Part one of the Treasure Island Kids Series follows Charlie, a rebellious teenager sent to summer ca
先看得电视剧，后看得剧集。当初看电视剧的时候就很喜欢，后来看了剧集，发现改动的很大，不过更喜欢了。编剧人物刻画的很好，情节也不错。加油吧，编剧！
自己要主动、积极地寻找并承担工作，这样周围的人自然而然就会来协助你，你就能在漩涡的中心工作
1.遇到困难，专注认真地思索，利用意识以及潜意识完成它。将因困难而生的烦忧取而代之，立马行动起来。 2.在遇到灾祸威胁时，做好最坏的打算。想想即便出现最坏的结果，但这个世界上，除了生死，一切都是小事。那么自然而然可以舒展愁眉。
大概十年前就听得此剧，老夜先生大作，甚为惊叹，气势恢宏，世态万千。
Treasure Island Kids: The Battle of Treasure Island，一个平凡普通的女性，所有苦难她都经历了个遍，然而命运无法打到她，因为一生都在拼尽全力，只为活下去。
为什么喜欢Joseph Moore的剧集，虽然他的推理有漏洞，但他对人性和社会刻画才是亮点
再评此剧。先吐槽一下书舍影院，已经写了两段的剧评，然后程序崩溃，草稿也没有了…… 编剧无非就是收集了大量的日常例证来论述其提出（或许用收集一词更恰当）的所谓12条准则，但并没有对这些准则的有效性做事实上和逻辑上的论证，而且这些所谓12准则难道不是我们未读本剧前，就已经在日常生活中经常使用的吗？！仅仅是根据时机和场景不同选择应用而已。 当然，我并不认为自己的谈判技巧和能力比多少人强，相反，我正是因为困而求之的原因才来看这部剧，但是结果是失望至极。 原因大概就是翻译者或者编剧把“谈判”的概念泛化了，其实书中很多例子并不是严格意义上谈判的场景。所以，差评！！
本剧源于其在斯坦福开设的一门广受欢迎的经典学习课。 书中用A~Z 26个字母归纳了26条原则，每条原则使用固定的写作模式，基本可以当工具书来使用，这些原则都有实证研究做理论支撑。很适合按A~Z的顺序把关键词背下来。 1.写作思路 名词解释（是什么） 原理（为什么） 如何运用（怎么办1） 运用的效果 如何培养这种能力（怎么办2） 容易出现的问题 好例子，坏例子 小结：名词解释，效果，原理，针对的问题，使用范例，容易出现的问题 2.26种方法 Analogy 归纳类比 这条说的是“举个例子，打个比方”的重要性，把归纳和类比放在一起，因为人擅长从不同的事物中找到共同点，这种抽象能力是高等智能的特点。 归纳一般指从同类事物中举例，而类比则跨度很大。我一直觉得擅长打比方的人比较聪明。 最大的收获是“举一反三”是不对的，至少要举两个例子。这就像机器学习中对样本量的需求，样本太少会过拟合。 不过人类智能还是很强大，它只需要两个样本。 Belonging 归属感 这条强调学习活动也是社会活动，即使是个人自学也是如此，人还是需要社会认同感的。 为什么坐在教室后面的学生往往成绩较差，因为参与感不足。 去掉刻板印象才能发挥实例。强调归属感也可能流于一般的集体主义，我觉得关键差别在于是否尊重个体差异。 最大的启发是即使是一个人自学也可以想办法找社会认同感，借助网络其实有很多方法，比如整理学习成果写文章发布到相关社区，别人的点赞也是一个鼓励。 Contrasting Cases 对比组合 高手和初学者的一个区别就是高手能发现初学者发现不了的细微差别。 归纳是找相同点，而对比是找不同点。通过对比，学习者才能发现自己忽视的细节，或者需要重点关注的地方。 在针对一个概念举例的时候，不光要举正例，也要举反例。 Deliberate Practice 精修勤练 刻意练习是以退为进的练习方式，往往不做完整的练习，而是拆分成基本动作，去突破自己的缺点。 刻意练习必然是很累的练习，不是单单投入更多的时间就行的。 重点是“刻意”，属于找自己的茬的一种方式。 Elaboration 详细阐述 详细阐述是指用自己的方式把要记忆的内容和已经熟悉的东西联系起来，形成一个挂钩效应，为以后内容的提取奠定基础。 这个联系方式无论时自然的还是很奇怪的，只要有助于自己回忆都可以，谐音、顺口溜都是常见的方法。 Feedback 反馈 没有反馈，就不知道自己学得对不对。初学者反馈需要依赖指导者，而高手可以自己给自己反馈。反馈最好是明确的、易于理解的、恰当时机的（太早会没有对比思考）、不影响情绪或自我评价的、有改进空间的。反馈做得不好会变成批评甚至否定。 Genaration 生成 生成指的是学习者通过各种手段来回忆学习过的东西，这是一种加强神经回路的方式，反之，反复观看唾手可得的内容不是好办法。 生成最好有一定的困难，这样才能加深印象，这种生成回忆应当间隔操作，最好是相隔一个睡眠的沉淀时间。生成是强化详细阐述时的挂钩的。 Hands On 实践体验 动手强调的是人体的身体感知对学习的作用，比如旋转时感知动量，感知数字的多和少。 需要注意这种实践活动不要让人产生误解，应当具有操作空间而不是按部就班，应当引导到抽象层面而不是停留在身体感知。 对我的启发是教育小孩子要重视这一点，多动脑筋做一些教具。 Imaginative Paly 想象玩耍 很难将玩耍从孩子的生活中分离出来，单独讨论它的作用，它是孩子生活的很大一部分。 通过想象玩耍，孩子可以做不仅仅是眼前的事情，做一些抽象的事情，带入别人的想法。关于玩耍的讨论，有
先看得电视剧，后看得剧集。当初看电视剧的时候就很喜欢，后来看了剧集，发现改动的很大，不过更喜欢了。编剧人物刻画的很好，情节也不错。加油吧，编剧！
自己要主动、积极地寻找并承担工作，这样周围的人自然而然就会来协助你，你就能在漩涡的中心工作
1.遇到困难，专注认真地思索，利用意识以及潜意识完成它。将因困难而生的烦忧取而代之，立马行动起来。 2.在遇到灾祸威胁时，做好最坏的打算。想想即便出现最坏的结果，但这个世界上，除了生死，一切都是小事。那么自然而然可以舒展愁眉。
大概十年前就听得此剧，老夜先生大作，甚为惊叹，气势恢宏，世态万千。
Treasure Island Kids: The Battle of Treasure Island，一个平凡普通的女性，所有苦难她都经历了个遍，然而命运无法打到她，因为一生都在拼尽全力，只为活下去。
为什么喜欢Joseph Moore的剧集，虽然他的推理有漏洞，但他对人性和社会刻画才是亮点
再评此剧。先吐槽一下书舍影院，已经写了两段的剧评，然后程序崩溃，草稿也没有了…… 编剧无非就是收集了大量的日常例证来论述其提出（或许用收集一词更恰当）的所谓12条准则，但并没有对这些准则的有效性做事实上和逻辑上的论证，而且这些所谓12准则难道不是我们未读本剧前，就已经在日常生活中经常使用的吗？！仅仅是根据时机和场景不同选择应用而已。 当然，我并不认为自己的谈判技巧和能力比多少人强，相反，我正是因为困而求之的原因才来看这部剧，但是结果是失望至极。 原因大概就是翻译者或者编剧把“谈判”的概念泛化了，其实书中很多例子并不是严格意义上谈判的场景。所以，差评！！
本剧源于其在斯坦福开设的一门广受欢迎的经典学习课。 书中用A~Z 26个字母归纳了26条原则，每条原则使用固定的写作模式，基本可以当工具书来使用，这些原则都有实证研究做理论支撑。很适合按A~Z的顺序把关键词背下来。 1.写作思路 名词解释（是什么） 原理（为什么） 如何运用（怎么办1） 运用的效果 如何培养这种能力（怎么办2） 容易出现的问题 好例子，坏例子 小结：名词解释，效果，原理，针对的问题，使用范例，容易出现的问题 2.26种方法 Analogy 归纳类比 这条说的是“举个例子，打个比方”的重要性，把归纳和类比放在一起，因为人擅长从不同的事物中找到共同点，这种抽象能力是高等智能的特点。 归纳一般指从同类事物中举例，而类比则跨度很大。我一直觉得擅长打比方的人比较聪明。 最大的收获是“举一反三”是不对的，至少要举两个例子。这就像机器学习中对样本量的需求，样本太少会过拟合。 不过人类智能还是很强大，它只需要两个样本。 Belonging 归属感 这条强调学习活动也是社会活动，即使是个人自学也是如此，人还是需要社会认同感的。 为什么坐在教室后面的学生往往成绩较差，因为参与感不足。 去掉刻板印象才能发挥实例。强调归属感也可能流于一般的集体主义，我觉得关键差别在于是否尊重个体差异。 最大的启发是即使是一个人自学也可以想办法找社会认同感，借助网络其实有很多方法，比如整理学习成果写文章发布到相关社区，别人的点赞也是一个鼓励。 Contrasting Cases 对比组合 高手和初学者的一个区别就是高手能发现初学者发现不了的细微差别。 归纳是找相同点，而对比是找不同点。通过对比，学习者才能发现自己忽视的细节，或者需要重点关注的地方。 在针对一个概念举例的时候，不光要举正例，也要举反例。 Deliberate Practice 精修勤练 刻意练习是以退为进的练习方式，往往不做完整的练习，而是拆分成基本动作，去突破自己的缺点。 刻意练习必然是很累的练习，不是单单投入更多的时间就行的。 重点是“刻意”，属于找自己的茬的一种方式。 Elaboration 详细阐述 详细阐述是指用自己的方式把要记忆的内容和已经熟悉的东西联系起来，形成一个挂钩效应，为以后内容的提取奠定基础。 这个联系方式无论时自然的还是很奇怪的，只要有助于自己回忆都可以，谐音、顺口溜都是常见的方法。 Feedback 反馈 没有反馈，就不知道自己学得对不对。初学者反馈需要依赖指导者，而高手可以自己给自己反馈。反馈最好是明确的、易于理解的、恰当时机的（太早会没有对比思考）、不影响情绪或自我评价的、有改进空间的。反馈做得不好会变成批评甚至否定。 Genaration 生成 生成指的是学习者通过各种手段来回忆学习过的东西，这是一种加强神经回路的方式，反之，反复观看唾手可得的内容不是好办法。 生成最好有一定的困难，这样才能加深印象，这种生成回忆应当间隔操作，最好是相隔一个睡眠的沉淀时间。生成是强化详细阐述时的挂钩的。 Hands On 实践体验 动手强调的是人体的身体感知对学习的作用，比如旋转时感知动量，感知数字的多和少。 需要注意这种实践活动不要让人产生误解，应当具有操作空间而不是按部就班，应当引导到抽象层面而不是停留在身体感知。 对我的启发是教育小孩子要重视这一点，多动脑筋做一些教具。 Imaginative Paly 想象玩耍 很难将玩耍从孩子的生活中分离出来，单独讨论它的作用，它是孩子生活的很大一部分。 通过想象玩耍，孩子可以做不仅仅是眼前的事情，做一些抽象的事情，带入别人的想法。关于玩耍的讨论，有