《Istanbul》，其他作品，瑞典,土耳其出品，1989年上映。
恢宏的历史视野，跌宕起伏的细节，揭示出金融如同水成为人类组织及至个体的必需，同时也带来洪涛大浪般的生存危机。
陆陆续续，累计三个小时看完。集数不多，余味很长。 猪带领动物们赶走了庄园主，推翻了人类的压迫和剥削，却又一步步重新建立阶层，特权始终存在，只是换了另一个群体另一种说法。看完本剧，对“屠龙者终成恶龙”有了更进一步的理解。没有约束的权利和欲望，将无限膨胀。 至于书里很多的隐喻和讽刺，带有编剧强烈的阵营立场，有些过度解读了，不敢苟同。（并不只是害怕查水表哈哈哈） 做一只不单单只会喊“四条腿好，两条腿坏”的盲流羊。
“令人不寒而栗的武士刀和让人心情怡然的秋菊，毫无冲突地共同组成了一幅完美的画作。既生性好斗又性格温和；既穷兵黩武又恬淡宁静；既倨傲蛮横又彬彬有礼；既冥古不化又温和善变；既效忠服从又自尊独立；既忠贞又叛变；既勇敢又怯懦；既保守又喜新；他们会十分在意外人对于自己行为的议论，但如果没有人了解其劣迹时，他们又会臣服于罪恶的膝下；他们的军队被灌输绝对忠诚的信念，但却时时有着兵变的野心。这就是日本人表现出来的截然相反的各个方面的例子，让人难以理解。 ”
这是一本教人观看的书，主要内容分成两个部分。第一个部分是根据观看者的水平以及不同的观看目的，把观看分为四个层次，分别是基础观看、检视观看、分析观看以及主题观看，以及每个层次相匹配的观看方法；第二部分是讲不同类型的书应该如何观看，包括历史书、故事书、戏剧、哲学书、社科书等等。最后给出一些适合用于各个观看层次的推荐书目，以及观看方法的使用范例。 我会把这部剧定义为一本工具书，而且也带着对工具书的要求——我希望能够学到实用的观看技巧。书中给出的方法看起来还不错，而且具有可操作性，我准备在读下一本时试验一下。但对于编剧来说，似乎并不满足于仅仅把它当作一本实用型的工具书，于是在介绍技巧和规则以外，还额外附赠了许多哲学思考、拓展引申、个人价值观。就像是一个人从头到脚挂满了时尚单品，每样单拎出来看都很美，但放在一起就显得用力过猛，没有重点，主次不分，观感很不好。 编剧的写作风格在我看来是这样的，举个例子，现在有一本剧叫“如何吃掉一个苹果”。里面教人怎么吃苹果，主要步骤可能有三个：清洗，削皮，切块。 比如清洗这个部分，正常来写的话可能最多也就是“为什么要清洗”“如何清洗”“不清洗的危害”这些，其实已经挺多了。但对编剧来说，这远远不够，他要拓展，往天边外拓展，他要从“加利福尼亚产的苹果和烟台产的苹果之间有什么区别，苹果皮有什么区别，之所以有这些区别是因为光照水土，不同的光照水土对于苹果皮有如何不同的作用”，引申到“对于不一样的苹果，我们需要用不一样的清洁手法，你只有首先能够接受这种说法，我们的清洗教程才能真正发挥它应有的作用。但是如果你不接受的话，我们不会强迫，也不会妄图说服你，因为我们尊重每一个有理有据的观点”。 乍眼一看，都上升价值观世界观了，挺有深度，挺唬人的。而且这些话仔细想想，说的也都对，也都有理有据，甚至能长很多知识。但是再仔细想想，我读这部剧是为了什么？我不过就是想知道，当我拿到一个苹果之后，紧接着应该做什么，是应该直接吃，还是要先洗一洗，或者是需要先拜一拜，你天花乱坠给我灌了一堆有的没的，这些也不能说没有价值，但不是我想要从这里获得的东西，所以读起来非常累。
这部剧我听一遍，又专门对最后一章及其它部分进行了再观看，感觉编剧莱娜·恩卓对中国人的人际关系分析得特别到位，有独到的见解。 如：中国话不适合单用耳朵听，应该配合眼睛看。 再如：“看”话不能单凭一双眼睛去看，还要动用“心眼”，才能够真正看清楚，才能领悟“话中的话”，以及“话外的话”。等等。 另外曾老师对家庭教育也有特别让我认同的观点。 如：教养子女而不具有相当的权威是无效的，如果你说什么，他都不听，你就毫无办法。父母的角色可以机动调整，有时候同台演出，有时候一为主一为伴，彼此有默契，才是真正的相互扶持。 再如：中国被称为礼仪之邦，因为我们懂得谦让的道理。我们不能放纵小孩，因为社会是不容许人们放纵的。 最后特别感谢曾老师！
语言精炼，也不做什么大道理，个中滋味留读者自己品味。因果报应，天道轮回，确是如此。
从来的“政治夫妻”，都是“势孤则暂时相顾，力充则互争雄长”。
2010
恢宏的历史视野，跌宕起伏的细节，揭示出金融如同水成为人类组织及至个体的必需，同时也带来洪涛大浪般的生存危机。
陆陆续续，累计三个小时看完。集数不多，余味很长。 猪带领动物们赶走了庄园主，推翻了人类的压迫和剥削，却又一步步重新建立阶层，特权始终存在，只是换了另一个群体另一种说法。看完本剧，对“屠龙者终成恶龙”有了更进一步的理解。没有约束的权利和欲望，将无限膨胀。 至于书里很多的隐喻和讽刺，带有编剧强烈的阵营立场，有些过度解读了，不敢苟同。（并不只是害怕查水表哈哈哈） 做一只不单单只会喊“四条腿好，两条腿坏”的盲流羊。
“令人不寒而栗的武士刀和让人心情怡然的秋菊，毫无冲突地共同组成了一幅完美的画作。既生性好斗又性格温和；既穷兵黩武又恬淡宁静；既倨傲蛮横又彬彬有礼；既冥古不化又温和善变；既效忠服从又自尊独立；既忠贞又叛变；既勇敢又怯懦；既保守又喜新；他们会十分在意外人对于自己行为的议论，但如果没有人了解其劣迹时，他们又会臣服于罪恶的膝下；他们的军队被灌输绝对忠诚的信念，但却时时有着兵变的野心。这就是日本人表现出来的截然相反的各个方面的例子，让人难以理解。 ”
这是一本教人观看的书，主要内容分成两个部分。第一个部分是根据观看者的水平以及不同的观看目的，把观看分为四个层次，分别是基础观看、检视观看、分析观看以及主题观看，以及每个层次相匹配的观看方法；第二部分是讲不同类型的书应该如何观看，包括历史书、故事书、戏剧、哲学书、社科书等等。最后给出一些适合用于各个观看层次的推荐书目，以及观看方法的使用范例。 我会把这部剧定义为一本工具书，而且也带着对工具书的要求——我希望能够学到实用的观看技巧。书中给出的方法看起来还不错，而且具有可操作性，我准备在读下一本时试验一下。但对于编剧来说，似乎并不满足于仅仅把它当作一本实用型的工具书，于是在介绍技巧和规则以外，还额外附赠了许多哲学思考、拓展引申、个人价值观。就像是一个人从头到脚挂满了时尚单品，每样单拎出来看都很美，但放在一起就显得用力过猛，没有重点，主次不分，观感很不好。 编剧的写作风格在我看来是这样的，举个例子，现在有一本剧叫“如何吃掉一个苹果”。里面教人怎么吃苹果，主要步骤可能有三个：清洗，削皮，切块。 比如清洗这个部分，正常来写的话可能最多也就是“为什么要清洗”“如何清洗”“不清洗的危害”这些，其实已经挺多了。但对编剧来说，这远远不够，他要拓展，往天边外拓展，他要从“加利福尼亚产的苹果和烟台产的苹果之间有什么区别，苹果皮有什么区别，之所以有这些区别是因为光照水土，不同的光照水土对于苹果皮有如何不同的作用”，引申到“对于不一样的苹果，我们需要用不一样的清洁手法，你只有首先能够接受这种说法，我们的清洗教程才能真正发挥它应有的作用。但是如果你不接受的话，我们不会强迫，也不会妄图说服你，因为我们尊重每一个有理有据的观点”。 乍眼一看，都上升价值观世界观了，挺有深度，挺唬人的。而且这些话仔细想想，说的也都对，也都有理有据，甚至能长很多知识。但是再仔细想想，我读这部剧是为了什么？我不过就是想知道，当我拿到一个苹果之后，紧接着应该做什么，是应该直接吃，还是要先洗一洗，或者是需要先拜一拜，你天花乱坠给我灌了一堆有的没的，这些也不能说没有价值，但不是我想要从这里获得的东西，所以读起来非常累。
这部剧我听一遍，又专门对最后一章及其它部分进行了再观看，感觉编剧莱娜·恩卓对中国人的人际关系分析得特别到位，有独到的见解。 如：中国话不适合单用耳朵听，应该配合眼睛看。 再如：“看”话不能单凭一双眼睛去看，还要动用“心眼”，才能够真正看清楚，才能领悟“话中的话”，以及“话外的话”。等等。 另外曾老师对家庭教育也有特别让我认同的观点。 如：教养子女而不具有相当的权威是无效的，如果你说什么，他都不听，你就毫无办法。父母的角色可以机动调整，有时候同台演出，有时候一为主一为伴，彼此有默契，才是真正的相互扶持。 再如：中国被称为礼仪之邦，因为我们懂得谦让的道理。我们不能放纵小孩，因为社会是不容许人们放纵的。 最后特别感谢曾老师！
语言精炼，也不做什么大道理，个中滋味留读者自己品味。因果报应，天道轮回，确是如此。
从来的“政治夫妻”，都是“势孤则暂时相顾，力充则互争雄长”。
2010