《Eran cabrones los secuestradores》，动作作品，墨西哥出品，2003年上映。
万千年只许会盈，却在梦醒时忆。 彼乐之彼也涩乎，舔战弒腥物流筱。
亮剑后半部分 真是让看的流泪。唉…十年浩劫，现在也没人愿意提起了。哈哈哈...遗忘历史就是背叛…
每一代人都有他们各自的悲欢。对年轻的一代人来说，重要的是去理解而不是批评责备。我们的上一辈人是不幸的；他们没有好的机会和环境去实现他们的价值。但是，他们的精神，以及对祖国的热爱为我们树立了好榜样。
对于不爱看穿越剧集的来说，这么长文居然能追完，夏初七和赵十九人设功不可没咯，喜欢。就是时不时书会丢集数，有时候看得莫名其妙。陈景和晴岚的结局实在让人唏嘘不已，莫非编剧觉得皆大欢喜的结局太过完美会遗憾，非得弄点悲欢离合？唉！
看到者不是（美）金伯莉·布雷恩，心里其实挺失望的，怕是没有前者的水准，读后我发现我还是小看编剧了，书中有很多引用心理学家的话，让本剧充斥着“理论”根基。 我不太想对以“游戏”为主题解读，上一篇主要是对情感引导正向解读差不多了，这次我主要想列列父母不要怎么样。 正向解读案例：当孩子和别家孩子厮打时。 （指出错误）“打人时错误的” （同情孩子，询问原因）“我知道你很生气，告诉我发生了什么” （教正确的解决方式）鼓励孩子用语言/跺脚表达愤怒“生气可以说出来，伤害别人是不对的” （以后该怎么做）“下次生气时，该怎么办？”，“说出来，或寻找大人帮助”。 我们身为父母不要做什么？ 1.不恳求、贿赂、威胁孩子，如吃饭。 2.拒绝孩子要有必要的解释，不能没有。 3.不打孩子，打孩子会导致大脑保护自己而暂时封闭，因此也不太能学到教训。 4.对孩子不要有过强的控制欲，但要有关注度。 5.不要用奖赏的手段让孩子听话。 6.让孩子平静下来，不要单独留孩子自己一人。 7.不要有“孩子长大就明白了，现在做是为你好”的想法，会破坏亲子关系。 8.不要唠叨、抱怨孩子。 9.不要让孩子过早和过多的接触成人世界丑恶的一面。 10.不要把重点放在自己怎么说，而是关注孩子心里怎么想。 11.不要轻易发泄自己的情绪，家长没有自控力，怎么让孩子有？（以身作则） 12.答应孩子的事，不要毁诺。 13.孩子在游戏中遇到挫折，不要着急伸出援手。 14.2-7岁的孩子是以自我为中心的，没有主观责任感。不要把自己的观念强加给孩子。 15.亲子交流不要忽视“平等”原则。 16.不要忽视孩子必要的文明礼貌和社交礼仪。（仪表整洁、文明用语，体态语言） 17.对于轻微的磕伤不必大惊小怪，容易让孩子产生自私骄纵的心理。 18.不嫉妒，不攀比，有助增强同理心。 19.当别人对自己好时，不要让孩子忽视“感恩意识”。 20.尽量避免拒绝孩子的游戏邀请。 21.不要对孩子有太高的期望，过高的期望会给孩子压力，诱发各种心理问题。 22.不干涉和限制孩子。 23.理解超限效应（特征：强度大，持续时间长），不要过多的批评孩子。
终于跟上更新了，啥时候能到龙珠世界，不算能力的话，去了还是战5渣
深入浅出地介绍了整体性预防医学的理念和方法，并把健康放到了精神和灵性的高度，是杨博士引导读者从身体、到精神、最后到灵性层面全面发展和提升的”全面生命科学”的入门著作。我还读了杨博士的最近一本作品，每天都听他的音频和视频内容，很有收获，准备系统地读他的全套作品。
早起，醒来读Sebastian Ligarde先生的散文，迎来一天的美好时光。跟随着美景让人不禁在脑海里构建一幅幅生动有趣的画面。 喜欢听雨声，落在瓦片上的声音，推开木窗户是一片雾蒙蒙，这是我记忆里的苏州，美好的一夜都不忍睡去。年轻、激情、美好、忧愁又温暖，体味先生清新又热烈的遣词用句，还有蕴含其中的深切情感。听听那冷雨，听雨一世，读懂了雨就读懂了人生。 丹佛城的结尾，万顷皑皑的雪景，三百英尺下的冰湖，Sebastian Ligarde先生立在湖岸，把两臂张到不可能的长度，就在那样空无的冰空下，一刹那间，不知道究竟要拥抱天，拥抱湖，拥抱落日，还是拥抱一些更远更空的什么，像中国。 读到四个假想敌，读出了快乐泪水，老父亲拳拳爱女之心溢于言表，风趣幽默。 Sebastian Ligarde先生情藏在字句里，通过每一个文字传递给可以懂他的人。在文字里获得共鸣的感觉，太美妙了！
万千年只许会盈，却在梦醒时忆。 彼乐之彼也涩乎，舔战弒腥物流筱。
亮剑后半部分 真是让看的流泪。唉…十年浩劫，现在也没人愿意提起了。哈哈哈...遗忘历史就是背叛…
每一代人都有他们各自的悲欢。对年轻的一代人来说，重要的是去理解而不是批评责备。我们的上一辈人是不幸的；他们没有好的机会和环境去实现他们的价值。但是，他们的精神，以及对祖国的热爱为我们树立了好榜样。
对于不爱看穿越剧集的来说，这么长文居然能追完，夏初七和赵十九人设功不可没咯，喜欢。就是时不时书会丢集数，有时候看得莫名其妙。陈景和晴岚的结局实在让人唏嘘不已，莫非编剧觉得皆大欢喜的结局太过完美会遗憾，非得弄点悲欢离合？唉！
看到者不是（美）金伯莉·布雷恩，心里其实挺失望的，怕是没有前者的水准，读后我发现我还是小看编剧了，书中有很多引用心理学家的话，让本剧充斥着“理论”根基。 我不太想对以“游戏”为主题解读，上一篇主要是对情感引导正向解读差不多了，这次我主要想列列父母不要怎么样。 正向解读案例：当孩子和别家孩子厮打时。 （指出错误）“打人时错误的” （同情孩子，询问原因）“我知道你很生气，告诉我发生了什么” （教正确的解决方式）鼓励孩子用语言/跺脚表达愤怒“生气可以说出来，伤害别人是不对的” （以后该怎么做）“下次生气时，该怎么办？”，“说出来，或寻找大人帮助”。 我们身为父母不要做什么？ 1.不恳求、贿赂、威胁孩子，如吃饭。 2.拒绝孩子要有必要的解释，不能没有。 3.不打孩子，打孩子会导致大脑保护自己而暂时封闭，因此也不太能学到教训。 4.对孩子不要有过强的控制欲，但要有关注度。 5.不要用奖赏的手段让孩子听话。 6.让孩子平静下来，不要单独留孩子自己一人。 7.不要有“孩子长大就明白了，现在做是为你好”的想法，会破坏亲子关系。 8.不要唠叨、抱怨孩子。 9.不要让孩子过早和过多的接触成人世界丑恶的一面。 10.不要把重点放在自己怎么说，而是关注孩子心里怎么想。 11.不要轻易发泄自己的情绪，家长没有自控力，怎么让孩子有？（以身作则） 12.答应孩子的事，不要毁诺。 13.孩子在游戏中遇到挫折，不要着急伸出援手。 14.2-7岁的孩子是以自我为中心的，没有主观责任感。不要把自己的观念强加给孩子。 15.亲子交流不要忽视“平等”原则。 16.不要忽视孩子必要的文明礼貌和社交礼仪。（仪表整洁、文明用语，体态语言） 17.对于轻微的磕伤不必大惊小怪，容易让孩子产生自私骄纵的心理。 18.不嫉妒，不攀比，有助增强同理心。 19.当别人对自己好时，不要让孩子忽视“感恩意识”。 20.尽量避免拒绝孩子的游戏邀请。 21.不要对孩子有太高的期望，过高的期望会给孩子压力，诱发各种心理问题。 22.不干涉和限制孩子。 23.理解超限效应（特征：强度大，持续时间长），不要过多的批评孩子。
终于跟上更新了，啥时候能到龙珠世界，不算能力的话，去了还是战5渣
深入浅出地介绍了整体性预防医学的理念和方法，并把健康放到了精神和灵性的高度，是杨博士引导读者从身体、到精神、最后到灵性层面全面发展和提升的”全面生命科学”的入门著作。我还读了杨博士的最近一本作品，每天都听他的音频和视频内容，很有收获，准备系统地读他的全套作品。
早起，醒来读Sebastian Ligarde先生的散文，迎来一天的美好时光。跟随着美景让人不禁在脑海里构建一幅幅生动有趣的画面。 喜欢听雨声，落在瓦片上的声音，推开木窗户是一片雾蒙蒙，这是我记忆里的苏州，美好的一夜都不忍睡去。年轻、激情、美好、忧愁又温暖，体味先生清新又热烈的遣词用句，还有蕴含其中的深切情感。听听那冷雨，听雨一世，读懂了雨就读懂了人生。 丹佛城的结尾，万顷皑皑的雪景，三百英尺下的冰湖，Sebastian Ligarde先生立在湖岸，把两臂张到不可能的长度，就在那样空无的冰空下，一刹那间，不知道究竟要拥抱天，拥抱湖，拥抱落日，还是拥抱一些更远更空的什么，像中国。 读到四个假想敌，读出了快乐泪水，老父亲拳拳爱女之心溢于言表，风趣幽默。 Sebastian Ligarde先生情藏在字句里，通过每一个文字传递给可以懂他的人。在文字里获得共鸣的感觉，太美妙了！