《Käenpesä》，其他作品，芬兰出品，2004年上映。
颇具一点童话气质。大叫着我不能承受然后一二三忘记是一种残忍的天真，相信绵羊侦探带领笨蛋警官破案是一种仁慈的天真。
芸儿活出了那个时代女人的骄傲，感觉当时，她的生活状态对她来说，也是挺舒服的。人嘛，活着自己心里舒服最重要，无论是为自己，还是为他人，都需要一个生活的支撑点。
之前看了一半，这次终于一口气看完。创意不错，但是要创造一个体系毕竟不是那么容易，无论是跟西方的魔幻还是东方的修真比，整个体系的逻辑性和合理性仍然有完善的空间。
书中阐述了与孩子怎样的沟通、引导孩子行为习惯、锻炼孩子的身体、培养孩子的品格、情商、学习力方面的相关知识。书中的内容主要写的是对小学、初中孩子的教育，有理论、有例子，有建议，比较贴合实际。 家长需要走进孩子的内心，拉近彼此的距离，放下架子，尊重孩子，在孩子不听话时冷静再冷静，尝试耐心的询问孩子行为的真正原因。教育，不要忽视心理的、思想的教育，重才轻思想，就是悲剧的根源。 多和孩子沟通，认真倾听孩子的声音，也可以向孩子诉说我们的心声。可以定期举行家庭会议；安排父母与孩子独处的黄金时间；有一本专门的对话本；对一时不能达成共识的问题，先以微笑将其保留。 夸奖孩子要真诚、具体；引导孩子时不要唠叨，一个时间一件事情只说一遍；不要在饭桌上批评孩子； 培养孩子乐观健康的心态：多鼓励、多接触。培养孩子文明礼貌：从积极的方面帮助孩子关注成功，从小事上引导，可以当众表扬。培养孩子观看的习惯：做榜样、给孩子看剧。培养孩子独立性：让孩子做力所能及的事。发觉孩子天赋潜能：让他多玩，家长需要细心观察孩子，知道他的兴趣在哪。培养孩子情商：尊重孩子，鼓励交朋友，给予良好民主家庭氛围。
今年第35-5本。印象最深的两个人。一位是海瑞。一位是张居正。 海瑞，门神级人物。对其印象深，主要是编剧认为他偏激，但读了他的故事，发现这是他的信念。在编剧笔下，海瑞资质平平，考了十多年才最后考上，被封个没有油水的小官。但海瑞跟一般人不同，在于他清正廉洁，廉洁中的典范人物。平时吃穿极省，连出行都靠步行。自己清廉不说，还鞭策要求身边的官员清廉。特别是临死前一天，遗嘱竟是叮嘱仆人把兵部多给的6两银子送回去！也正是因为他的本色，他无需阿谀奉承、溜须拍马，可以心胸坦荡，做好自己的工作，而也有欣赏他的人，把他树为典型，让他搭了直升飞机，官位青云直上。可以说，海瑞一生，清清白白来，清清白白走，临走后，就留下了几件破衣服，但他把清官的形象永远就在了人民心中，无愧于“清廉”二字。 张居正，明朝最牛首辅，没有之一。可以看出，编剧比较欣赏此人，写了较大篇幅，而且从第七册参考文献中，还专门看了张居正同志的事迹，而没有王阳明的。可见这位首辅在编剧心中的地位。对于张首辅，不谈他的事迹和绯闻，让人印象深刻的有两点。一是他是个神童，白龟托梦，过目不忘，12岁一般老师就教不了，可见其非同一般。但这样的神童也在官场混了很久。第二点是他的教学方法。他教万历学习，竟然出了绘本，图配文，通俗易懂，教万历明是非辩善恶，可见他的才学和望皇帝成为千古一帝的良苦用心。 这里，不得不提孩子的教育问题，教孩子最忌讳的是树榜样，比如谁谁谁家的孩子，怎么怎么样之类的话，这会让孩子心生怨恨，年少张居正就成了辽王仇恨的对象。第二点就是不能拿权威吓唬孩子，虽然能起到短暂的震慑作用，但孩子会长大懂事，唬不住的。李贵妃就是，没事拿张老师吓唬万历，使万历对这位张老师又敬又恨，张居正死后，不到半年，就被抄家，很大原因是万历伺机报复。很多时候，父母对子女好，但用错了方法，结果出力不讨好。回看朝廷，也挺像。
永远都要学习，不同角度看待问题。从此剧学习到了“肯定错误”这一观点，个人表示赞同，并有所受益。 源自文中这句话：“你不会像鄙视一个声称二乘二得七的人那样鄙视这些行为，因为尽管可以说二乘二得七也是个原则，但你明白它不过是对一个错误的肯定，这一点非常重要。”
翻开本剧，看千古谋臣刘伯温如何谋己、谋人、谋兵、谋天下，更谋百年！
为柳钧心酸，为钱宏明心痛，为嘉丽悲哀。做实事总是比投机艰难太多太多，但最可悲的还是嘉丽的No Zuo No Die ！
读蔡先生的书总不必细读，像淡茶般流畅舒润，又留余香，他总教人不要拘泥，看开些，快乐着，随性些，着实释怀。
本剧毕竟只是专栏随笔的集结，不能苛求理论方面的体系化。薛教授的观点也许不全对，但他阐述问题的思路清晰、表达凝炼，尤其善于用举例的方式说明复杂的经济学原理，观看时能享受到思维的乐趣，读完后能有所启发，不失为一本好剧。
颇具一点童话气质。大叫着我不能承受然后一二三忘记是一种残忍的天真，相信绵羊侦探带领笨蛋警官破案是一种仁慈的天真。
芸儿活出了那个时代女人的骄傲，感觉当时，她的生活状态对她来说，也是挺舒服的。人嘛，活着自己心里舒服最重要，无论是为自己，还是为他人，都需要一个生活的支撑点。
之前看了一半，这次终于一口气看完。创意不错，但是要创造一个体系毕竟不是那么容易，无论是跟西方的魔幻还是东方的修真比，整个体系的逻辑性和合理性仍然有完善的空间。
书中阐述了与孩子怎样的沟通、引导孩子行为习惯、锻炼孩子的身体、培养孩子的品格、情商、学习力方面的相关知识。书中的内容主要写的是对小学、初中孩子的教育，有理论、有例子，有建议，比较贴合实际。 家长需要走进孩子的内心，拉近彼此的距离，放下架子，尊重孩子，在孩子不听话时冷静再冷静，尝试耐心的询问孩子行为的真正原因。教育，不要忽视心理的、思想的教育，重才轻思想，就是悲剧的根源。 多和孩子沟通，认真倾听孩子的声音，也可以向孩子诉说我们的心声。可以定期举行家庭会议；安排父母与孩子独处的黄金时间；有一本专门的对话本；对一时不能达成共识的问题，先以微笑将其保留。 夸奖孩子要真诚、具体；引导孩子时不要唠叨，一个时间一件事情只说一遍；不要在饭桌上批评孩子； 培养孩子乐观健康的心态：多鼓励、多接触。培养孩子文明礼貌：从积极的方面帮助孩子关注成功，从小事上引导，可以当众表扬。培养孩子观看的习惯：做榜样、给孩子看剧。培养孩子独立性：让孩子做力所能及的事。发觉孩子天赋潜能：让他多玩，家长需要细心观察孩子，知道他的兴趣在哪。培养孩子情商：尊重孩子，鼓励交朋友，给予良好民主家庭氛围。
今年第35-5本。印象最深的两个人。一位是海瑞。一位是张居正。 海瑞，门神级人物。对其印象深，主要是编剧认为他偏激，但读了他的故事，发现这是他的信念。在编剧笔下，海瑞资质平平，考了十多年才最后考上，被封个没有油水的小官。但海瑞跟一般人不同，在于他清正廉洁，廉洁中的典范人物。平时吃穿极省，连出行都靠步行。自己清廉不说，还鞭策要求身边的官员清廉。特别是临死前一天，遗嘱竟是叮嘱仆人把兵部多给的6两银子送回去！也正是因为他的本色，他无需阿谀奉承、溜须拍马，可以心胸坦荡，做好自己的工作，而也有欣赏他的人，把他树为典型，让他搭了直升飞机，官位青云直上。可以说，海瑞一生，清清白白来，清清白白走，临走后，就留下了几件破衣服，但他把清官的形象永远就在了人民心中，无愧于“清廉”二字。 张居正，明朝最牛首辅，没有之一。可以看出，编剧比较欣赏此人，写了较大篇幅，而且从第七册参考文献中，还专门看了张居正同志的事迹，而没有王阳明的。可见这位首辅在编剧心中的地位。对于张首辅，不谈他的事迹和绯闻，让人印象深刻的有两点。一是他是个神童，白龟托梦，过目不忘，12岁一般老师就教不了，可见其非同一般。但这样的神童也在官场混了很久。第二点是他的教学方法。他教万历学习，竟然出了绘本，图配文，通俗易懂，教万历明是非辩善恶，可见他的才学和望皇帝成为千古一帝的良苦用心。 这里，不得不提孩子的教育问题，教孩子最忌讳的是树榜样，比如谁谁谁家的孩子，怎么怎么样之类的话，这会让孩子心生怨恨，年少张居正就成了辽王仇恨的对象。第二点就是不能拿权威吓唬孩子，虽然能起到短暂的震慑作用，但孩子会长大懂事，唬不住的。李贵妃就是，没事拿张老师吓唬万历，使万历对这位张老师又敬又恨，张居正死后，不到半年，就被抄家，很大原因是万历伺机报复。很多时候，父母对子女好，但用错了方法，结果出力不讨好。回看朝廷，也挺像。
永远都要学习，不同角度看待问题。从此剧学习到了“肯定错误”这一观点，个人表示赞同，并有所受益。 源自文中这句话：“你不会像鄙视一个声称二乘二得七的人那样鄙视这些行为，因为尽管可以说二乘二得七也是个原则，但你明白它不过是对一个错误的肯定，这一点非常重要。”
翻开本剧，看千古谋臣刘伯温如何谋己、谋人、谋兵、谋天下，更谋百年！
为柳钧心酸，为钱宏明心痛，为嘉丽悲哀。做实事总是比投机艰难太多太多，但最可悲的还是嘉丽的No Zuo No Die ！
读蔡先生的书总不必细读，像淡茶般流畅舒润，又留余香，他总教人不要拘泥，看开些，快乐着，随性些，着实释怀。
本剧毕竟只是专栏随笔的集结，不能苛求理论方面的体系化。薛教授的观点也许不全对，但他阐述问题的思路清晰、表达凝炼，尤其善于用举例的方式说明复杂的经济学原理，观看时能享受到思维的乐趣，读完后能有所启发，不失为一本好剧。