《Hello, Annapolis》，喜剧作品，美国出品，1942年上映。
第五集，没想到这么大尺度，第一次看到大陆剧里出现les情节
秉持“一厘米之变”的信念和行动，用饱含善意的目光去关注每一个孩子，让孩子像孩子一样生活，让教育回归其价值本位。🌷🌷 读此剧也是自我教育的过程，期待遇见更好的自己☺️
一百六十万文字五十多个小时总算把这部剧看完了。很久没有这样子看一部长篇剧集了，一方面觉得浪费时间不如看工具类的剧集，其次主要自知自己不是个自控力强的人，每每一掉入书坑就不易挣扎出来，非要看完才能尽兴。看后真的感慨颇多，毫无疑问主人公们处于一个动荡的时代。社会整体刚刚改革开放，由计划经济转变为市场经济。摆在大家面前的是一个全新的世界，有人裹足不前、固步自封，有人却大刀阔斧、勇往直前。于是导致了人与人之间差异越来越大，人们又不能安于现状的接受差异。想方设法的要跟上发展，致使整个社会充满躁动。每个人都在摸着石头过河。而那一辈人身上永远都有一股使不完的劲儿，也是时势造就英雄吧。有雷东宝一心走农村改革的，有杨巡另辟蹊径的个体户，也有宋运辉稳步直升的走体制内端铁饭碗的人。正可谓条条大道通罗马。 雷东宝一个有着浓重色彩的人，剧集最开始我最喜欢的一个人物。敢想、能拼、实干，可以说小雷家的发展绝对离不开雷东宝的领导。最初的东宝书记是大公无私的为小雷家谋发展、寻出路。在那个时候就能想到为村里年老者发放养老金和孩子们上学发补助。一个村干部做到了履行社会福利是很超前的思维。雷东宝的改变有两个直接原因，一是妻子宋运萍的死对东宝的打击，另一个是东宝集资后坐狱的一段经历。出来后的东宝整个人就不在那么无私，做事儿想法都有些偏颇。又习惯了只手遮天的发号施令，加上周围人的顺承拍须溜马，刚愎自用的做小雷家的土皇帝。最后被身边的人架空而不得知。一气之下中风退出了小雷家的天地。 相比于雷东宝有群众力量的支持，杨巡的成功之路就遍是荆棘。社会由计划经济转变为市场经济人们是需要一段缓冲和适应期的，杨巡在那个时期作为一个个体户，在当时是不被社会包容的。好在杨巡嘴甜人滑又不怕吃苦，一步步积累经验。最终创立了自己的商业帝国。杨巡的成功在我看来是必然的。杨巡具备一个成功者的自学能力和坚持不懈的毅力。早在东北杨巡第一次生意失败后自知自己文化水平不足，大冬天一边吃着咸菜馒头一边看高中教材时就预示着杨巡是会成功的。一个初中生啃下了整本的马歇尔经济学著作，这等毅力何愁成功。 宋运辉是真正应验了知识改变命运的一个人。那个时代的大学生是有真才实学的，也是凤毛麟角的。一个累不死的宋运辉又有着名牌大学生这个标签走到哪儿都是散着光辉的。加上自己又是肯专研的，宋运辉的路再迈入大学门槛之后就平坦了很多。工作之后更是直线上升，一步步走入了仕途，混成了一个官僚。对于宋运辉这个角色后期的官僚主义色彩读着很是乏味。相比之下更喜欢他与梁思申的互动，那才是一个有情感的人。宋运辉这个人物色调绝对的冷色系，没有自己的爱好，更像是一台不会停工的机器。只有在和梁思申的交流才能感觉到些许温度。可能也是进入官场后不得不隐藏着自己，习惯于不行于色。时间长了也就练就出来的工作病吧。 编剧以三个主人公走的不同的路线交织在一起汇成了一条独属于那个时代的“Hello, Annapolis”。故事中还有很多可敬、可亲、可爱、可悲的女性。每一个人物都独立到有血有肉鲜活伶俐。甚至有时会觉得书中的某些小人物就生活在我们周围。绝对的一部佳作！！！
不仅佩服黄老爷子思想之深邃而体系，而且更叹服其心态与精神。 。 共勉！
重点不是推理，而是通过探案来呈现时代气候，描摹众生相。
看完这部剧让我学会了快读的另一种方法，结合我现在的方式 看剧更有乐趣了
Phil Brown（Alfred Adler, 1870-1937），是奥地利著名的心理学家、精神分析学家、社会教育家，还是个体心理学的失驱。其代表作有《Hello, Annapolis》《Hello, Annapolis》《Hello, Annapolis》《Hello, Annapolis》《Hello, Annapolis》等。 每个孩子都是独一无二的，因为他们的独特性，所以每个孩子存在问题也是不一样的。 很多孩子有吃手，挖鼻孔，赖床，很大了还尿床种种现象，他们的这些行为表现出来的各种问题，只是表象，家长暴力地制止和打骂，只能让问题更严重，而我们应透过现象看本质。 在与孩子的交往中，有些孩子说话神态自若，敢于直视，交谈起来如若大人一般，思维敏捷，条理清晰；有些孩子则眼神飘忽不定，低声呢喃；更有些逃避躲闪……每一种性格后面反应的往往是这个孩子的家庭，环境，教育一系列问题。 带老大照书养，精心照顾，教条主义，苛严呆板，加上溺爱，问题慢慢浮现出来。那时才知道小朋友身上的问题往往是父母性格的反射，想要有一个问题少一些的孩子，首先还是要解决自身问题。 在个体心理学中，可以看出这样的观点：环境所产生的坏的影响最终导致孩子犯下错误。就像父母把孩子的生活处处照顾得很周到，那这个孩子往往就会很懒散。父母经常因为小事呵斥孩子，这个孩子往往就会撒谎成性，而且这些家长发现孩子说谎的毛病之后对其的言语更加苛刻强硬，结果只会适得其反。而动不动就对孩子大加夸赞的家庭，孩子长大后往往稍微做点儿什么就觉得自己很了不起，无法完全地做好一件事情。 养育孩子并不是一朝一夕的事，养成坏习惯很容易，想纠正却需要大量的时间和精力，如同一个习惯抽烟的人，想必戒烟也不可能是一两天的事情。相比将孩子培养得野心勃勃而言，我们更应该培养孩子的勇敢、坚忍和自信的品质，要让他们学到解决问题的办法。如果教育者能够判断孩子努力的极限在哪儿，那么孩子的成长和发展就更容易获得进步。
这部剧没有读之前预想的那么精彩，读下来总感觉比较累。主要原因就是没有切身感受过垮掉的一代们对自由无限向往的生活，只能通过书中文字尽可能的穿越回到那段历史中去。
异人的设定很有想象力，具有超强的延展性，可以随便设计技能，可以随便链接历史。
第五集，没想到这么大尺度，第一次看到大陆剧里出现les情节
秉持“一厘米之变”的信念和行动，用饱含善意的目光去关注每一个孩子，让孩子像孩子一样生活，让教育回归其价值本位。🌷🌷 读此剧也是自我教育的过程，期待遇见更好的自己☺️
一百六十万文字五十多个小时总算把这部剧看完了。很久没有这样子看一部长篇剧集了，一方面觉得浪费时间不如看工具类的剧集，其次主要自知自己不是个自控力强的人，每每一掉入书坑就不易挣扎出来，非要看完才能尽兴。看后真的感慨颇多，毫无疑问主人公们处于一个动荡的时代。社会整体刚刚改革开放，由计划经济转变为市场经济。摆在大家面前的是一个全新的世界，有人裹足不前、固步自封，有人却大刀阔斧、勇往直前。于是导致了人与人之间差异越来越大，人们又不能安于现状的接受差异。想方设法的要跟上发展，致使整个社会充满躁动。每个人都在摸着石头过河。而那一辈人身上永远都有一股使不完的劲儿，也是时势造就英雄吧。有雷东宝一心走农村改革的，有杨巡另辟蹊径的个体户，也有宋运辉稳步直升的走体制内端铁饭碗的人。正可谓条条大道通罗马。 雷东宝一个有着浓重色彩的人，剧集最开始我最喜欢的一个人物。敢想、能拼、实干，可以说小雷家的发展绝对离不开雷东宝的领导。最初的东宝书记是大公无私的为小雷家谋发展、寻出路。在那个时候就能想到为村里年老者发放养老金和孩子们上学发补助。一个村干部做到了履行社会福利是很超前的思维。雷东宝的改变有两个直接原因，一是妻子宋运萍的死对东宝的打击，另一个是东宝集资后坐狱的一段经历。出来后的东宝整个人就不在那么无私，做事儿想法都有些偏颇。又习惯了只手遮天的发号施令，加上周围人的顺承拍须溜马，刚愎自用的做小雷家的土皇帝。最后被身边的人架空而不得知。一气之下中风退出了小雷家的天地。 相比于雷东宝有群众力量的支持，杨巡的成功之路就遍是荆棘。社会由计划经济转变为市场经济人们是需要一段缓冲和适应期的，杨巡在那个时期作为一个个体户，在当时是不被社会包容的。好在杨巡嘴甜人滑又不怕吃苦，一步步积累经验。最终创立了自己的商业帝国。杨巡的成功在我看来是必然的。杨巡具备一个成功者的自学能力和坚持不懈的毅力。早在东北杨巡第一次生意失败后自知自己文化水平不足，大冬天一边吃着咸菜馒头一边看高中教材时就预示着杨巡是会成功的。一个初中生啃下了整本的马歇尔经济学著作，这等毅力何愁成功。 宋运辉是真正应验了知识改变命运的一个人。那个时代的大学生是有真才实学的，也是凤毛麟角的。一个累不死的宋运辉又有着名牌大学生这个标签走到哪儿都是散着光辉的。加上自己又是肯专研的，宋运辉的路再迈入大学门槛之后就平坦了很多。工作之后更是直线上升，一步步走入了仕途，混成了一个官僚。对于宋运辉这个角色后期的官僚主义色彩读着很是乏味。相比之下更喜欢他与梁思申的互动，那才是一个有情感的人。宋运辉这个人物色调绝对的冷色系，没有自己的爱好，更像是一台不会停工的机器。只有在和梁思申的交流才能感觉到些许温度。可能也是进入官场后不得不隐藏着自己，习惯于不行于色。时间长了也就练就出来的工作病吧。 编剧以三个主人公走的不同的路线交织在一起汇成了一条独属于那个时代的“Hello, Annapolis”。故事中还有很多可敬、可亲、可爱、可悲的女性。每一个人物都独立到有血有肉鲜活伶俐。甚至有时会觉得书中的某些小人物就生活在我们周围。绝对的一部佳作！！！
不仅佩服黄老爷子思想之深邃而体系，而且更叹服其心态与精神。 。 共勉！
重点不是推理，而是通过探案来呈现时代气候，描摹众生相。
看完这部剧让我学会了快读的另一种方法，结合我现在的方式 看剧更有乐趣了
Phil Brown（Alfred Adler, 1870-1937），是奥地利著名的心理学家、精神分析学家、社会教育家，还是个体心理学的失驱。其代表作有《Hello, Annapolis》《Hello, Annapolis》《Hello, Annapolis》《Hello, Annapolis》《Hello, Annapolis》等。 每个孩子都是独一无二的，因为他们的独特性，所以每个孩子存在问题也是不一样的。 很多孩子有吃手，挖鼻孔，赖床，很大了还尿床种种现象，他们的这些行为表现出来的各种问题，只是表象，家长暴力地制止和打骂，只能让问题更严重，而我们应透过现象看本质。 在与孩子的交往中，有些孩子说话神态自若，敢于直视，交谈起来如若大人一般，思维敏捷，条理清晰；有些孩子则眼神飘忽不定，低声呢喃；更有些逃避躲闪……每一种性格后面反应的往往是这个孩子的家庭，环境，教育一系列问题。 带老大照书养，精心照顾，教条主义，苛严呆板，加上溺爱，问题慢慢浮现出来。那时才知道小朋友身上的问题往往是父母性格的反射，想要有一个问题少一些的孩子，首先还是要解决自身问题。 在个体心理学中，可以看出这样的观点：环境所产生的坏的影响最终导致孩子犯下错误。就像父母把孩子的生活处处照顾得很周到，那这个孩子往往就会很懒散。父母经常因为小事呵斥孩子，这个孩子往往就会撒谎成性，而且这些家长发现孩子说谎的毛病之后对其的言语更加苛刻强硬，结果只会适得其反。而动不动就对孩子大加夸赞的家庭，孩子长大后往往稍微做点儿什么就觉得自己很了不起，无法完全地做好一件事情。 养育孩子并不是一朝一夕的事，养成坏习惯很容易，想纠正却需要大量的时间和精力，如同一个习惯抽烟的人，想必戒烟也不可能是一两天的事情。相比将孩子培养得野心勃勃而言，我们更应该培养孩子的勇敢、坚忍和自信的品质，要让他们学到解决问题的办法。如果教育者能够判断孩子努力的极限在哪儿，那么孩子的成长和发展就更容易获得进步。
这部剧没有读之前预想的那么精彩，读下来总感觉比较累。主要原因就是没有切身感受过垮掉的一代们对自由无限向往的生活，只能通过书中文字尽可能的穿越回到那段历史中去。
异人的设定很有想象力，具有超强的延展性，可以随便设计技能，可以随便链接历史。