《Dirty Little Stories》，其他作品，美国出品，2006年上映。
学习。 作为文科生，虽然不懂居然完整的看完了（从霍金去世的次日开始看的，绝大部分时间都是在地铁上）。 同期交叉看完的还有从学校视频平台借到的纸质版的《Dirty Little Stories》。
没有老版这部根本就什么都不是，完全套了原版剧本，算是留下了节奏快这一个长处，选角居然没有一个合适的存在，李玉湖没英气，杜冰雁不够绝色，齐少爷油腻得像个登徒子，袁不屈有哪像死过两个老婆的成熟中年男人，不仅是这些年轻的演得也就那样，师父师娘老夫老妻也那个糖水剧情的拍法，演员一个个跟个木头似的，而且3202年，居然连断袖之癖那段都给删了，到处都在卖断袖，谁都不能提断袖，当代人吃点儿好的吧，消费降级太严重了。
真甜，我不管我就是喜欢倪妮和张震
诺贝尔奖得主理查德.泰勒，首位将心理学引入经济学，开创了行为经济学。英文“助推”（nudge）一词原意是"用胳膊等身体部位轻推或戳别人的肋部，以提醒或者引起别人的注意，以助推为名，意在提醒人们选择时可能会犯的错误，助人们一臂之力。泰勒提出自由主义的温和专制主义，通过温和地助推，设计更合理的选择环境。文中通过分析各种情境下的助推案例，指导人们如何把助推践行到自己的生活和工作中，从而生活得更健康，更富有，更快乐。
今天看了《Dirty Little Stories》这部剧，表面上是适合教练和领导者的书，主要内容是管理者使用教练方式激发团队潜能，这套方法甚至对于学校的教师和孩子的家长而言都十分有益。 为什么很多人的潜能没有被激发，是因为我们习惯被动的接受知识，习惯被告知，表面上最快速度掌握了这些知识，这样的做法，让我们缺乏主动思考，学习很被动，教导者应该通过有效的提问，激发他人的潜能，提问远比指导或建议更能创建觉察或建立责任感。 如何通过有效的提问，激发出潜能？书中提到了GROW（目标，现状，方案，意愿）模型法，按照这个提问模板去实践，肯定有效果！具体是指 G: 目标设定，找到做事目标的意义，做事更有动力，目标要清晰，计划什么时候实现，有没有量化标准，把目标分解，是否可行。 R：现状是什么，分析优势与缺点，挑战是什么，需要哪些帮助？ O：你有什么选择？需要准备什么，罗列出尽可能多的解决方案，注意识别错的假设。 W：你将会做什么？制定行动计划，时间表，衡量任务的完成机制，跟进反馈。回顾任务进展。 这部剧的方法我觉得可以运用到教学中，教师最重要的不是告诉学生答案，或者叫学生死记硬背知识点，而是提出好的问题，让学生去觉察、思考，成为学习的主人，激发学生的潜能，成为真正会学习的人！ 喜欢本剧中的一个金句：“唯一能够限制你的是目光短浅和自我设限”。每个人都可以挖掘自己的潜能，让自己成为主动学习者，让自己的人生开启另一个天地！
这剧集很生动，不过一些部分太过暴力，不喜欢这一类，太残忍了。
早就想学一点经济学基础常识，不然在这时代，讲话都显得没层次。混子哥就异常贴心地出了这套动漫经济学，一如既往地轻松愉悦，寓教于乐。看完后感觉如沐春风啊，当然，老样子我将在三日后忘记内容为此，在双十一坚决地采购一套正版书，花点血，这样知识点就不会忘记了。玩笑不开，总体很不错，超过预期，值得观看和收藏。内容上呢，1更注重基础知识点，2更偏重重大经济危机的分析，各有千秋。你至今还不懂经济为何物？那不妨看看这套书就懂啦
学习。 作为文科生，虽然不懂居然完整的看完了（从霍金去世的次日开始看的，绝大部分时间都是在地铁上）。 同期交叉看完的还有从学校视频平台借到的纸质版的《Dirty Little Stories》。
没有老版这部根本就什么都不是，完全套了原版剧本，算是留下了节奏快这一个长处，选角居然没有一个合适的存在，李玉湖没英气，杜冰雁不够绝色，齐少爷油腻得像个登徒子，袁不屈有哪像死过两个老婆的成熟中年男人，不仅是这些年轻的演得也就那样，师父师娘老夫老妻也那个糖水剧情的拍法，演员一个个跟个木头似的，而且3202年，居然连断袖之癖那段都给删了，到处都在卖断袖，谁都不能提断袖，当代人吃点儿好的吧，消费降级太严重了。
真甜，我不管我就是喜欢倪妮和张震
诺贝尔奖得主理查德.泰勒，首位将心理学引入经济学，开创了行为经济学。英文“助推”（nudge）一词原意是"用胳膊等身体部位轻推或戳别人的肋部，以提醒或者引起别人的注意，以助推为名，意在提醒人们选择时可能会犯的错误，助人们一臂之力。泰勒提出自由主义的温和专制主义，通过温和地助推，设计更合理的选择环境。文中通过分析各种情境下的助推案例，指导人们如何把助推践行到自己的生活和工作中，从而生活得更健康，更富有，更快乐。
今天看了《Dirty Little Stories》这部剧，表面上是适合教练和领导者的书，主要内容是管理者使用教练方式激发团队潜能，这套方法甚至对于学校的教师和孩子的家长而言都十分有益。 为什么很多人的潜能没有被激发，是因为我们习惯被动的接受知识，习惯被告知，表面上最快速度掌握了这些知识，这样的做法，让我们缺乏主动思考，学习很被动，教导者应该通过有效的提问，激发他人的潜能，提问远比指导或建议更能创建觉察或建立责任感。 如何通过有效的提问，激发出潜能？书中提到了GROW（目标，现状，方案，意愿）模型法，按照这个提问模板去实践，肯定有效果！具体是指 G: 目标设定，找到做事目标的意义，做事更有动力，目标要清晰，计划什么时候实现，有没有量化标准，把目标分解，是否可行。 R：现状是什么，分析优势与缺点，挑战是什么，需要哪些帮助？ O：你有什么选择？需要准备什么，罗列出尽可能多的解决方案，注意识别错的假设。 W：你将会做什么？制定行动计划，时间表，衡量任务的完成机制，跟进反馈。回顾任务进展。 这部剧的方法我觉得可以运用到教学中，教师最重要的不是告诉学生答案，或者叫学生死记硬背知识点，而是提出好的问题，让学生去觉察、思考，成为学习的主人，激发学生的潜能，成为真正会学习的人！ 喜欢本剧中的一个金句：“唯一能够限制你的是目光短浅和自我设限”。每个人都可以挖掘自己的潜能，让自己成为主动学习者，让自己的人生开启另一个天地！
这剧集很生动，不过一些部分太过暴力，不喜欢这一类，太残忍了。
早就想学一点经济学基础常识，不然在这时代，讲话都显得没层次。混子哥就异常贴心地出了这套动漫经济学，一如既往地轻松愉悦，寓教于乐。看完后感觉如沐春风啊，当然，老样子我将在三日后忘记内容为此，在双十一坚决地采购一套正版书，花点血，这样知识点就不会忘记了。玩笑不开，总体很不错，超过预期，值得观看和收藏。内容上呢，1更注重基础知识点，2更偏重重大经济危机的分析，各有千秋。你至今还不懂经济为何物？那不妨看看这套书就懂啦