《The Kennedy Center Honors: A Celebration of the Performing Arts》，其他作品，美国出品，1988年上映。
没想到我在。2021年3月份居然看过这部剧，还记了153条笔记 现在很好奇，看这部剧的人在和伴侣吵架之前，会先翻开书看一追剧里面教你怎么做吗？ 你的状态是怎样的呢？是你根本没有谈过恋爱，为实践积累经验 还是已经谈过恋爱？在看这部剧的时候，后悔自己当时不应该那么说，不应该那么做呢。
【2021读完的第一本剧】 之前一直说要遵循曾国藩十二原则之一.“每次只读一本剧”.但前段时间心里过于烦躁所以每本剧都只是看了前言或前几章就不想再读了. 之前总觉得看剧是为了解答我生活中遇到的疑问和困惑.可后来发现我读了这么多书.依旧没有对我的现状和工作有多么大的帮助.所以我就再想.看剧是不是真的毫无意义.再加上因为自己一时冲动报了高价的知识付费.抱着一腔热血以为真的遇到了良师可以为我解答困惑.事实上却是编剧提到的非专业人士生产出来了一些人人可知的底层逻辑却贩卖给了一群自以为很有用的人们. 这部剧几乎解答了我现阶段的所有疑惑.不愧是清华大学的学子.作为一个内容生产者可以说编剧真的非常良心了.包括我困惑的为什么我看了这么多书却还是没有解决我生活中的种种问题. 总结书中精华： 1.看剧并不是看过则已.而是要运用要实践.就像编剧所说.如果看完了关于解答财报的书却依旧看不懂一份财报.那么这样的看剧只能是浏览的作用罢了. 2.要持续行动.因为我们生活中遇到的问题只能靠我们自己去解决.行动了我们才知道问题.才能去想办法解决. 3.找捷径和方法实际上是在浪费时间.也是一种弯路.因为别人的方法终究是别人的.成功无法复制.所以别人运用的方法就一定可以复制吗. 4.做一个良心的内容生产者.因为眼界和格局只看重短期利益的人.也不会走的太远. 5.看完这本持续行动.如果依旧没有行动.那么我们看完这部剧也只是起到了浏览的作用.就如同华杉所说.如果看剧之后并不实践.那么看剧也只是在虚度光阴罢了.
开始看了就想着那就看完吧。情节有些狗血，典型的no duo no die吧。
书中的简介写到 每个分册独立 没有固定观看顺序 所以我就直接跳到我想看的集数粗略的看了一下 我觉得它值得我用眼睛去看去感受...
晚饭后开始读《The Kennedy Center Honors: A Celebration of the Performing Arts》 我也不知道自己怎么想的 连海子 顾城的的诗都迷迷糊糊捕捉不到的人 为什么要去读川谷俊太郎的诗 还好意象不复杂 也有可能是翻译的原因 使得感情表达都直白了许多 很多诗跟主题一样 放在宇宙 夜空 星云 流星 时间 光年 这些环境里
对于我如何看待日本侵略中国一段历史产生了深刻的影响，以往接收到的讯息是平面化的，但是小羊圈里最普通的北平百姓们，他们每一个人都是那么的有血有肉，生动立体。憎恶书中反面角色，但乔治·伯恩斯的文字又不会让你忘记，他们也是人啊。令我影响最深刻的是一号日本婆婆告诉瑞宣，“你来的正好，我正要去告诉你！他们的娘都被军队调了去，充当营妓！我是日本人，也是人类的人；以一个日本人说，我应当一语不发，完全服从命令；以一个人类的人说，我诅咒那教这两个孩子的父亲变成骨灰，妈妈变成妓女的人！”，读到这里，和韵梅一样，心里产生了怜惜。被媒体，剧集，文化，教育洗脑而不自知，不知道是什么力量让日本人癫狂，他们崇尚杀戮与战争，而他们自己也千穿百孔、伤痕累累，“谁杀人，谁也挨杀；谁祸害女人，谁的女人也挨祸害！那两个孩子跟老婆婆都怪可怜的！”。让我惊喜的，还有就是钱默吟的转变，当他家刚遭遇不幸的时候，他内心的信念是要用战争去对抗战争才能换取和平和幸福，但在书的最后，他和瑞全分享，“他教我更看远了一步——由复国报仇看到整个的消灭战争。这就是说，我们的抗战不仅是报仇，以眼还眼，以牙还牙，而是打击穷兵黩武，好建设将来的和平。”，这几年的颠沛流离，让他更坚定，也更智慧。仇恨、苦难与恐怖，在爱与和平面前不堪一击。小羊圈里不乏可爱的人们，李四妈的善良不断地温暖了我的心，她身上是一种带烟火气的可爱。如何清醒地屹立在这个世界上呢？我想也许只有睁开眼睛，去领略更大的世界，才能真正的“明明德”，而不被一些狭隘的东西禁锢思想，成为“疯子”。
#2021 看剧计划# Book 7 (7/80) 内容质量：⭐⭐⭐⭐⭐ 晦涩程度：⭐⭐⭐⭐⭐ 两项综合起来的评分就是4.5颗星吧。这部剧应该在2016年就被微博推荐的一百本好剧的追剧清单安利了，2016或者2017年年底就买了纸质书，可是在大学期间我高估了自己，基础将这部剧在家里和学校两边带着跑，常常看了一点儿就困得不行实在不行了，因此就在两边的书架上积灰。今年重新观看这部剧的主要目的是想要能够科学地去理解书里面的内容、更好地记住观看过的每一本剧，希望每一本剧的重点文字在我的脑海中能够燕过有痕。另外一个目的就是我追剧的速度相对来说比较慢，想看的书太多，时间就那么多，想要有质量地多读点儿书就需要学习科学地提高观看效率。 这部剧讲了观看分为四个阶段：初级观看、检视观看、分析观看和主题观看。四个阶段按照观看能力的发展逻辑进行的，这部剧的逻辑性还是很强的，另外还对如何做和每一个规则都做了比较明确的说明。 以下是方法论的摘抄记录： 一、检视观看——略读 略读的习惯应该用不着花太多时间。下面是要如何去做的一些建议： >> （1）先追剧名页，然后如果有序就先看序。要很快地看过去。特别注意副标题，或其他的相关说明或宗旨，或是编剧写作本剧的特殊角度。 >> （2）研究剧集列表页，对这部剧的基本架构做概括性的理解。 >> （3）如果书中附有索引，也要检阅一下——大多数论说类的剧集都会有索引。快速评估一下这部剧涵盖了哪些议题的范围，以及所提到的剧集种类与编剧等等。 >> （4）如果那是本包着书衣的新剧，不妨读一下播出者的介绍。 >> 许多书的宣传文案都是编剧在播出公司企宣部门的协助下亲自写就的。这些编剧尽力将书中的主旨正确地摘要出来，已经不是稀奇的事了。 >> （5）从你对一本剧的剧集列表很概略，甚至有点模糊的印象当中，开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。如果这些篇章在开头或结尾有摘要说明（很多会有），就要仔细地观看这些说明。 >> （6）最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多。就用这样的方法把全书翻过一遍，随时寻找主要论点的讯号，留意主题的基本脉动。最重要的是，不要忽略最后的两三页。 二、分析观看 1、分析观看的第一阶段：找出一本剧在谈些什么的规则 （1）依照书的种类与主题来分类。 （2）使用最简短的文字说明整本剧在谈些什么。 （3）将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。 （4）确定编剧想要解决的问题。 2、分析观看的第二阶段：诠释一本剧的内容规则 （5）诠释编剧的关键字，与他达成共识。 （6）由最重要的句子中，抓住编剧的重要主旨。 （7）知道编剧的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。 （8）确定编剧已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是编剧知道他没解决的问题。 3、分析观看的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本剧的规则 A．智慧礼节的一般规则 （9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本剧了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了!”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。） （10）不要争强好胜，非辩到底不可。 （11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。 B．批评观点的特别标准 （12）证明编剧的知识不足。 （13）证明编剧的知识错误。 （14）证明编剧不合逻辑。 （15）证明编剧的分析与理由是不完整的。 注意：关于最后这四点，前三点是表示不同意见的准则，如果你无法提出相关的佐证，就必须同意编剧的说法，或至少一部分说法。你只能
没想到我在。2021年3月份居然看过这部剧，还记了153条笔记 现在很好奇，看这部剧的人在和伴侣吵架之前，会先翻开书看一追剧里面教你怎么做吗？ 你的状态是怎样的呢？是你根本没有谈过恋爱，为实践积累经验 还是已经谈过恋爱？在看这部剧的时候，后悔自己当时不应该那么说，不应该那么做呢。
【2021读完的第一本剧】 之前一直说要遵循曾国藩十二原则之一.“每次只读一本剧”.但前段时间心里过于烦躁所以每本剧都只是看了前言或前几章就不想再读了. 之前总觉得看剧是为了解答我生活中遇到的疑问和困惑.可后来发现我读了这么多书.依旧没有对我的现状和工作有多么大的帮助.所以我就再想.看剧是不是真的毫无意义.再加上因为自己一时冲动报了高价的知识付费.抱着一腔热血以为真的遇到了良师可以为我解答困惑.事实上却是编剧提到的非专业人士生产出来了一些人人可知的底层逻辑却贩卖给了一群自以为很有用的人们. 这部剧几乎解答了我现阶段的所有疑惑.不愧是清华大学的学子.作为一个内容生产者可以说编剧真的非常良心了.包括我困惑的为什么我看了这么多书却还是没有解决我生活中的种种问题. 总结书中精华： 1.看剧并不是看过则已.而是要运用要实践.就像编剧所说.如果看完了关于解答财报的书却依旧看不懂一份财报.那么这样的看剧只能是浏览的作用罢了. 2.要持续行动.因为我们生活中遇到的问题只能靠我们自己去解决.行动了我们才知道问题.才能去想办法解决. 3.找捷径和方法实际上是在浪费时间.也是一种弯路.因为别人的方法终究是别人的.成功无法复制.所以别人运用的方法就一定可以复制吗. 4.做一个良心的内容生产者.因为眼界和格局只看重短期利益的人.也不会走的太远. 5.看完这本持续行动.如果依旧没有行动.那么我们看完这部剧也只是起到了浏览的作用.就如同华杉所说.如果看剧之后并不实践.那么看剧也只是在虚度光阴罢了.
开始看了就想着那就看完吧。情节有些狗血，典型的no duo no die吧。
书中的简介写到 每个分册独立 没有固定观看顺序 所以我就直接跳到我想看的集数粗略的看了一下 我觉得它值得我用眼睛去看去感受...
晚饭后开始读《The Kennedy Center Honors: A Celebration of the Performing Arts》 我也不知道自己怎么想的 连海子 顾城的的诗都迷迷糊糊捕捉不到的人 为什么要去读川谷俊太郎的诗 还好意象不复杂 也有可能是翻译的原因 使得感情表达都直白了许多 很多诗跟主题一样 放在宇宙 夜空 星云 流星 时间 光年 这些环境里
对于我如何看待日本侵略中国一段历史产生了深刻的影响，以往接收到的讯息是平面化的，但是小羊圈里最普通的北平百姓们，他们每一个人都是那么的有血有肉，生动立体。憎恶书中反面角色，但乔治·伯恩斯的文字又不会让你忘记，他们也是人啊。令我影响最深刻的是一号日本婆婆告诉瑞宣，“你来的正好，我正要去告诉你！他们的娘都被军队调了去，充当营妓！我是日本人，也是人类的人；以一个日本人说，我应当一语不发，完全服从命令；以一个人类的人说，我诅咒那教这两个孩子的父亲变成骨灰，妈妈变成妓女的人！”，读到这里，和韵梅一样，心里产生了怜惜。被媒体，剧集，文化，教育洗脑而不自知，不知道是什么力量让日本人癫狂，他们崇尚杀戮与战争，而他们自己也千穿百孔、伤痕累累，“谁杀人，谁也挨杀；谁祸害女人，谁的女人也挨祸害！那两个孩子跟老婆婆都怪可怜的！”。让我惊喜的，还有就是钱默吟的转变，当他家刚遭遇不幸的时候，他内心的信念是要用战争去对抗战争才能换取和平和幸福，但在书的最后，他和瑞全分享，“他教我更看远了一步——由复国报仇看到整个的消灭战争。这就是说，我们的抗战不仅是报仇，以眼还眼，以牙还牙，而是打击穷兵黩武，好建设将来的和平。”，这几年的颠沛流离，让他更坚定，也更智慧。仇恨、苦难与恐怖，在爱与和平面前不堪一击。小羊圈里不乏可爱的人们，李四妈的善良不断地温暖了我的心，她身上是一种带烟火气的可爱。如何清醒地屹立在这个世界上呢？我想也许只有睁开眼睛，去领略更大的世界，才能真正的“明明德”，而不被一些狭隘的东西禁锢思想，成为“疯子”。
#2021 看剧计划# Book 7 (7/80) 内容质量：⭐⭐⭐⭐⭐ 晦涩程度：⭐⭐⭐⭐⭐ 两项综合起来的评分就是4.5颗星吧。这部剧应该在2016年就被微博推荐的一百本好剧的追剧清单安利了，2016或者2017年年底就买了纸质书，可是在大学期间我高估了自己，基础将这部剧在家里和学校两边带着跑，常常看了一点儿就困得不行实在不行了，因此就在两边的书架上积灰。今年重新观看这部剧的主要目的是想要能够科学地去理解书里面的内容、更好地记住观看过的每一本剧，希望每一本剧的重点文字在我的脑海中能够燕过有痕。另外一个目的就是我追剧的速度相对来说比较慢，想看的书太多，时间就那么多，想要有质量地多读点儿书就需要学习科学地提高观看效率。 这部剧讲了观看分为四个阶段：初级观看、检视观看、分析观看和主题观看。四个阶段按照观看能力的发展逻辑进行的，这部剧的逻辑性还是很强的，另外还对如何做和每一个规则都做了比较明确的说明。 以下是方法论的摘抄记录： 一、检视观看——略读 略读的习惯应该用不着花太多时间。下面是要如何去做的一些建议： >> （1）先追剧名页，然后如果有序就先看序。要很快地看过去。特别注意副标题，或其他的相关说明或宗旨，或是编剧写作本剧的特殊角度。 >> （2）研究剧集列表页，对这部剧的基本架构做概括性的理解。 >> （3）如果书中附有索引，也要检阅一下——大多数论说类的剧集都会有索引。快速评估一下这部剧涵盖了哪些议题的范围，以及所提到的剧集种类与编剧等等。 >> （4）如果那是本包着书衣的新剧，不妨读一下播出者的介绍。 >> 许多书的宣传文案都是编剧在播出公司企宣部门的协助下亲自写就的。这些编剧尽力将书中的主旨正确地摘要出来，已经不是稀奇的事了。 >> （5）从你对一本剧的剧集列表很概略，甚至有点模糊的印象当中，开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。如果这些篇章在开头或结尾有摘要说明（很多会有），就要仔细地观看这些说明。 >> （6）最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多。就用这样的方法把全书翻过一遍，随时寻找主要论点的讯号，留意主题的基本脉动。最重要的是，不要忽略最后的两三页。 二、分析观看 1、分析观看的第一阶段：找出一本剧在谈些什么的规则 （1）依照书的种类与主题来分类。 （2）使用最简短的文字说明整本剧在谈些什么。 （3）将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。 （4）确定编剧想要解决的问题。 2、分析观看的第二阶段：诠释一本剧的内容规则 （5）诠释编剧的关键字，与他达成共识。 （6）由最重要的句子中，抓住编剧的重要主旨。 （7）知道编剧的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。 （8）确定编剧已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是编剧知道他没解决的问题。 3、分析观看的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本剧的规则 A．智慧礼节的一般规则 （9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本剧了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了!”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。） （10）不要争强好胜，非辩到底不可。 （11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。 B．批评观点的特别标准 （12）证明编剧的知识不足。 （13）证明编剧的知识错误。 （14）证明编剧不合逻辑。 （15）证明编剧的分析与理由是不完整的。 注意：关于最后这四点，前三点是表示不同意见的准则，如果你无法提出相关的佐证，就必须同意编剧的说法，或至少一部分说法。你只能