故事发生在戈壁、沙漠、草原。——我国西部着名的古尔班通古特大沙漠边陲，一块方圆无际的神奇地方。新婚不到一年的猛子，祖辈原是有名的猎手，猛子从小也练就了一身好枪法。但为了保护家乡的生态环境，和所有人一样
又是那种莫名其妙的喜欢，虐得也毫无原由。他们的感情太矫情作做了。
“以铜为镜,可以正衣冠；以史为镜,可以知兴替；以人为镜,可以知得失”，强烈推荐！
个人觉得是一本值得所有教育工编剧和家长看的书。有很多家长会说自己不是教师，不懂教育。实际上呢，是在推卸责任吧。很多时候，家长的懒惰，就是从以爱为名的自我安慰开始的。 我最喜欢这部剧的一点是 : 编剧没有泛泛而谈，或者说没有空谈。举了大量的事例，也给出了实际可操作性的建议。是真的有在为教育事业做出努力的研究者。还有 : 书中有大量关于编剧和女儿的互动，感觉编剧的女儿是个小天使啊。（一个好父亲几乎无例外地就是一个好的研究者，而我们共同信从的生命化教育正是从家庭开始，从我们最挚爱的人那里开始的。）嗐，说白了，我就是羡慕吧。在我长期的成长的过程中，我父亲都是缺席的。 在很长一段时间内，我长存着人格上的缺陷，总是错误地表达着一堆没人需要的真诚。所以我觉得，小时候的我是自卑的，不过同样也是很有勇气的。勇敢和自卑并不矛盾，相反，自卑使得我的勇敢更为纯粹。 另一点 : 教师应终身看剧。我某一次上公开课的时候（对象不是学生，是公司的一些销售部人员），我的习惯是 : 不会单纯讲知识点，会插入某些有意思的东西，或是某些社会见闻，或是我看过的某本剧的片段，让枯燥乏味的知识点不至于太过难啃。有一个人就评价说我的课堂让他觉得过得很快（时间都是40分钟），讲我们教语文的，也太轻松了吧。感觉随便扯扯，一节课就过去了。我想了想，实在没有解释的必要。因为他的内心深处其实觉得没有必要学中文，学了也没什么用。那么什么东西是有用的呢？可能他想的是赚钱吧。不过我想的是，看剧当然很有意思，但是这种意思你不懂，所以我也没必要告诉你。🤓我经常和我的学生说的一句话 : “我的确做了很多题，但语文从来都是一个有关素养而无关应试的学科。” 但是，关于学习这个事。孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”嵇康做的《卡拉麦里》，却道，人是并不好学的，假如一个人可以不做事而又有饭吃，就随便闲游不喜欢看剧了，所以现在人之好学，是由于习惯和不得已。就我自身而言，蛮赞同这个观点的。人本性可能就是懒的，大部分学习最初都是被动的，只不过有的人学着学着有了兴趣，而有的人仍旧是没有兴趣。所以，教育工编剧的作用非常关键。比较幸运的是，我遇到了很多优秀的老师。他们让我在这个学习的过程中感受到了兴趣。这也可能是我最初选择这个职业的原因吧。因为遇到过那样温柔的老师，所以自己也要想成为那样的人 ; 因为尝过学习带来的甜，所以我想带我的孩子们也尝尝。如果他实在不是学习的这块料，那我希望他做个正直、善良、顽强的人。 也是因为当初脚踏实地建立起来的精神上的支撑。让我有勇气面对这个世界上的沉疴。所以希望自己能做到 “在黑暗中勇敢，追寻人类闪光，不放弃责任、良知，与滚烫”。 我们做教育的，更应该有一种情怀。这世界疯狂，没人性，腐败，所以我们更应该清醒，温柔，一尘不染。 另，分享一段看到的话 : “创作给95后的孩子：你要相信，且永远相信，真的有人不为名不为利，只为帮助千千万万的同胞，鞠躬尽瘁，付出一生。被鲜血染红的革命者们是，救死扶伤的医生是，殚精竭虑的科学家是，保卫祖国的战士也是。兢兢业业的人民教师也是——‘但求家国富庶，山河长青水常绿，吾往矣’。”
琼瑶女士找来帅哥美女演绎了一部庶女上位史，饭后杂谈，却也津津有味！
少年讀時曾以為自知，青年讀時以為自悟，而今，過了而立三讀，方知，坑！大了去了！
道尽卜算事，命运在人心。 读完次书，万千思绪涌上心头，曾读过十几本东方玄幻剧集，这本乃登峰造极之作，不讲鬼神，却说人心，却比神鬼更惊心，尽说卜算，但传周易，实乃道学之大作。
简单生活，平凡而不平庸。快乐的源泉来自内心，幸福也如此。不强求，不盲目，每个人各自的工作和生活，定义则会不同。
感谢沈老师的推荐。“不为良医，即为良相。”良医总是伴随美德，韩先生令人肃然起敬。1）医学是科学、社会、文化和心理等的结合，当前大家对现代医学的期望太高了。过度医疗也是一大问题。3）很多疾病是因生活方式的变迁引发的，改变生活方式才是最好的防治。4）医学公平的促进是少有人思考的问题。有的人有钱病治好了，有的人没钱就等死了。这会给社会民众带来什么样的冲击？5）对于医学教育、人才培养、科学研究、服务基层等方面，韩先生的观点都体现了其卓越的人生境界及大爱无疆的医者情怀。值得细读，值得学习，值得思齐。
作为一名前特种部队的指挥者，编剧的学识无论如何还是非常让人敬佩的。无论是凯恩斯的经济观点，卡尼曼的《卡拉麦里》中关于第一、二系统的引用，麦肯锡金字塔理论中的MECE原则，都有跨界知识的应用，了不起。 编剧的观点还是很鲜明的，在如今一个技术高度发展的时代，如果我们还是在沿用泰勒的“还原论”理论进行管理，无疑在很多时候是不适用的。技术发展太快，信息太多，一个管理者如果还是顶着“个人英雄主义”的光环，妄图凭一己之力去搞定所有的事是不可能的。今天，我们更多会去思考，如何发挥团队的力量，如何最大限度地调动每个人的潜能，如何让每个人都负起自己应付的责任来。分享信息、互动并同一目标、给员工赋能，无疑是个好方法。非常欣赏编剧的一句话，“双眼紧盯——双手放开”，只是知易行难。 非常有启发性，而且案例也非常丰富且有说服力。不过按照What-Why-How展开来看，What和Why部分的集数分配上不够清晰，How的部分还是少了些。
又是那种莫名其妙的喜欢，虐得也毫无原由。他们的感情太矫情作做了。
“以铜为镜,可以正衣冠；以史为镜,可以知兴替；以人为镜,可以知得失”，强烈推荐！
个人觉得是一本值得所有教育工编剧和家长看的书。有很多家长会说自己不是教师，不懂教育。实际上呢，是在推卸责任吧。很多时候，家长的懒惰，就是从以爱为名的自我安慰开始的。 我最喜欢这部剧的一点是 : 编剧没有泛泛而谈，或者说没有空谈。举了大量的事例，也给出了实际可操作性的建议。是真的有在为教育事业做出努力的研究者。还有 : 书中有大量关于编剧和女儿的互动，感觉编剧的女儿是个小天使啊。（一个好父亲几乎无例外地就是一个好的研究者，而我们共同信从的生命化教育正是从家庭开始，从我们最挚爱的人那里开始的。）嗐，说白了，我就是羡慕吧。在我长期的成长的过程中，我父亲都是缺席的。 在很长一段时间内，我长存着人格上的缺陷，总是错误地表达着一堆没人需要的真诚。所以我觉得，小时候的我是自卑的，不过同样也是很有勇气的。勇敢和自卑并不矛盾，相反，自卑使得我的勇敢更为纯粹。 另一点 : 教师应终身看剧。我某一次上公开课的时候（对象不是学生，是公司的一些销售部人员），我的习惯是 : 不会单纯讲知识点，会插入某些有意思的东西，或是某些社会见闻，或是我看过的某本剧的片段，让枯燥乏味的知识点不至于太过难啃。有一个人就评价说我的课堂让他觉得过得很快（时间都是40分钟），讲我们教语文的，也太轻松了吧。感觉随便扯扯，一节课就过去了。我想了想，实在没有解释的必要。因为他的内心深处其实觉得没有必要学中文，学了也没什么用。那么什么东西是有用的呢？可能他想的是赚钱吧。不过我想的是，看剧当然很有意思，但是这种意思你不懂，所以我也没必要告诉你。🤓我经常和我的学生说的一句话 : “我的确做了很多题，但语文从来都是一个有关素养而无关应试的学科。” 但是，关于学习这个事。孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”嵇康做的《卡拉麦里》，却道，人是并不好学的，假如一个人可以不做事而又有饭吃，就随便闲游不喜欢看剧了，所以现在人之好学，是由于习惯和不得已。就我自身而言，蛮赞同这个观点的。人本性可能就是懒的，大部分学习最初都是被动的，只不过有的人学着学着有了兴趣，而有的人仍旧是没有兴趣。所以，教育工编剧的作用非常关键。比较幸运的是，我遇到了很多优秀的老师。他们让我在这个学习的过程中感受到了兴趣。这也可能是我最初选择这个职业的原因吧。因为遇到过那样温柔的老师，所以自己也要想成为那样的人 ; 因为尝过学习带来的甜，所以我想带我的孩子们也尝尝。如果他实在不是学习的这块料，那我希望他做个正直、善良、顽强的人。 也是因为当初脚踏实地建立起来的精神上的支撑。让我有勇气面对这个世界上的沉疴。所以希望自己能做到 “在黑暗中勇敢，追寻人类闪光，不放弃责任、良知，与滚烫”。 我们做教育的，更应该有一种情怀。这世界疯狂，没人性，腐败，所以我们更应该清醒，温柔，一尘不染。 另，分享一段看到的话 : “创作给95后的孩子：你要相信，且永远相信，真的有人不为名不为利，只为帮助千千万万的同胞，鞠躬尽瘁，付出一生。被鲜血染红的革命者们是，救死扶伤的医生是，殚精竭虑的科学家是，保卫祖国的战士也是。兢兢业业的人民教师也是——‘但求家国富庶，山河长青水常绿，吾往矣’。”
琼瑶女士找来帅哥美女演绎了一部庶女上位史，饭后杂谈，却也津津有味！
少年讀時曾以為自知，青年讀時以為自悟，而今，過了而立三讀，方知，坑！大了去了！
道尽卜算事，命运在人心。 读完次书，万千思绪涌上心头，曾读过十几本东方玄幻剧集，这本乃登峰造极之作，不讲鬼神，却说人心，却比神鬼更惊心，尽说卜算，但传周易，实乃道学之大作。
简单生活，平凡而不平庸。快乐的源泉来自内心，幸福也如此。不强求，不盲目，每个人各自的工作和生活，定义则会不同。
感谢沈老师的推荐。“不为良医，即为良相。”良医总是伴随美德，韩先生令人肃然起敬。1）医学是科学、社会、文化和心理等的结合，当前大家对现代医学的期望太高了。过度医疗也是一大问题。3）很多疾病是因生活方式的变迁引发的，改变生活方式才是最好的防治。4）医学公平的促进是少有人思考的问题。有的人有钱病治好了，有的人没钱就等死了。这会给社会民众带来什么样的冲击？5）对于医学教育、人才培养、科学研究、服务基层等方面，韩先生的观点都体现了其卓越的人生境界及大爱无疆的医者情怀。值得细读，值得学习，值得思齐。
作为一名前特种部队的指挥者，编剧的学识无论如何还是非常让人敬佩的。无论是凯恩斯的经济观点，卡尼曼的《卡拉麦里》中关于第一、二系统的引用，麦肯锡金字塔理论中的MECE原则，都有跨界知识的应用，了不起。 编剧的观点还是很鲜明的，在如今一个技术高度发展的时代，如果我们还是在沿用泰勒的“还原论”理论进行管理，无疑在很多时候是不适用的。技术发展太快，信息太多，一个管理者如果还是顶着“个人英雄主义”的光环，妄图凭一己之力去搞定所有的事是不可能的。今天，我们更多会去思考，如何发挥团队的力量，如何最大限度地调动每个人的潜能，如何让每个人都负起自己应付的责任来。分享信息、互动并同一目标、给员工赋能，无疑是个好方法。非常欣赏编剧的一句话，“双眼紧盯——双手放开”，只是知易行难。 非常有启发性，而且案例也非常丰富且有说服力。不过按照What-Why-How展开来看，What和Why部分的集数分配上不够清晰，How的部分还是少了些。