Mail for translation. Dorota Walc nem is sejti a sztrajk kezdetekor, hogy o a tulajdonosa annak a g
最美苏坦己，那个年代的TVB古装剧真是用心满满
看来需要多了解的东西太多，有关历史性的就很陌生，记忆力也是太差了
很早就知道武老师这部剧，利用假期很快读完了。最大的感受有两点，一是编剧总结的中国人家庭关系的罪恶循环模式，和因此而衍生的婆媳关系问题以及家庭关系逻辑混乱的问题，当然这也可以说成是中国人的血亲文化。二是个人精神成长的问题。我们总讲创新，因为我们不会创新，我们不会创新因为我们从小就被教育要听话，小时候听父母的，长大了听老师的。一直听别人的，就是不能听自己的，所以孩子不会思考，不能有自己的内心，这种麻木会一直伴随到成年，然后再继续去控制他的孩子，这也是一种恶性循环不是吗？ 最近我八岁的儿子特别叛逆，要他出去散步他会激烈的对抗，说，这是我的事，你为什么要逼我！你难道不知道强迫别人不对吗？因为我是小孩你就欺负我吗？我很开心，他不去迎合我，说明他是心理健康的孩子。
道明寺：了（le）无生趣。
对公正道路的探讨: 1. 功利主义，福利最大化。有价值衡量标准问题。 2. 自由选择。必然导致强者对弱者的剥削，且受制于客观因素，无法真正的自由选择。 3. 倡导良善。保持中立性还是有道德或宗教倾向，判断标准问题。
哈哈哈哈哈哈变成大人之后再看这部剧感觉像是回到了十年前，共鸣再也没有了，回头看，那些悲伤根本称不上悲伤，真真为赋新词强说愁。以前真是酷小孩了，觉得大人无趣无聊庸俗冷漠蠢笨，喜欢攀比和八卦，整天想着赚钱和家庭。当时竟然还认为成为有钱人是可耻的，有钱人肥头大耳、大腹便便，粗俗滑稽、总出洋相可是现在的自己已经变成无趣庸俗还贫穷的大人了呢，每天愁着碎银几两。嚱
大开眼界，超级精彩。 只是越去了解书中的宇宙部分，越觉得生命的渺小和无知，带来一种莫名的绝望感。
这是读完的第39本剧，好久没有读完一本剧了。每次读完一本好剧都要自我解嘲一下，看剧人看剧太少了，这么好的书相见恨晚。我这带的是六顶思维帽的红帽，表达一下强烈的喜欢。这部剧读了七个小时，翻了三遍，一遍还是两个小时多一点。老规矩讲三点，讲多了也没有时间写，感谢时间很有限，谢谢。 第一点，这部剧的编剧看剧读的很好。类似于读完那本理科生思维之后的感叹，他读的书我都读过，他读的比我好，佩服。谢谢编剧写这么一本知识密集型好剧，像是喝一杯高浓度的咖啡，很醒神。比方编剧引用了结构化思维，六顶思维帽，孙子兵法。我很喜欢这三本剧的，莫名的喜欢，读完这部剧更喜欢了。其他的如深度思维和专注，也是其他剧集中常出现的，一个相关的思维和习惯就是深度工作，我也采用了。 第二点，编剧的题目就是深度思维。一个指标就是罗辑思维链的长度，我估计只有一二环，努力下可以有三环，五六环是非常难以达到的，因为记忆力有限，内存太小。借助纸笔的帮助，偶尔可以达到五六环，佩服自己佩服的不行，太高兴了😄。学习过这部剧，我注意到任正非在2019年五月份，华为被美国封锁时，即兴回答问题的逻辑链条就在五六环。大家都在关心贸易战，华为被封杀，他却在关心教育。他有清晰的逻辑链条，从论证国家必须开放，要警惕媒体偏激，到开放需要自己强，自己强需要发展教育。这样子的深度思维也是结构化的思维，结论先行，论证类比。这部剧的编剧提出的5why和5so方法，在任正非的讲话中也隐约可以体现，也可能是我知道了这个道理就到处乱套。总结一下，深度思维是结果和目标，需要借助纸笔补充大脑的缺陷，借助深度提问和预演，借助结构化思维论证类比，还需要借助换位思维和柳丁思考帽。那个六顶思考帽的例子，体现了思维的复杂性和迂回曲折，读的我深有感触。这样子的思考深度不应该只是偶然为之或者被迫为之，应该是主动去实践，积极实验和练习。 第三点，就写一下仪表盘思维。可视化是有很大威力的，这也是由于大脑的固有缺陷，内存小，需要外挂，也利用了大脑的优点，图像记忆好。前者的补充就要充分利用纸笔和电子产品记录下思想。后者就是怎么组织自己的外挂内存，有这说法吗，明白意思就可以了。即使是前者，我也喜欢纸质和电子化的纸质便签纸，因为大脑喜欢，个人偏好，对我有用。但是仪表盘，我还没有发展起来，也没有实验和练习书中的例子。我也可以实验和练习书中的方法看看，编剧可以用它写书，我可以用它写论文。当然还要跟踪和完成其他事情，这是仪表盘的提醒功能。 总结一下，这是一本浓缩的好剧，对于我来说，有很多启发和收获。特别是，我需要进一步练习提高罗辑思维链的长度。最后是，我需要尝试，实验，练习和发展我的仪表盘，开好人生这部车。
不知不觉把这部剧看完了，就在我最忙的时候结束，我可太棒了。还记得去年这时看的是什么书，经受身心双重痛苦，接着要不要选一本摧残自己的书呢——我恐怕是个受虐狂吧？ 读这部剧最大的收获不是我了解了一些艺术家和他们的作品，不是我对艺术的认识加深了，心怀开放了，而是——当我看到孩子的涂鸦，看到他把一堆不同材质、毫不和谐的小玩意儿贴在一张普通白纸上时，其中有他直接朴素的思考和理念，我由衷地感到欢喜和钦佩。
最美苏坦己，那个年代的TVB古装剧真是用心满满
看来需要多了解的东西太多，有关历史性的就很陌生，记忆力也是太差了
很早就知道武老师这部剧，利用假期很快读完了。最大的感受有两点，一是编剧总结的中国人家庭关系的罪恶循环模式，和因此而衍生的婆媳关系问题以及家庭关系逻辑混乱的问题，当然这也可以说成是中国人的血亲文化。二是个人精神成长的问题。我们总讲创新，因为我们不会创新，我们不会创新因为我们从小就被教育要听话，小时候听父母的，长大了听老师的。一直听别人的，就是不能听自己的，所以孩子不会思考，不能有自己的内心，这种麻木会一直伴随到成年，然后再继续去控制他的孩子，这也是一种恶性循环不是吗？ 最近我八岁的儿子特别叛逆，要他出去散步他会激烈的对抗，说，这是我的事，你为什么要逼我！你难道不知道强迫别人不对吗？因为我是小孩你就欺负我吗？我很开心，他不去迎合我，说明他是心理健康的孩子。
道明寺：了（le）无生趣。
对公正道路的探讨: 1. 功利主义，福利最大化。有价值衡量标准问题。 2. 自由选择。必然导致强者对弱者的剥削，且受制于客观因素，无法真正的自由选择。 3. 倡导良善。保持中立性还是有道德或宗教倾向，判断标准问题。
哈哈哈哈哈哈变成大人之后再看这部剧感觉像是回到了十年前，共鸣再也没有了，回头看，那些悲伤根本称不上悲伤，真真为赋新词强说愁。以前真是酷小孩了，觉得大人无趣无聊庸俗冷漠蠢笨，喜欢攀比和八卦，整天想着赚钱和家庭。当时竟然还认为成为有钱人是可耻的，有钱人肥头大耳、大腹便便，粗俗滑稽、总出洋相可是现在的自己已经变成无趣庸俗还贫穷的大人了呢，每天愁着碎银几两。嚱
大开眼界，超级精彩。 只是越去了解书中的宇宙部分，越觉得生命的渺小和无知，带来一种莫名的绝望感。
这是读完的第39本剧，好久没有读完一本剧了。每次读完一本好剧都要自我解嘲一下，看剧人看剧太少了，这么好的书相见恨晚。我这带的是六顶思维帽的红帽，表达一下强烈的喜欢。这部剧读了七个小时，翻了三遍，一遍还是两个小时多一点。老规矩讲三点，讲多了也没有时间写，感谢时间很有限，谢谢。 第一点，这部剧的编剧看剧读的很好。类似于读完那本理科生思维之后的感叹，他读的书我都读过，他读的比我好，佩服。谢谢编剧写这么一本知识密集型好剧，像是喝一杯高浓度的咖啡，很醒神。比方编剧引用了结构化思维，六顶思维帽，孙子兵法。我很喜欢这三本剧的，莫名的喜欢，读完这部剧更喜欢了。其他的如深度思维和专注，也是其他剧集中常出现的，一个相关的思维和习惯就是深度工作，我也采用了。 第二点，编剧的题目就是深度思维。一个指标就是罗辑思维链的长度，我估计只有一二环，努力下可以有三环，五六环是非常难以达到的，因为记忆力有限，内存太小。借助纸笔的帮助，偶尔可以达到五六环，佩服自己佩服的不行，太高兴了😄。学习过这部剧，我注意到任正非在2019年五月份，华为被美国封锁时，即兴回答问题的逻辑链条就在五六环。大家都在关心贸易战，华为被封杀，他却在关心教育。他有清晰的逻辑链条，从论证国家必须开放，要警惕媒体偏激，到开放需要自己强，自己强需要发展教育。这样子的深度思维也是结构化的思维，结论先行，论证类比。这部剧的编剧提出的5why和5so方法，在任正非的讲话中也隐约可以体现，也可能是我知道了这个道理就到处乱套。总结一下，深度思维是结果和目标，需要借助纸笔补充大脑的缺陷，借助深度提问和预演，借助结构化思维论证类比，还需要借助换位思维和柳丁思考帽。那个六顶思考帽的例子，体现了思维的复杂性和迂回曲折，读的我深有感触。这样子的思考深度不应该只是偶然为之或者被迫为之，应该是主动去实践，积极实验和练习。 第三点，就写一下仪表盘思维。可视化是有很大威力的，这也是由于大脑的固有缺陷，内存小，需要外挂，也利用了大脑的优点，图像记忆好。前者的补充就要充分利用纸笔和电子产品记录下思想。后者就是怎么组织自己的外挂内存，有这说法吗，明白意思就可以了。即使是前者，我也喜欢纸质和电子化的纸质便签纸，因为大脑喜欢，个人偏好，对我有用。但是仪表盘，我还没有发展起来，也没有实验和练习书中的例子。我也可以实验和练习书中的方法看看，编剧可以用它写书，我可以用它写论文。当然还要跟踪和完成其他事情，这是仪表盘的提醒功能。 总结一下，这是一本浓缩的好剧，对于我来说，有很多启发和收获。特别是，我需要进一步练习提高罗辑思维链的长度。最后是，我需要尝试，实验，练习和发展我的仪表盘，开好人生这部车。
不知不觉把这部剧看完了，就在我最忙的时候结束，我可太棒了。还记得去年这时看的是什么书，经受身心双重痛苦，接着要不要选一本摧残自己的书呢——我恐怕是个受虐狂吧？ 读这部剧最大的收获不是我了解了一些艺术家和他们的作品，不是我对艺术的认识加深了，心怀开放了，而是——当我看到孩子的涂鸦，看到他把一堆不同材质、毫不和谐的小玩意儿贴在一张普通白纸上时，其中有他直接朴素的思考和理念，我由衷地感到欢喜和钦佩。