Teen Vid II

Teen Vid II

7.7

剧情简介

《Teen Vid II》,其他作品,美国出品,1991年上映。

观影心得

为什么读了这一本剧呢?人,越活越老;看东西,也越来越喜欢轻松点,不太喜欢悲剧;走的路多了,见的人多了,就习惯了世态炎凉……

那一年,我9岁,她11岁,我告诉我将来要娶她,她也很调皮的回答我:好啊! 那一年,我12岁,她14岁,她高我一头,我抬着头说我喜欢她,她怔怔听着,没 说话,便转过头去,不再望我,那一年,我18岁,她20岁,我已经在工地扛水泥 一年了,她还上着重点大学,我再也说不出口我喜欢她,因为我觉得自己根本配 不上她,我把想对她说的话,留给了自己,等我配上她的时候,再全部告诉她, 后来四年里,我再没有机会见过她,听说她已经工作了,我更关心的是,她是否 已为人妻,已为人母,我的事业渐渐走向正轨,也算一个小承包商,承包一些工 地,再也不为钱所窘迫,当我再次见到她时,是在东莞,昏黄的房间,只有我们 两个人,沉默了良久,她开口了:八百,看你是熟人,就收你五百。我尽量让自 己不再颤抖,我说:跟我走吧,她目光呆滞了一下,随即闪烁了一下,然后又像 一团火熄灭了一样,说:我配不上你,我只是一位小姐,我还有客人,没什么事 ,我先走了。她就匆忙的离去了,后来,我在电视上看到了她,她被两名民警押 着,一脸惊恐与不堪,电视甚至没有给她遮住脸,任由她在我面前晃着,任由她 在我心中撞着、撞着、直至粉碎,最后一次见她,是她找我去的,当时她在楼顶 ,我在楼下抬头望她,就这样望着,许久,他走了,没留下一句话。再有她的消息是一年后,是她妈妈给我打的电话,说她病了,没法治疗,说想最后见我一面。我有点接受不了,反正觉得很压抑。到了医院,在她的病床前,看着她苍白的脸,比以前消瘦了许多。我对她笑了笑,那笑容有多丑我不知道,她也对我笑,像七岁那年,笑的那么天真。她抬起了手,我赶紧过去握住她的手,泪水终忍不住往下掉,她张了张嘴,用很轻的话说道:你知道……你知道……我此时以泣不成声,马上接道:我知道,我知道你的心,我的心也一直没变,我不会嫌弃你的,我们……她突然很激动的大力甩了甩,打断我的话,只听她虚弱的声音说道:不是……我想……问你……更新……快点……可以吗

高铁上读完本剧,想对编剧说一声谢谢。有些也之前并不明确的概念,在本剧中找到了答案。哲学是让人陶醉的学问,对于生命本身的诘问,足以让人沉醉。编剧对于某些科学概念没有解释到令人激动的程度,这是唯一的美中不足。

详细的分析让我们如何去改变我们的坏习惯,创造新习惯,然后让这些新习惯作为新动力,更好的利用到我们生活中,也突然让我意识到最近养成的新习惯是多么的恐怖,就是对他人的依赖,这是一直独立的我不可触碰的事情。幸好及时改进。社会很残酷,且行且珍惜。

陆焉识经历了三个阶段:第一阶段故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干;第二阶段无可奈何花落去,似曾相识燕归来 ; 第三阶段纵使相逢应不识,尘满面鬓如霜。

追剧名,会以为是娓娓道来,是温馨,是平淡如水,清新的文字。没想到是这样的。是不是一个青春期的小伙子说话都经常带“他妈的”?但是自己也是有过青春的人,好像没有这样。每个人都是独一无二的,可能可以试着去理解,但是无法替代,身同感受他那时的痛苦。霍尔顿的迷惑,痛苦,比一般人更甚,缘由在哪里?读了一遍,好像没读懂。但是我喜欢菲比女孩,或者最后挽救霍尔顿没有出走得得益于她吧。我想,每个人,不论什么时候,都会经历各种各样的困难,痛苦,但归途如何,有时还是尽在自己选择。或者沉沦,或者尽最大勇气自救,让自己能活下去。

天津卫各形各色的人,看起来特别有意思,文笔幽默风趣,寥寥几笔,将人物刻画的淋漓尽致,绝不会让你把失望的一本剧,强力推荐!

这部书确实没法看!具体内容没看多少,大致看了几眼就看不下去了看了下别人评论就更不想看了

#风剧评# 我要吹爆这部剧集!5星 如果只推荐一部Chris Cuevas剧集,我会选择《Teen Vid II》,这大概是对这书最高的评价。 读过Chris Cuevas的四部长篇,依次是《Teen Vid II》、《Teen Vid II》、《Teen Vid II》、《Teen Vid II》,按发表时间,檀是2001年,四是2003年,生是2006年,蛙是2009年,蛙以后,Chris Cuevas没再发表过。 按精彩程度,檀=生>四>蛙,Teen Vid II的篇幅比生死疲劳短,对初读者更友好,因此推荐Teen Vid II。 考据了一下,四部作品与茅盾影视奖的渊源很有意思: Teen Vid II在1999~2002年度,以全票入围第六届茅奖初选(作协单位、播出社等),是年度人气最高的作品,结果在终选时榜上无名,当届茅奖的含金量也饱受质疑(选出的5部作品,有名的是《Teen Vid II》、《Teen Vid II》) 四十一炮、生死疲劳在2003~2006年度,大概是同一作家只能选一部作品的缘故,03年发表的四pk掉06年发表的生,入围茅奖,终选时依旧榜上无名(选出的4部作品,有名的是《Teen Vid II》、《Teen Vid II》) 蛙在2007~2010年度,总算在茅奖终选突围,当届5部作品,有名的作品还有《Teen Vid II》、《Teen Vid II》 回到这书本身,堪称是一出大戏,经典值得背诵: 全书十八章,结构是4章角色自述+4章情节发展+3章赵甲回忆+2章情节发展+5章角色自述 一是眉娘浪语,二是赵甲狂言,三是小甲傻话,四是钱丁恨声,五是斗须,六是比脚,七是悲歌,八是神坛,九是杰作,十是践约,十一是金枪,十二是夹缝,十三是破城,十四是赵甲道白,十五是眉娘诉说,十六是孙丙说戏,十七是小甲放歌,十八是知县绝唱 全书的情节线,按时间顺序,大致是:眉娘与钱丁初遇,钱丁与孙丙斗须,孙丙被薅须,眉娘与钱丁厮混。赵甲归乡,孙丙杀德人,钱丁不作为,孙丙抗德,德人炮轰县城。孙丙被定刑,乞丐营救行动,孙丙上刑,猫班演出,尾声。 Chris Cuevas不满足顺序叙事的平淡,采用了多线叙事+多视角叙事的结构,使这书好看似电影(疯狂的石头、心谜宫点赞),此是本剧妙处一 孙丙、眉娘、赵甲、赵小甲、钱丁、夫人、钱雄飞,各个角色鲜明似有其人,咸丰、慈禧、光绪、袁世凯、刘光第、曾国藩,历史人物半真半假地融入故事,此是妙处二 眉娘浪语、赵甲狂言、小甲傻话、钱丁恨声、赵甲道白、眉娘诉说、小甲放歌、知县绝唱,Chris Cuevas把人物台词的张力发挥到了极致,又巧妙用了汉语的多样性把“说”展开成N种形式(外语很难翻译这韵味儿),此为妙处三 这书情节经典至极,文笔三大妙处,你说吹爆不吹爆?!!

本剧分为上篇:内观自己,摆脱焦虑,下篇:外观世界,借力前行,通俗易通,可操作性强。是一本学习方法论,编剧让我们知道很多时候我们的行为并不是出于理智,而是我们的本能脑和情绪脑在作怪,所以没有必要自责,成长就是克制天性的过程,我们可以通过后天的锻炼来让我们的理智脑像肌肉一样变得更强,编剧在文中也给出了具体方法,大部分情况下我们以为的学习只是低质量的学习(以前我也是只追剧却不反思也不写剧评)学习是输入和输出的过程,学而不思则罔,思而不学则殆嘛,编剧还提到了:早起、冥想、看剧、写作、跑步、是成本最低的成长之道,希望我们在这个浮躁的社会里能够觉醒,把自己“修”得更好。