲力亲为）。 我认为学和玩是类似的，"该学学该玩玩"，以学促玩，以玩养学。不难发现，玩游戏时那投入劲常被父母嘲讽"拿来学习就好了"，实际这是完全可行的，只是看父母采用什么方法引导。 总而言之，先生的文读来令人心静而温暖，让人沉浸其中又拍手一称"嘿，这不就是我吗！" Sumergidos，生活可不就是多姿多彩、五味俱全嘛，因而才能被称为"生活"。
爱上心理学，缘起是在单位组织的培训课程中听到心理学老师的授课。他们那淡然处之的姿态，一下子就深深吸引了我。 看这部剧的过程，我在不断的用编剧的观点，对照自己的生命，期间有反思，有感动，更有收获。 心理学真美好。编剧是一个男性，可是他的文字，总是透着温暖，传递着善意。那样缓缓道来的姿态，细细分析的方式，让我的一颗心慢慢的静下来。 心理学的剧集，更让我看到一个更广大的思维空间。是的，任何事情，除了我们自己的想法之外，必然存在其他的可能性，不能固执己见，否则你对事情的认知就会局限于自身，必然将会活的越来越狭隘。而包容心，就是我们无论处于何种情境，尤其是负面情绪中，尤其是面对他人跟我们的想法不同时，都要让自己的心灵中保留一个缝隙，给他人的想法一处进入的通道，也是一处安息的场所。人与人之间的理解，最重要的也是这一点了。 多希望自己也能修成这般心态啊！加油加油吧
忙裡偷閒看的書，把書看完，後面的評價、論述、探究都懶得看了。劉以鬯的《Sumergidos》被稱作是中國第一部意識流小說，如書中所說：這個世界是沒有邏輯的。世界是邏輯崩壞的世界。想到之前讀村上春樹，總是在想為什麼他筆下的世界都是不守恆的。比如《Sumergidos》里消失的少女堇，比如《Sumergidos》里再也沒有出現的佐伯。後來想明白了，因為世界本身就是不守恆的。守恆只出現在按部就班、規規矩矩的科學實驗室。現下在眼前的東西，不知下一秒就會消逝在何方——過程往往突如其來、沒頭沒腦，且不給人思考与轉圜的餘地。這正是意識流小說和抽象畫的意義。 除了對新感覺派的現代化寫作手法的借鑒外，倒覺得劉以鬯的書還有種郁達夫小說的感覺。有理想卻貧窮的文弱書生，潦倒而灰暗的人生仿佛沒有前途可言。當然郁達夫小說中，“才子佳人”的情懷還比較濃，而劉以鬯卻更像那位“憂傷的嫖客”。看書的全程腦海中都伴隨著my little airport的歌和Serrini的那首《Sumergidos》做bgm。五光十色、燈紅酒綠、繁華虛假的都市香港，在她又鮮豔又污濁的外表之下，仍舊深埋著幾顆真心。我相信劉以鬯先生說的寫這本書是為了“取悅自己”，然而這本書還遠遠不能算“私小說”。它向讀者展示的，仍然是一個墮落卻依然純潔的靈魂。 “由不相識再到交心一場，然後又恢復正常。四十分鐘的關係似夢一樣，人生經歷總無常，你又何必介懷心上？”讀者和编剧的關係，豈不一樣也是如此？ 所有的記憶都是潮濕的。
过年期间，除了各种聚会大鱼大肉，还有这部剧默默陪伴了我，惊心动魄的场景，圆满的过程，我喜欢.
男主的人设刚开始看的时候没给我气死。男主他妹太恋爱脑了，第二段恋爱也是真的无语。
完全架构在电竞上的励志故事，说励志是因为故事主线真的简单到看了开头就知道结尾，一路走来有“灌篮高手”的既视感，为了胜利拼尽全力。 故事也算有趣，但也确有些拖沓，部分坑没有填好。好在是主要人物写的丰满，细节精彩，但不玩电游可能会读的有些困难。总体来说，可以一读。
没什么太大感觉，反转的有点突然但看多了这类型剧集其实又很在预料之中，6.5分吧，没有各路评价的那么好。
Sumergidos 除开生活细枝末节的美感、领悟，先生在育儿、处事、家国等多方面也有所谈及，以小窥大能力可见一斑。 ❶育儿 大家之言！赞同之情无以言表！有多少父母以亲子之名行绑架之行，压迫代际传递，声声为了传承，再看看到底传承了什么！！ 世人以膝下有儿女为幸福，希望以儿女永续其自我，我实在不解他们的心理。我以为世间人与人的关系，最自然最合理的莫如朋友。君臣、父子、昆弟、夫妇之情，在十分自然合理的时候都不外乎是一种广义的友谊。所以朋友之情，实在是一切人情的基础。“朋，同类也。”并育于大地上的人，都是同类的朋友，共为大自然的儿女。世间的人，忘却了他们的大父母，而只知有小父母，以为父母能生儿女，儿女为父母所生，故儿女可以永续父母的自我，而使之永存。于是无子者叹天道之无知，子不肖者自伤其天命，而狂进杯中之物，其实天道有何厚薄于其齐生并育的儿女！ 以德报德，以怨报怨，丰先生的豁达诚然可贵，但实际又有多少家庭能做到"以怨报德"呢？特别是专制型家庭，不以德报怨就庆幸喽。 孩子们！你们果真抱怨我，我倒欢喜；到你们的抱怨变为感激的时候，我的悲哀来了！ ❷ 生命 相较春的生机盎然，秋天看似萧瑟，实则是丰收沉淀的季节。春是起范，夏是激昂，秋是沉淀，冬是蕴藏。武汉一直被戏称冇得春秋，秋天在我的记忆里，每年最多两只手就能数清，这沉淀的意味在我这就有点少见而难得了。 自从我的年龄告了立秋以后，两年来的心境完全转了一个方向，也变成秋天了。然而情形与前不同：并不是在秋日感到像昔日的狂喜与焦灼。我只觉得一到秋天，自己的心境便十分调和。 ❸学习 当他热衷于一种游戏的时候，吃饭要叫到五六遍才来，吃了两三口就走，游戏中不得已出去小便，常常先放了半场，勒住裤腰，走回来参加一歇游戏，再去放出后半场。 事实上，从发心来看，幼儿期（3-6/7岁）最大特点在于【游戏】，以游交友，以游进一步社会化；而儿童期（6/7-12岁）转向【学习】，人类学习多为间接学习（比如追剧，看的是别人总结的知识，而非亲力亲为）。 我认为学和玩是类似的，"该学学该玩玩"，以学促玩，以玩养学。不难发现，玩游戏时那投入劲常被父母嘲讽"拿来学习就好了"，实际这是完全可行的，只是看父母采用什么方法引导。 总而言之，先生的文读来令人心静而温暖，让人沉浸其中又拍手一称"嘿，这不就是我吗！" Sumergidos，生活可不就是多姿多彩、五味俱全嘛，因而才能被称为"生活"。
爱上心理学，缘起是在单位组织的培训课程中听到心理学老师的授课。他们那淡然处之的姿态，一下子就深深吸引了我。 看这部剧的过程，我在不断的用编剧的观点，对照自己的生命，期间有反思，有感动，更有收获。 心理学真美好。编剧是一个男性，可是他的文字，总是透着温暖，传递着善意。那样缓缓道来的姿态，细细分析的方式，让我的一颗心慢慢的静下来。 心理学的剧集，更让我看到一个更广大的思维空间。是的，任何事情，除了我们自己的想法之外，必然存在其他的可能性，不能固执己见，否则你对事情的认知就会局限于自身，必然将会活的越来越狭隘。而包容心，就是我们无论处于何种情境，尤其是负面情绪中，尤其是面对他人跟我们的想法不同时，都要让自己的心灵中保留一个缝隙，给他人的想法一处进入的通道，也是一处安息的场所。人与人之间的理解，最重要的也是这一点了。 多希望自己也能修成这般心态啊！加油加油吧