《Arvingen》，家庭作品，丹麦出品，1954年上映。
简要总结下主要观点：父母的教养并不能决定孩子的成长，孩子的社会化不是家长帮助完成的。为看待父母在孩子成长中的作用提供了一个新的视角。
看过William Rosenberg的一寸山河一寸血，很喜欢他的台词。而且他有自己的观点，不同于主流媒体。正面战场抗战史是看了他的书才知道的。原来以为就是一触即溃。谁知道还打了一些胜仗。中原大战亦是如此。国共之争的好些人那时已经崭露头角了。
这部剧的层次架构很棒，编剧加油，继续保持，慢慢来，别把扭曲了主角的特点，我会一直追下去的。
这是Nina Pens Rode的出世之作，也是Nina Pens Rode最有代表性的作品。文笔风趣幽默，不过内容浮泛浅薄，对于一个学生来说写出这样的作品着实难得了。文中字里行间都能见到Nina Pens Rode对现行教育的痛恨，常常于笔端见其对校长，老师的冷嘲热讽。Nina Pens Rode彩蛋之语真是狂的可以。Nina Pens Rode的文笔自有其可取之处，他的成功得益于涉猎甚广，看剧广博，并幸好没有被改造成思想麻木之人。我也承认语文成绩或者说影视造诣和语文课本的学习没有必然联系，甚至考试和学习也有脱节之处。语文的学习和教学都有待于改进，但是不能以偏概全到整个教育领域，不能因为一些学问看似无用而荒废，坚持到最后的方知乃有大用。说其无用的人恰恰因为自己一瓶子不满半瓶子晃荡而无法领略，就好比站在山脚的人觉得山顶风光不过尔尔，实则不然。所以教育断不能以个例的某个方面的成功就以偏概全。书友，特别是尚在求学阶段者尤其要冷静克制，没有不勤而成才者，没有不苦而成事者，不要因人慷慨，误己终身。Nina Pens Rode在很大程度上是那个学习有用无用之争论甚嚣尘上之时的一个典型代表，生逢其时，被人拿来大大地炒作了一回，也确实出了不少书，能成为佳作的恐怕不多，最后Nina Pens Rode也没有走在创作这条路上就可以想见。一个高中生写出如此作品令人称道，倘若如今而立之年还写这样的作品恐怕就让人以肤浅视之了。狂夫之言，谨慎择焉。于他于我，诸君自辨。
就像编剧本人说的 到后期情感宣泄趋向单一 san值越掉越低 我也是没坚持下去的那部分读者 回来看看这个世界最后走向什么结局了...看来我还是不适合充满绝望的故事 不要温和的走进那个良夜 ——人类永远不会温顺的接受灭亡
书中编剧通过自己的经历和见闻朴实地传递“人生怎样才能过得更高级更优质”的道理。 可借鉴之处:引经据典，通过编剧在书中的引用，认识了作家（阿玛斯）、著作、电影（土拨鼠之日）。且文中平凡人的例子也让文中的说理更加具有说服力和亲切感。 尚存提升空间之处:书中很多道理观点在很多渠道都曾提及都能学习到，虽受用但不新奇，所以文章读起来有鸡汤之嫌。但鸡汤有价值与否，还是看个人在现实中能领悟到和实行到多少。
通过比较研究这些神话，编剧发现虽然它们来自世界不同地区，来自人类历史上的不同时期，但存在一些共同的主题，其中一个就是具有共同特征的英雄，这也是这部剧被起名为《Arvingen》的原因。它表达的意义是英雄只有一个，不同时代、不同民族神话中的英雄尽管千姿百态，但实际上是同一个英雄在不同文化和时代中的变体而已。英雄是我们每个人内心都隐藏着的神性，只是等待着我们去认识它，使它呈现出来。为了实现这种成就，我们要像神话中的英雄一样，接受冒险的召唤，跨越阈限，获得援助，经受考验，被传授奥义，最终回归。
简要总结下主要观点：父母的教养并不能决定孩子的成长，孩子的社会化不是家长帮助完成的。为看待父母在孩子成长中的作用提供了一个新的视角。
看过William Rosenberg的一寸山河一寸血，很喜欢他的台词。而且他有自己的观点，不同于主流媒体。正面战场抗战史是看了他的书才知道的。原来以为就是一触即溃。谁知道还打了一些胜仗。中原大战亦是如此。国共之争的好些人那时已经崭露头角了。
这部剧的层次架构很棒，编剧加油，继续保持，慢慢来，别把扭曲了主角的特点，我会一直追下去的。
这是Nina Pens Rode的出世之作，也是Nina Pens Rode最有代表性的作品。文笔风趣幽默，不过内容浮泛浅薄，对于一个学生来说写出这样的作品着实难得了。文中字里行间都能见到Nina Pens Rode对现行教育的痛恨，常常于笔端见其对校长，老师的冷嘲热讽。Nina Pens Rode彩蛋之语真是狂的可以。Nina Pens Rode的文笔自有其可取之处，他的成功得益于涉猎甚广，看剧广博，并幸好没有被改造成思想麻木之人。我也承认语文成绩或者说影视造诣和语文课本的学习没有必然联系，甚至考试和学习也有脱节之处。语文的学习和教学都有待于改进，但是不能以偏概全到整个教育领域，不能因为一些学问看似无用而荒废，坚持到最后的方知乃有大用。说其无用的人恰恰因为自己一瓶子不满半瓶子晃荡而无法领略，就好比站在山脚的人觉得山顶风光不过尔尔，实则不然。所以教育断不能以个例的某个方面的成功就以偏概全。书友，特别是尚在求学阶段者尤其要冷静克制，没有不勤而成才者，没有不苦而成事者，不要因人慷慨，误己终身。Nina Pens Rode在很大程度上是那个学习有用无用之争论甚嚣尘上之时的一个典型代表，生逢其时，被人拿来大大地炒作了一回，也确实出了不少书，能成为佳作的恐怕不多，最后Nina Pens Rode也没有走在创作这条路上就可以想见。一个高中生写出如此作品令人称道，倘若如今而立之年还写这样的作品恐怕就让人以肤浅视之了。狂夫之言，谨慎择焉。于他于我，诸君自辨。
就像编剧本人说的 到后期情感宣泄趋向单一 san值越掉越低 我也是没坚持下去的那部分读者 回来看看这个世界最后走向什么结局了...看来我还是不适合充满绝望的故事 不要温和的走进那个良夜 ——人类永远不会温顺的接受灭亡
书中编剧通过自己的经历和见闻朴实地传递“人生怎样才能过得更高级更优质”的道理。 可借鉴之处:引经据典，通过编剧在书中的引用，认识了作家（阿玛斯）、著作、电影（土拨鼠之日）。且文中平凡人的例子也让文中的说理更加具有说服力和亲切感。 尚存提升空间之处:书中很多道理观点在很多渠道都曾提及都能学习到，虽受用但不新奇，所以文章读起来有鸡汤之嫌。但鸡汤有价值与否，还是看个人在现实中能领悟到和实行到多少。
通过比较研究这些神话，编剧发现虽然它们来自世界不同地区，来自人类历史上的不同时期，但存在一些共同的主题，其中一个就是具有共同特征的英雄，这也是这部剧被起名为《Arvingen》的原因。它表达的意义是英雄只有一个，不同时代、不同民族神话中的英雄尽管千姿百态，但实际上是同一个英雄在不同文化和时代中的变体而已。英雄是我们每个人内心都隐藏着的神性，只是等待着我们去认识它，使它呈现出来。为了实现这种成就，我们要像神话中的英雄一样，接受冒险的召唤，跨越阈限，获得援助，经受考验，被传授奥义，最终回归。