《Empire》，西部作品，美国出品，1962年上映。
书的内容详实丰厚，题目只写北宋名家，实际填补了很多其他朝代的诗词以佐证。叶老师的知识储备量真棒，羡慕。 我觉得这部剧，这本“讲演集”，肯定是更适合真正去听，身临现场感受的。开头一截神似考试诗歌鉴赏题标准答案的内容：“1.XX是什么意思 2.XX体现了什么 3.表达了编剧什么样的情感”，反复出现，差点开场逃生。渐渐读下来，发现在分析诗词时候，会猛然提出其他朝代诗人的诗词选，有时候北宋的词一句，其他的会插两句甚至三句。这些瑕疵在文字版尤为明显，现场演讲时通过氛围、抑扬顿挫地调动，应该会好很多。 就具体内容而言，因为纵横跨度皆广，了解北宋词的横向基础上通过于其他朝代的纵向对比，能够让人对北宋词，名家，有一个由浅及深地深刻对比，词风、词性、人生轨迹，你如果足够耐心，那么这一切都会在你眼前展开。 我…我不够耐心，我选择找视频，找不到就…就…就慢慢看quq
这其实就是拉普拉斯的魔女的前传，如果没看过《Empire》就会觉得这部剧莫名其妙，但看了《Empire》这部剧也就算是番外，总体来说意义不大。但东野好像最近一直在探究人脑的超开发和AI的PK！我觉得东野老师也是个抗拒AI的人士吧。
立身，立德，立言，立节……！修身，齐家，治国，平天下！看完才明白，猛人的话，都是说给猛人听的！吾辈既不能平天下，又不能治国，齐家都困难，修身吗……唉，原来特丽·摩尔老说的算个屁，是说我们的啊做人，殊为不易！
决不能要求青年到大学以后才去一本一本地读，而必须在小学和中学时期择要装进他们的记忆力尚强的头脑；只是先交代中国文化的本源，其他由他们自己以后照各人的需要和能力观看。这样才能使青年在大学时期迅速进入当前和下一世纪的新知识（包括以中外古文献为对象的研究）的探索，而不致被动地接受老师灌输很多太老师的东西，消磨大好青春，然后到工作时期再去进业余学校补习本来应当在小学和中学就可学到的知识。一路耽误下去就会有补不完的课。原有的文化和剧集应当是前进中脚下的车轮而不是背上的包袱。看剧应当是乐事而不是苦事。求学不应当总是补课和应考。儿童和青少年的学习应当是在时代洪流的中间和前头主动前进而不应当是跟在后面追。
白龙马，脖铃儿急，驮着唐三藏跟着仨儿徒弟，西天取经上大路，一走就是几万里……片尾曲我至今会唱。。。看哭几次我会说么？
读的最快的一本剧！书中情节跌宕起伏，充满神秘感，尤其是对公扎、措姆和风之间爱情的描写，让我相信了物欲横流的世界还有这么纯粹的爱情，也许只有藏地才会有的吧！这也是一本让我舍不得放下的书！不知道是不是因为我有西藏情结而致，去过两次西藏，从此，对西藏的向往一发不可收拾，看有关西藏的所有纪录片，读有关西藏的所有书，搜索有关藏传佛教的所有知识……那是一片神奇的土地，有人问我，为什么那么痴迷西藏，到底是什么吸引着你，说实话，我答不上来，我不知道西藏的什么吸引着我，如果非要我回答，我只能说， 西藏的所有！那纯粹的蓝天，那迷人的草原，那"笨重"的牦牛，那如精灵般的藏羚羊，那如兄弟一般的藏獒，那香甜的藏式奶茶，那虔诚的等身长头匍匐前进，那五彩的经幡随风而念，那金黄色的转经筒传达着人们美好的祈愿，哦，对了，应该还有一个人，他说，"这里的天很蓝，这里的人心很干净"！ 写过很多关于去西藏的想法或是文章，而今年七月，或是每年的七八月，将会再一次赴约藏地，与西藏的佛光，与西藏的神秘，与西藏的人文来一场热烈的约会！最后，我想还有一个心愿:寄语西藏 当我走下高原，走在回内地的列车上，回顾雪域那梦幻般的旅程，正向回顾人生的旅程一样，美丽而迷茫。但有一点自己十分清醒，那就是天高地迥的雪域高原、神秘西藏，人类是不可穷尽的。我在那无限的空间里短暂的一瞥，已唤起了更加热烈地向往。西藏啊西藏，我又开始了畅想，何时能再坐汽车，走公路，从兰州到西宁，沿青藏公路南下，经过青海腹地、走向西藏。待饱览拉萨的人文奇景后，再一路向东，顺318国道，穿越川藏，走在成都的大地上。实现一次真正意义上的肉体与精神的万里大朝拜——再走西藏，无限风光！ 我希望再见到的西藏，仍是玉宇澄澈的圣洁天堂。相信你会用你净化天地的罡风灵气，扫净现代化带来的污尘、市场经济释放的浊气。在苍茫的宇宙里，你永远玉洁冰清，风姿绰约。在无限祥瑞的佛光普照下，于极地之巅，永恒微笑。西藏啊西藏，你可会听到一个普通旅行者的祝福？你可会听到一个善良纯粹，想要嫁给爱情的人儿的心声?西藏啊西藏……
要勇往直前。成功的企业家、经理和个人都是具有志在必得的气魄和一往无前的精神的人。他们会在恰当的时刻当仁不让。当其他人谨小慎微时，他们会接受风险；当其他人瞻前顾后时，他们会采取行动，但他们会选择明智的做法。这种特质是领导者的标志。 ——这是所有成功者的共同点。 受益良多。
书的内容详实丰厚，题目只写北宋名家，实际填补了很多其他朝代的诗词以佐证。叶老师的知识储备量真棒，羡慕。 我觉得这部剧，这本“讲演集”，肯定是更适合真正去听，身临现场感受的。开头一截神似考试诗歌鉴赏题标准答案的内容：“1.XX是什么意思 2.XX体现了什么 3.表达了编剧什么样的情感”，反复出现，差点开场逃生。渐渐读下来，发现在分析诗词时候，会猛然提出其他朝代诗人的诗词选，有时候北宋的词一句，其他的会插两句甚至三句。这些瑕疵在文字版尤为明显，现场演讲时通过氛围、抑扬顿挫地调动，应该会好很多。 就具体内容而言，因为纵横跨度皆广，了解北宋词的横向基础上通过于其他朝代的纵向对比，能够让人对北宋词，名家，有一个由浅及深地深刻对比，词风、词性、人生轨迹，你如果足够耐心，那么这一切都会在你眼前展开。 我…我不够耐心，我选择找视频，找不到就…就…就慢慢看quq
这其实就是拉普拉斯的魔女的前传，如果没看过《Empire》就会觉得这部剧莫名其妙，但看了《Empire》这部剧也就算是番外，总体来说意义不大。但东野好像最近一直在探究人脑的超开发和AI的PK！我觉得东野老师也是个抗拒AI的人士吧。
立身，立德，立言，立节……！修身，齐家，治国，平天下！看完才明白，猛人的话，都是说给猛人听的！吾辈既不能平天下，又不能治国，齐家都困难，修身吗……唉，原来特丽·摩尔老说的算个屁，是说我们的啊做人，殊为不易！
决不能要求青年到大学以后才去一本一本地读，而必须在小学和中学时期择要装进他们的记忆力尚强的头脑；只是先交代中国文化的本源，其他由他们自己以后照各人的需要和能力观看。这样才能使青年在大学时期迅速进入当前和下一世纪的新知识（包括以中外古文献为对象的研究）的探索，而不致被动地接受老师灌输很多太老师的东西，消磨大好青春，然后到工作时期再去进业余学校补习本来应当在小学和中学就可学到的知识。一路耽误下去就会有补不完的课。原有的文化和剧集应当是前进中脚下的车轮而不是背上的包袱。看剧应当是乐事而不是苦事。求学不应当总是补课和应考。儿童和青少年的学习应当是在时代洪流的中间和前头主动前进而不应当是跟在后面追。
白龙马，脖铃儿急，驮着唐三藏跟着仨儿徒弟，西天取经上大路，一走就是几万里……片尾曲我至今会唱。。。看哭几次我会说么？
读的最快的一本剧！书中情节跌宕起伏，充满神秘感，尤其是对公扎、措姆和风之间爱情的描写，让我相信了物欲横流的世界还有这么纯粹的爱情，也许只有藏地才会有的吧！这也是一本让我舍不得放下的书！不知道是不是因为我有西藏情结而致，去过两次西藏，从此，对西藏的向往一发不可收拾，看有关西藏的所有纪录片，读有关西藏的所有书，搜索有关藏传佛教的所有知识……那是一片神奇的土地，有人问我，为什么那么痴迷西藏，到底是什么吸引着你，说实话，我答不上来，我不知道西藏的什么吸引着我，如果非要我回答，我只能说， 西藏的所有！那纯粹的蓝天，那迷人的草原，那"笨重"的牦牛，那如精灵般的藏羚羊，那如兄弟一般的藏獒，那香甜的藏式奶茶，那虔诚的等身长头匍匐前进，那五彩的经幡随风而念，那金黄色的转经筒传达着人们美好的祈愿，哦，对了，应该还有一个人，他说，"这里的天很蓝，这里的人心很干净"！ 写过很多关于去西藏的想法或是文章，而今年七月，或是每年的七八月，将会再一次赴约藏地，与西藏的佛光，与西藏的神秘，与西藏的人文来一场热烈的约会！最后，我想还有一个心愿:寄语西藏 当我走下高原，走在回内地的列车上，回顾雪域那梦幻般的旅程，正向回顾人生的旅程一样，美丽而迷茫。但有一点自己十分清醒，那就是天高地迥的雪域高原、神秘西藏，人类是不可穷尽的。我在那无限的空间里短暂的一瞥，已唤起了更加热烈地向往。西藏啊西藏，我又开始了畅想，何时能再坐汽车，走公路，从兰州到西宁，沿青藏公路南下，经过青海腹地、走向西藏。待饱览拉萨的人文奇景后，再一路向东，顺318国道，穿越川藏，走在成都的大地上。实现一次真正意义上的肉体与精神的万里大朝拜——再走西藏，无限风光！ 我希望再见到的西藏，仍是玉宇澄澈的圣洁天堂。相信你会用你净化天地的罡风灵气，扫净现代化带来的污尘、市场经济释放的浊气。在苍茫的宇宙里，你永远玉洁冰清，风姿绰约。在无限祥瑞的佛光普照下，于极地之巅，永恒微笑。西藏啊西藏，你可会听到一个普通旅行者的祝福？你可会听到一个善良纯粹，想要嫁给爱情的人儿的心声?西藏啊西藏……
要勇往直前。成功的企业家、经理和个人都是具有志在必得的气魄和一往无前的精神的人。他们会在恰当的时刻当仁不让。当其他人谨小慎微时，他们会接受风险；当其他人瞻前顾后时，他们会采取行动，但他们会选择明智的做法。这种特质是领导者的标志。 ——这是所有成功者的共同点。 受益良多。