整个故事以一个颇为玩弄、戏谑的切入角度作为出发点，讲述了纯粹偶然的意外有可能引发的愈加复杂化的结果……一切都开始于乔治斯（安德烈·杜索里埃饰）无意中捡到了玛格丽特（萨宾·阿泽玛饰）被人偷走的红色钱包，
几度想要放弃，但最终还是磕磕绊绊地读完了，真是很不爽的观看体验，像便秘一般，薄薄的一本剧，却好像越读越厚，怎么也读不完，不能分心，不能一目十行，否则还要从头再重读一遍，有些段落不得不反复看几遍。即便如此，还是不能够把握住编剧想表达的东西，好像只看见了冰山一角。想起曾经他推荐这部剧给我时的样子，小心翼翼地从书柜里拿出这部剧，像是小男孩在炫耀自己心爱的礼物，眼睛放着光，那是他19年最爱的一本（或许我又记错了时间，我总觉得这样的细节无伤大雅）
父母这辈子，在面临孩子时，会遇到无数个问题：孩子不想上幼儿园、不想去学跳舞、不想写作业、沉迷网络、早恋…… 所有问题处理方式的累积，慢慢就内化成一个孩子的性格。 很多时候，父母处理得比较随意，其实，他们也不知道怎么处理才算恰当。 阿伦·雷乃用了十年的时间，在《野草Herbes folles, Les》一书中，从不越界、不评判、负责任、无伤害、一致性、自我调整六个角度，深度剖析与孩子沟通的精髓，给很多父母带来了福音。 这六个角度也是P.E.T所传递的精神。 P.E.T.，即Parent Effectiveness training，“父母效能训练”，是美国著名心理学家托马斯·戈登博士于1962年创建，这是一套简单实用，针对父母的训练课程。 2009年，这一个国际教育品牌正式进入中国，而阿伦·雷乃老师是中国P.E.T教学的领军人物。 P.E.T主要讲的是父母如何与孩子沟通，虽然以亲子关系为着眼点，却适用于所有人际沟通。 它主要包含四个内容：倾听、表达、应对冲突、关系建设。 我读这部剧时，感触最深的是“一致性沟通”。 “一致性沟通”是美国心理治疗师萨提亚提出的，即在沟通时关注自己的感受、关注他人的感受、兼顾当下的环境。 书中有一个例子，能很好地展示一致性沟通的步骤与效果。 一位妈妈单独开车带娃出门，出门之前提前告知孩子：嘟嘟啊，一会儿妈妈要带你出去跟两个阿姨玩，果果弟弟也会来，妈妈要开车，你在后排坐安全座椅。 （这里用预防性我信息，把可预见的也许会发生的事情提前告知，让对方有一个心理预期，不至于难以接受。） 下面先解释一下“我信息”。 “我信息”一种表达方式，表达“我”的状态，我的情绪，我的感受，我的需要。 （以“你”作为开头的句子，称为“你信息”，比如，你就知道抽烟，你去把垃圾倒了。“你信息”容易让对方感到被指责、被命令，而任何指责在任何时候都不会起到任何积极作用。） 嘟嘟愉快的答应了，在安全座椅上玩玩具、吃零食。 路程有点远，还有点堵车。走到一半，嘟嘟零食也吃得差不多了，觉得很无聊，说：“妈妈，把我抱下来吧！” 妈妈说：“坐着没意思了？” （当孩子有需求的时候，可以使用倾听的方式回应，不否定，帮助孩子的情绪流淌。） 嘟嘟：“恩，妈妈抱抱。” 妈妈：“恩，你想要妈妈抱抱，可是妈妈在开车，现在没办法抱你……” （不接受孩子的要求时，使用面质性我信息，即表达事实+影响+感受，不责备批评对方。） 嘟嘟情绪上涨，一边踢腿一边喊：“我要妈妈抱抱！抱抱！” 妈妈：“嘟嘟要妈妈抱，自己坐后面不好玩了。” （继续倾听，给孩子情绪流淌的机会。） 嘟嘟：“妈妈把我抱到前面去吧！” （孩子的情绪被关注到，情绪下降，说出自己的想法。） 妈妈：“嘟嘟想挨着妈妈坐，但妈妈觉得，小朋友坐前排太不安全了，坐后排的小座椅上才安全。” （先让孩子知道妈妈听到了他说的话，然后表白性我信息，即传递自己对事物的看法、喜好、价值观。） 嘟嘟：“我要喝水。” （孩子发现自己的想法没被采纳，又想下一个想法。） 妈妈：“嘟嘟想喝水了，但妈妈在开车，没办法给你拿水喝，一会儿给你好吗？” （第三法，即一起想办法，满足双方的需求。） 嘟嘟：“好。” 等红灯的时候，妈妈赶紧把水递给嘟嘟，他开心地喝起来。 其实，一致性沟通就是不越界、不评判、负责任和无伤害的沟通。在沟通的过程中，倾听和表达至关重要。 倾听并不是一味地听别人从头到尾叙述一件事，也不是在别人抱怨时作出评判。 倾听是接纳孩子当下的状况，感同身受地同理孩子，做到同频回应，借由倾听，帮助孩子发现真正的问题。 表达，用“我信息”的表达方式，如实描述、表达感受、说明直接的影响、表达需求。这种
韩寒说世上最美好的成语是虚惊一场 我觉得世上最快活的一件事就是求仁得仁 苏东坡一生颠沛 三起三落 可如果让他重新来过 我相信 他依然会游戏人间 说同样执拗的话 写下同样狂妄的诗 要的便是那狂直给的必定也是这狂直 他炼丹修仙仅是想知道 不知世果无异人耶 他救婴童助书生建医院心里想的是 应念我莫剪柔柯 他修苏堤塑西湖为的不仅是那 淡妆浓抹总相宜 他为兄为友述说着 但愿人长久 千里共婵娟 他挥笔而就仰天长啸盼的是 江海寄余生 他愿做江风明月之常主 他愿一蓑烟雨任平生 他的毕生信念不过是想让民不畏吏 做一个爱民如子的父母官 想民之所想 急民之所急 不具有悲天悯人心怀苍生的大情怀 怎能在笔端流淌出穿越千年的绝唱 他的肉体虽然已死 但他的精神如天上的星 地上的河 闪亮照明
书名带有欺骗性。当我带着一个简单的目的，如何冥想5分钟抵过熟睡1小时，打开这部剧的时候，它却绕来绕去讲大脑结构讲大脑神经元的工作状态。这是一本无聊的热门剧集，编剧写出了自己想写的，却没写读者想看的。
看完这部剧。。真的感慨有好多。。 “你可曾爱过人？等你爱上了一个人，却爱而不得时，你就会知道恨来得更痛快些。”是啊。。有的时候爱上一个人也是痛也是喜。。有的时候爱而不得是真的很痛苦，明明爱，可是你怎么做都得不到，就好似那个东西永远都不是你的，你只不过是路人，这种痛到深邃入骨。。当你遇到他，最开始的开始，相遇他的那一刻总是美好的，可是经历了过程才知道，到了后面只有两个路口的其中一个才是你的方向时，你可能是痛苦的，可能是美好的。。遇到他，认识他，你总会知道你们两个最后只有两种可能一是共度余生，二是分道扬镳。。人人都幻想着希望着自己是第一种，因为第二个实属太苦。。最后爱到骨子里去，结果却不是自己的，最终好像只是自己的一厢情愿，那还不如当初最开始的相遇。。 “我错以为，世人心意相通，能在一起才最是圆满。可我走了这一遭我才晓得，世人的欲望无穷无尽，爱一个人时却又极其卑微。朝荣夕悴，若是求而不得的话，能好好告别，能擦肩而过，能瞧上一眼，那都是好的。”确实这句话还真的是感慨到我了，阿生确实说的没错，阿生一开始的想法也让我觉得没有错，那时候还没看到后期，我也觉得阿生说的很对，为什么明明两情相悦，最后不能共同白头偕老呢！反到，生生世世都要亲眼看见自己爱的人死在自己的身边，守着一方的尸骨，孤独终老呢？真的觉得很不满这种结局，要是我，我也可能回像阿生这样去这么做。可是看到后面，我才知道，无论我死在何处。。哪怕最后一眼能看到你，我都觉得开心，那都是好的。。只要能看到你，哪怕一眼，哪怕告个别，与你擦肩而过。。都觉得心里会好受点，这种样子也是好的。这世界本来就是残酷。。我也明白很多人都说无论对方喜不喜欢你，爱不爱你，只要你看他一眼，哪怕一眼，你也会觉得你的一生都是值得的。。 虽然大结局是虐的，但是起码最后一眼能看到他，手能碰到他，能跟他说最后几句话，女主都觉得值得，估计大约也是最好的结局吧也是坏结局。。但对于我而言，算是好结局。。起码能在最后看到他，总是好的！
我感觉我看这部剧就是防踩雷，防被套路用的。 那些语言套路，好烧脑子，用某些套路的人显得好不真诚… 我还是更喜欢跟直言直语的、但又不老踩雷人打交道。
总算看完了这个系列，在一件件小事中铺陈出一个宏观大局的世界，当权的，失势的，有幸的，不幸的……为爱付出，为爱隐忍，奉献，掠夺，毁灭，重生……看完之后总觉得心里闷闷的，但是却有明白，有些人有些事已然是最好的安排
基本涵盖了生活中所可能遇到的各类法律问题，有事例、解读以及相关法律，作为普及基本法律知识是比较完善的一本剧，唯独就是部分事例最终的处置结果没有详尽、偶有存在前后条款矛盾的费解之处，算是美中不足了。
几度想要放弃，但最终还是磕磕绊绊地读完了，真是很不爽的观看体验，像便秘一般，薄薄的一本剧，却好像越读越厚，怎么也读不完，不能分心，不能一目十行，否则还要从头再重读一遍，有些段落不得不反复看几遍。即便如此，还是不能够把握住编剧想表达的东西，好像只看见了冰山一角。想起曾经他推荐这部剧给我时的样子，小心翼翼地从书柜里拿出这部剧，像是小男孩在炫耀自己心爱的礼物，眼睛放着光，那是他19年最爱的一本（或许我又记错了时间，我总觉得这样的细节无伤大雅）
父母这辈子，在面临孩子时，会遇到无数个问题：孩子不想上幼儿园、不想去学跳舞、不想写作业、沉迷网络、早恋…… 所有问题处理方式的累积，慢慢就内化成一个孩子的性格。 很多时候，父母处理得比较随意，其实，他们也不知道怎么处理才算恰当。 阿伦·雷乃用了十年的时间，在《野草Herbes folles, Les》一书中，从不越界、不评判、负责任、无伤害、一致性、自我调整六个角度，深度剖析与孩子沟通的精髓，给很多父母带来了福音。 这六个角度也是P.E.T所传递的精神。 P.E.T.，即Parent Effectiveness training，“父母效能训练”，是美国著名心理学家托马斯·戈登博士于1962年创建，这是一套简单实用，针对父母的训练课程。 2009年，这一个国际教育品牌正式进入中国，而阿伦·雷乃老师是中国P.E.T教学的领军人物。 P.E.T主要讲的是父母如何与孩子沟通，虽然以亲子关系为着眼点，却适用于所有人际沟通。 它主要包含四个内容：倾听、表达、应对冲突、关系建设。 我读这部剧时，感触最深的是“一致性沟通”。 “一致性沟通”是美国心理治疗师萨提亚提出的，即在沟通时关注自己的感受、关注他人的感受、兼顾当下的环境。 书中有一个例子，能很好地展示一致性沟通的步骤与效果。 一位妈妈单独开车带娃出门，出门之前提前告知孩子：嘟嘟啊，一会儿妈妈要带你出去跟两个阿姨玩，果果弟弟也会来，妈妈要开车，你在后排坐安全座椅。 （这里用预防性我信息，把可预见的也许会发生的事情提前告知，让对方有一个心理预期，不至于难以接受。） 下面先解释一下“我信息”。 “我信息”一种表达方式，表达“我”的状态，我的情绪，我的感受，我的需要。 （以“你”作为开头的句子，称为“你信息”，比如，你就知道抽烟，你去把垃圾倒了。“你信息”容易让对方感到被指责、被命令，而任何指责在任何时候都不会起到任何积极作用。） 嘟嘟愉快的答应了，在安全座椅上玩玩具、吃零食。 路程有点远，还有点堵车。走到一半，嘟嘟零食也吃得差不多了，觉得很无聊，说：“妈妈，把我抱下来吧！” 妈妈说：“坐着没意思了？” （当孩子有需求的时候，可以使用倾听的方式回应，不否定，帮助孩子的情绪流淌。） 嘟嘟：“恩，妈妈抱抱。” 妈妈：“恩，你想要妈妈抱抱，可是妈妈在开车，现在没办法抱你……” （不接受孩子的要求时，使用面质性我信息，即表达事实+影响+感受，不责备批评对方。） 嘟嘟情绪上涨，一边踢腿一边喊：“我要妈妈抱抱！抱抱！” 妈妈：“嘟嘟要妈妈抱，自己坐后面不好玩了。” （继续倾听，给孩子情绪流淌的机会。） 嘟嘟：“妈妈把我抱到前面去吧！” （孩子的情绪被关注到，情绪下降，说出自己的想法。） 妈妈：“嘟嘟想挨着妈妈坐，但妈妈觉得，小朋友坐前排太不安全了，坐后排的小座椅上才安全。” （先让孩子知道妈妈听到了他说的话，然后表白性我信息，即传递自己对事物的看法、喜好、价值观。） 嘟嘟：“我要喝水。” （孩子发现自己的想法没被采纳，又想下一个想法。） 妈妈：“嘟嘟想喝水了，但妈妈在开车，没办法给你拿水喝，一会儿给你好吗？” （第三法，即一起想办法，满足双方的需求。） 嘟嘟：“好。” 等红灯的时候，妈妈赶紧把水递给嘟嘟，他开心地喝起来。 其实，一致性沟通就是不越界、不评判、负责任和无伤害的沟通。在沟通的过程中，倾听和表达至关重要。 倾听并不是一味地听别人从头到尾叙述一件事，也不是在别人抱怨时作出评判。 倾听是接纳孩子当下的状况，感同身受地同理孩子，做到同频回应，借由倾听，帮助孩子发现真正的问题。 表达，用“我信息”的表达方式，如实描述、表达感受、说明直接的影响、表达需求。这种
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看完这部剧。。真的感慨有好多。。 “你可曾爱过人？等你爱上了一个人，却爱而不得时，你就会知道恨来得更痛快些。”是啊。。有的时候爱上一个人也是痛也是喜。。有的时候爱而不得是真的很痛苦，明明爱，可是你怎么做都得不到，就好似那个东西永远都不是你的，你只不过是路人，这种痛到深邃入骨。。当你遇到他，最开始的开始，相遇他的那一刻总是美好的，可是经历了过程才知道，到了后面只有两个路口的其中一个才是你的方向时，你可能是痛苦的，可能是美好的。。遇到他，认识他，你总会知道你们两个最后只有两种可能一是共度余生，二是分道扬镳。。人人都幻想着希望着自己是第一种，因为第二个实属太苦。。最后爱到骨子里去，结果却不是自己的，最终好像只是自己的一厢情愿，那还不如当初最开始的相遇。。 “我错以为，世人心意相通，能在一起才最是圆满。可我走了这一遭我才晓得，世人的欲望无穷无尽，爱一个人时却又极其卑微。朝荣夕悴，若是求而不得的话，能好好告别，能擦肩而过，能瞧上一眼，那都是好的。”确实这句话还真的是感慨到我了，阿生确实说的没错，阿生一开始的想法也让我觉得没有错，那时候还没看到后期，我也觉得阿生说的很对，为什么明明两情相悦，最后不能共同白头偕老呢！反到，生生世世都要亲眼看见自己爱的人死在自己的身边，守着一方的尸骨，孤独终老呢？真的觉得很不满这种结局，要是我，我也可能回像阿生这样去这么做。可是看到后面，我才知道，无论我死在何处。。哪怕最后一眼能看到你，我都觉得开心，那都是好的。。只要能看到你，哪怕一眼，哪怕告个别，与你擦肩而过。。都觉得心里会好受点，这种样子也是好的。这世界本来就是残酷。。我也明白很多人都说无论对方喜不喜欢你，爱不爱你，只要你看他一眼，哪怕一眼，你也会觉得你的一生都是值得的。。 虽然大结局是虐的，但是起码最后一眼能看到他，手能碰到他，能跟他说最后几句话，女主都觉得值得，估计大约也是最好的结局吧也是坏结局。。但对于我而言，算是好结局。。起码能在最后看到他，总是好的！
我感觉我看这部剧就是防踩雷，防被套路用的。 那些语言套路，好烧脑子，用某些套路的人显得好不真诚… 我还是更喜欢跟直言直语的、但又不老踩雷人打交道。
总算看完了这个系列，在一件件小事中铺陈出一个宏观大局的世界，当权的，失势的，有幸的，不幸的……为爱付出，为爱隐忍，奉献，掠夺，毁灭，重生……看完之后总觉得心里闷闷的，但是却有明白，有些人有些事已然是最好的安排
基本涵盖了生活中所可能遇到的各类法律问题，有事例、解读以及相关法律，作为普及基本法律知识是比较完善的一本剧，唯独就是部分事例最终的处置结果没有详尽、偶有存在前后条款矛盾的费解之处，算是美中不足了。