这是全球最受欢迎的儿童文学作家苏斯博士的作品首次搬上大银幕，故事描述满肚子坏心眼的灵精受不了小镇人们大肆庆祝圣诞节的盛况，终于决定乔装打扮，混进小镇的庆典中，趁机大搞破坏行动，这时候他碰上一个叫做辛蒂
艺术家是疯子，斯特里克兰德完美的诠释了这一点。但是疯子和天才又是一念之间，在普众看来，重大贡献、生活无忧是正途；生活艰难、盲目追求精神世界是歧途。但是恰恰验证了子非鱼，安知鱼之乐？
请选择善良 文：樱树 小时候，隔壁学堂院子里有个患小儿麻痹症的姑娘，大家叫她“跛（bai)子三”。“跛子三”走路右脚背着地；五姐妹中她排行第三。 不知道我们那时学过好多次她走路的姿势，边走就边用右脚内侧踢毽子，就学得惟妙惟肖。但是我的印象里，好像大家都没有一点恶意，包括那些叫她“跛子三”的大人们。这孩子性格跟她四个姐妹一样厉害，并没有被人欺负的脆弱模样。 倒是后来长大后各自成家，再见到她的强势，才反而感觉有所异样。 《圣诞怪杰How the Grinch Stole Christmas!》里的由于基因问题导致面部畸形的十岁男孩奥吉，遭遇就比“跛子三”似乎艰难得多，给人的感受也要复杂得多。 奥吉的整个面部像融化了的人脸冰淇淋，眼睛下吊，上唇豁开，没有下巴，耳朵像握紧拳头似的蜷作一团，后来听力萎缩，还要靠助听器才能听清这个世界。最初他的嘴巴甚至不能吃东西，只靠吸管喂进去流质食物；后来能吃食物了，却要不停往外喷，吃相难看。 奥吉经过了无数次手术，其中一次就是从臀部取一根骨头垫在下巴上。“这个孩子在十岁前所打的针、吃的药、经受的疗程比大多数人十辈子所经受的还要多”。 无数次手术不过是使他看起来吓人的程度轻了5%。这是我胡说的比例，我的意思是，他仍旧让突然看见他的人不禁发出恐惧的尖叫声。 这孩子从三岁开始，不但要忍受各种手术带来的痛苦，还要接收到世界有意无意带给他的伤害。 悲惨的是，他智力正常，情感正常。如果他是一个傻子，不能感受到别人的歧视眼光所带来的伤害，他也许会轻松得多。但是特殊的长相，让他十分敏感。为了逃避这个世界，他曾有两年整天带着一个宇航员头盔。 所以当他第一次进入毕彻学预科校学校五年级，就要开始逐一去面对所有同学、这个世界所有人射来的惊恐的目光……我们无法想象他内心的煎熬。当我们遇见一个长相奇异的人，会毫不避讳地惊异、嫌恶，即使礼貌一点，眼神也会迅速逃离。这是没办法的事情。但人们面对的任何细微的表情，奥吉都能感受得到。 也许那时我还年幼，无法体会跛子三的痛苦；也或许习以为常后，她没那么敏感，也没觉得感到什么伤害。但愿如此。 编剧帕拉西奥给我们营造了一个充满善意的世界。 感谢帕拉西奥的善良，她让奥吉一次又一次勇敢地赢得了挑战；她让奥吉心地阳光，学习优异，书写漂亮；她让奥吉赢得了所有人的尊重。 感谢她给奥吉一个伟大的校长——图什曼先生。他懂得教育，懂得尊重，善解人意。 图什曼先生在奥吉他们五年级毕业时说：“勇气，善良，友谊，人格，这些品质把我们定义为人类，有时候能推动我们成就伟大”。他把亨利·沃德·毕彻奖章颁发给以自己安静的力量激励了大部分心灵的奥吉同学。 感谢帕拉西奥还给奥吉一个温暖的家庭：一对全心全意爱他并扶持他站起来的父母，一个懂事的有个性的姐姐，甚至一条忠实温顺的黄狗。 美利坚是个善于表达爱的民族。他们经常拥抱，经常把“”我爱你”挂在嘴上，经常会由衷地说“我以你为骄傲”，而不觉得难为情，也不觉得疲劳。 奥吉的母亲教奥吉五年级以前的知识，让奥吉认识这个世界，理解支持他的一切正常的要求；他的父亲幽默风趣，让这个家庭充满笑声，他工作结束就回家陪孩子，他藏起了他的头盔，他教会奥吉勇敢；他的姐姐维娅在他因学校受到伤害逃学时，想方设法让他勇敢地再次走进学校…… 这个家庭是所有家庭教育的典范——简直就是一个理想家庭。我每个人都可以从中学到东西。 编剧是一个充满善意的人，她的善意让奥吉可以好好的生活下去。当然现实生活要残酷得多，编剧给了我们一个最好的假设。 穆旦说，“这才知道我的全部努力，不过完成了普通的生活”——一个健全的人尚且如此，一个残缺的人的艰辛，又有多少人知道呢？ 书中有句话：“当面临正确与善良选择时，我
终于读不下去了…中间的几百章不读了 本剧的亮点在于情节与逻辑的构思十分精妙，开头结尾两章揭示了大量的伏笔与魔法世界的安排。最为精彩的就是流砂形象的塑造，对李察的奉献与付出令人动容，3000年的等候与付出让跟随的伊俄等跟随者也变得高大起来。 但是流砂的形象塑造多重于情节的转折，但是缺乏细节来丰富整个人物，通篇缺乏文字的张力与丰度。其余人物太多了，导致大部分都没有流砂塑造的成功。并且有些情节比如龙法师丽娜挡枪之类的，由于塑造不够，虽然有情节暗示，但仍然不太令人信服。 就这样吧，毕竟是网文，要求不能太高。虽然已经比大部分网文都好了，但仍然免不了主角升级无聊的一套。
《圣诞怪杰How the Grinch Stole Christmas!》是我在书舍影院读完的第14本剧。用时7小时41分。这是我读完琼恩·弗雷老师的第一本剧。也是最近读的第一本沟通方面的书。 沟通的最大问题就在于有人认为已经沟通过了。因此，做好沟通需从心态、认知、方法、实践等方面入手。 沟通的技巧是可以学习的： 1.好沟通，不做暴力沟通的方式： ①陈述事实 ②准确表达自己的感受，提出自己的诉求 ③阐述诉求的原因 ④提出可执行的请求和建议 2.利用复制和认同感染对方，标注对方的感情，找到共同的目的，短期如果找不到就找长远，总归会有的。学会倾听和启发式提问，同时及时复述对方的信息，确保沟通信息的同一性。 3.沟通不是委屈自己讨好别人，我们不要习得性无助。我们在沟通中只有尊重自己，才能不会贬低自己的人格和自尊。 4.沟通需要发现对方的真是需求。这个有趣的一点是满足对方帮助别人的需求。 5.沟通中如果有困难，应该越早拔刺越好，当谈话还没开始的时候就拔刺。 6.就像用给予礼物的心态去沟通一样，演讲是最高级的沟通，用分享礼物、经验的心态去演讲，很容易。所以优秀的演讲有坡道、发现和甜点三个步骤。 7.多练习高势能的姿势：双腿分开，站在原地，双手叉腰，两个胳膊肘向外，抬起头目视前方。保持两分钟。提高自信。不断展示高能量的姿势也能带动自信。 8.可以借鉴一下长颈鹿式的沟通：只讲事实，不加入评判；说出真实的感受，挖掘真实需要；表达自己的需求，提出可执行的请求。利用心理暗示，调整自己的状态，让自己的身体占据更大的空间。 9.头脑风暴法、六顶思考帽等方法可以用在会议上的沟通。 总之，自己远比自己想象的潜力大，只要自己找对方法加以实践，就能挖掘自己这座大金矿。
案子本身不重要，一幅活灵活现的大宋图卷才是瑰宝。
艺术家是疯子，斯特里克兰德完美的诠释了这一点。但是疯子和天才又是一念之间，在普众看来，重大贡献、生活无忧是正途；生活艰难、盲目追求精神世界是歧途。但是恰恰验证了子非鱼，安知鱼之乐？
请选择善良 文：樱树 小时候，隔壁学堂院子里有个患小儿麻痹症的姑娘，大家叫她“跛（bai)子三”。“跛子三”走路右脚背着地；五姐妹中她排行第三。 不知道我们那时学过好多次她走路的姿势，边走就边用右脚内侧踢毽子，就学得惟妙惟肖。但是我的印象里，好像大家都没有一点恶意，包括那些叫她“跛子三”的大人们。这孩子性格跟她四个姐妹一样厉害，并没有被人欺负的脆弱模样。 倒是后来长大后各自成家，再见到她的强势，才反而感觉有所异样。 《圣诞怪杰How the Grinch Stole Christmas!》里的由于基因问题导致面部畸形的十岁男孩奥吉，遭遇就比“跛子三”似乎艰难得多，给人的感受也要复杂得多。 奥吉的整个面部像融化了的人脸冰淇淋，眼睛下吊，上唇豁开，没有下巴，耳朵像握紧拳头似的蜷作一团，后来听力萎缩，还要靠助听器才能听清这个世界。最初他的嘴巴甚至不能吃东西，只靠吸管喂进去流质食物；后来能吃食物了，却要不停往外喷，吃相难看。 奥吉经过了无数次手术，其中一次就是从臀部取一根骨头垫在下巴上。“这个孩子在十岁前所打的针、吃的药、经受的疗程比大多数人十辈子所经受的还要多”。 无数次手术不过是使他看起来吓人的程度轻了5%。这是我胡说的比例，我的意思是，他仍旧让突然看见他的人不禁发出恐惧的尖叫声。 这孩子从三岁开始，不但要忍受各种手术带来的痛苦，还要接收到世界有意无意带给他的伤害。 悲惨的是，他智力正常，情感正常。如果他是一个傻子，不能感受到别人的歧视眼光所带来的伤害，他也许会轻松得多。但是特殊的长相，让他十分敏感。为了逃避这个世界，他曾有两年整天带着一个宇航员头盔。 所以当他第一次进入毕彻学预科校学校五年级，就要开始逐一去面对所有同学、这个世界所有人射来的惊恐的目光……我们无法想象他内心的煎熬。当我们遇见一个长相奇异的人，会毫不避讳地惊异、嫌恶，即使礼貌一点，眼神也会迅速逃离。这是没办法的事情。但人们面对的任何细微的表情，奥吉都能感受得到。 也许那时我还年幼，无法体会跛子三的痛苦；也或许习以为常后，她没那么敏感，也没觉得感到什么伤害。但愿如此。 编剧帕拉西奥给我们营造了一个充满善意的世界。 感谢帕拉西奥的善良，她让奥吉一次又一次勇敢地赢得了挑战；她让奥吉心地阳光，学习优异，书写漂亮；她让奥吉赢得了所有人的尊重。 感谢她给奥吉一个伟大的校长——图什曼先生。他懂得教育，懂得尊重，善解人意。 图什曼先生在奥吉他们五年级毕业时说：“勇气，善良，友谊，人格，这些品质把我们定义为人类，有时候能推动我们成就伟大”。他把亨利·沃德·毕彻奖章颁发给以自己安静的力量激励了大部分心灵的奥吉同学。 感谢帕拉西奥还给奥吉一个温暖的家庭：一对全心全意爱他并扶持他站起来的父母，一个懂事的有个性的姐姐，甚至一条忠实温顺的黄狗。 美利坚是个善于表达爱的民族。他们经常拥抱，经常把“”我爱你”挂在嘴上，经常会由衷地说“我以你为骄傲”，而不觉得难为情，也不觉得疲劳。 奥吉的母亲教奥吉五年级以前的知识，让奥吉认识这个世界，理解支持他的一切正常的要求；他的父亲幽默风趣，让这个家庭充满笑声，他工作结束就回家陪孩子，他藏起了他的头盔，他教会奥吉勇敢；他的姐姐维娅在他因学校受到伤害逃学时，想方设法让他勇敢地再次走进学校…… 这个家庭是所有家庭教育的典范——简直就是一个理想家庭。我每个人都可以从中学到东西。 编剧是一个充满善意的人，她的善意让奥吉可以好好的生活下去。当然现实生活要残酷得多，编剧给了我们一个最好的假设。 穆旦说，“这才知道我的全部努力，不过完成了普通的生活”——一个健全的人尚且如此，一个残缺的人的艰辛，又有多少人知道呢？ 书中有句话：“当面临正确与善良选择时，我
终于读不下去了…中间的几百章不读了 本剧的亮点在于情节与逻辑的构思十分精妙，开头结尾两章揭示了大量的伏笔与魔法世界的安排。最为精彩的就是流砂形象的塑造，对李察的奉献与付出令人动容，3000年的等候与付出让跟随的伊俄等跟随者也变得高大起来。 但是流砂的形象塑造多重于情节的转折，但是缺乏细节来丰富整个人物，通篇缺乏文字的张力与丰度。其余人物太多了，导致大部分都没有流砂塑造的成功。并且有些情节比如龙法师丽娜挡枪之类的，由于塑造不够，虽然有情节暗示，但仍然不太令人信服。 就这样吧，毕竟是网文，要求不能太高。虽然已经比大部分网文都好了，但仍然免不了主角升级无聊的一套。
《圣诞怪杰How the Grinch Stole Christmas!》是我在书舍影院读完的第14本剧。用时7小时41分。这是我读完琼恩·弗雷老师的第一本剧。也是最近读的第一本沟通方面的书。 沟通的最大问题就在于有人认为已经沟通过了。因此，做好沟通需从心态、认知、方法、实践等方面入手。 沟通的技巧是可以学习的： 1.好沟通，不做暴力沟通的方式： ①陈述事实 ②准确表达自己的感受，提出自己的诉求 ③阐述诉求的原因 ④提出可执行的请求和建议 2.利用复制和认同感染对方，标注对方的感情，找到共同的目的，短期如果找不到就找长远，总归会有的。学会倾听和启发式提问，同时及时复述对方的信息，确保沟通信息的同一性。 3.沟通不是委屈自己讨好别人，我们不要习得性无助。我们在沟通中只有尊重自己，才能不会贬低自己的人格和自尊。 4.沟通需要发现对方的真是需求。这个有趣的一点是满足对方帮助别人的需求。 5.沟通中如果有困难，应该越早拔刺越好，当谈话还没开始的时候就拔刺。 6.就像用给予礼物的心态去沟通一样，演讲是最高级的沟通，用分享礼物、经验的心态去演讲，很容易。所以优秀的演讲有坡道、发现和甜点三个步骤。 7.多练习高势能的姿势：双腿分开，站在原地，双手叉腰，两个胳膊肘向外，抬起头目视前方。保持两分钟。提高自信。不断展示高能量的姿势也能带动自信。 8.可以借鉴一下长颈鹿式的沟通：只讲事实，不加入评判；说出真实的感受，挖掘真实需要；表达自己的需求，提出可执行的请求。利用心理暗示，调整自己的状态，让自己的身体占据更大的空间。 9.头脑风暴法、六顶思考帽等方法可以用在会议上的沟通。 总之，自己远比自己想象的潜力大，只要自己找对方法加以实践，就能挖掘自己这座大金矿。
案子本身不重要，一幅活灵活现的大宋图卷才是瑰宝。