《WWE Legends: Greatest Wrestling Stars of the 80's》，纪录作品，美国出品，2005年上映。
算是非故事类剧集里比较好看的一本，没有一味的说教解释概念，提到了很多帮助好好学习的方法，里面让我印象最深的是，如果信息是事实，你的记忆章鱼就会努力把这个事实塞进牙膏管里，可以想象非常艰难，如果信息是一幅图画，记忆章鱼就可以轻松记住。 我最近一个月在背英语新概念的课文，深有感触。每一篇课文描述的都是一个场景，此时此刻我很难想起来我背的八十多篇课文，但只要看到课文标题或随意想起某篇课文的场景，几乎很快就能回想起整篇课文并且默写下来，场景化背诵是很好的方法，之后应该还会运用到其他学习上。 同时看完这部剧更加坚定要多学东西，不能局限在自己的一方小小天地，学会触类旁通，世界变得越来越复杂，如果拒绝了解自己完全陌生的领域，就无法看到更大的世界，看到不一样的风景。 书里写到“学习任何东西的意义是什么” 我在纸上随意写了4点。 1、锻炼大脑的学习能力，游刃有余的处理难题，放松放空大脑不会让生活变得更加美好，只会变得浅显平淡，在朝着崎岖山峰攀爬时才能体会到更好阀值的快乐体验。 2、通过学习，拓展你的认知地图，去做原先不敢想的事，去看原先看不到的风景 3、为你个人收获独立，自主，尊严。人们往往会对厉害的人多加侧目。且要在人际交往社会生存中具备优势，全在于不用依靠别人，对别人没有要求，独立一词意味深长。 4、在这个世界上找到自己的位置，热爱生活，发生自己存在的意义和价值。 不过说了这么多，书里的学习方法不加以运用一切皆是空谈。
曾经年少轻狂，以为诗词虽美和考试挂钩后就失去了意思，现在想来只是当初没有理解罢了，不了解创作背景，不了解编剧心境，一度将优美的诗词误以为应试教育的工具。 半小时动漫通俗易懂，让未曾深入了解诗词的大多数构成一个知识框架，知识需形成系统和体系后便于理解，而半小时动漫团队就做了这件事，让零散的交叉的知识点形成相应体系。
这也是一部路透诈骗剧😓
记者出身的知识分子，行文风格果然很记者。因材料众多，编剧试图将无数扣人心弦的个人故事，融于以色列建国与犹太民族复兴的历史大背景，虽然略显凌乱，但叙述是依据时间线来的，总体还是比较清晰，是多角度了解以色列历史与国情的好参考。 对于开篇中提出的三个问题，编剧也负责任地给出了自己深思熟虑之后的答案，个人理解如下。 什么是以色列？1897，先驱者与应许之地的初见，流离失所的民族开始寄希望于这块失落已久的土地。他们步入深谷，试图征服这块巴勒斯坦的土地，建立一种新文明来替代遗弃他们的欧洲文明。平静与繁荣的柑橘园，让前人看到了繁衍生息的可能之后，很快便进入了危机四伏的境地。于是，人们开始创造可以引领希伯来人迈向未来的精神图腾，40年代的马萨达即是如此。吕大城的血与火证明，20年和谐共生的情谊虽不至于无用，也只能到如此地步了，一朝烽烟再起，和平只是梦幻泡影。所以1948年以色列建国，这个国家的诞生，就是凭借一股不顾一切要活下去的信念才实现的。 以色列意味着什么？对于住在供给房、从大屠杀中幸存下来的欧洲犹太人来说，以色列是宁静的避风港和代表救赎的人生新起点；对于被忽视压抑的东方犹太人，以色列是一个自我否定、强行西化的民族大熔炉；对于加沙海滩的巴勒斯坦囚徒来说，以色列是压迫自己的施暴者；对于被驱逐的阿拉伯人来说，以色列是一个21世纪的殖民实体，定居点作为战争产物，不仅没有使以色列更安全，反而陷其于政治与道德的不义。对于不同的群体，以色列的意味是截然不同的，而这些不同的群体居住在同一片土地上，时刻伴随内部磨合与外部对抗的阵痛。 以色列将何去何从？在中东加速的核进程面前，迪莫纳的保护伞已经逐渐失色，觉醒的阿拉伯世界拒绝承认以色列的存在合理性。以色列自身也承受着各种来自内部的冲击，倡导和平却脱离现实的政治博弈，腐败兼功能失调的政府机关，奉行享乐主义的、失去希望的年轻一代，日益壮大的拖油瓶极端正统派犹太人等各式各样的问题，构成了以色列严峻的生存挑战。前路艰险，似无方向，但回顾以色列的历史，从始至终都是明知不可为而为之的冒险征程，"这个国家为它的国民提供的不是安全、幸福和内心的平静，它提供的只有生命岌岌可危的强烈感觉"。这个神奇的国家、神奇的民族，如何排除万难，继续缔造生机勃勃的传奇新篇，值得期待。
算是非故事类剧集里比较好看的一本，没有一味的说教解释概念，提到了很多帮助好好学习的方法，里面让我印象最深的是，如果信息是事实，你的记忆章鱼就会努力把这个事实塞进牙膏管里，可以想象非常艰难，如果信息是一幅图画，记忆章鱼就可以轻松记住。 我最近一个月在背英语新概念的课文，深有感触。每一篇课文描述的都是一个场景，此时此刻我很难想起来我背的八十多篇课文，但只要看到课文标题或随意想起某篇课文的场景，几乎很快就能回想起整篇课文并且默写下来，场景化背诵是很好的方法，之后应该还会运用到其他学习上。 同时看完这部剧更加坚定要多学东西，不能局限在自己的一方小小天地，学会触类旁通，世界变得越来越复杂，如果拒绝了解自己完全陌生的领域，就无法看到更大的世界，看到不一样的风景。 书里写到“学习任何东西的意义是什么” 我在纸上随意写了4点。 1、锻炼大脑的学习能力，游刃有余的处理难题，放松放空大脑不会让生活变得更加美好，只会变得浅显平淡，在朝着崎岖山峰攀爬时才能体会到更好阀值的快乐体验。 2、通过学习，拓展你的认知地图，去做原先不敢想的事，去看原先看不到的风景 3、为你个人收获独立，自主，尊严。人们往往会对厉害的人多加侧目。且要在人际交往社会生存中具备优势，全在于不用依靠别人，对别人没有要求，独立一词意味深长。 4、在这个世界上找到自己的位置，热爱生活，发生自己存在的意义和价值。 不过说了这么多，书里的学习方法不加以运用一切皆是空谈。
曾经年少轻狂，以为诗词虽美和考试挂钩后就失去了意思，现在想来只是当初没有理解罢了，不了解创作背景，不了解编剧心境，一度将优美的诗词误以为应试教育的工具。 半小时动漫通俗易懂，让未曾深入了解诗词的大多数构成一个知识框架，知识需形成系统和体系后便于理解，而半小时动漫团队就做了这件事，让零散的交叉的知识点形成相应体系。
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记者出身的知识分子，行文风格果然很记者。因材料众多，编剧试图将无数扣人心弦的个人故事，融于以色列建国与犹太民族复兴的历史大背景，虽然略显凌乱，但叙述是依据时间线来的，总体还是比较清晰，是多角度了解以色列历史与国情的好参考。 对于开篇中提出的三个问题，编剧也负责任地给出了自己深思熟虑之后的答案，个人理解如下。 什么是以色列？1897，先驱者与应许之地的初见，流离失所的民族开始寄希望于这块失落已久的土地。他们步入深谷，试图征服这块巴勒斯坦的土地，建立一种新文明来替代遗弃他们的欧洲文明。平静与繁荣的柑橘园，让前人看到了繁衍生息的可能之后，很快便进入了危机四伏的境地。于是，人们开始创造可以引领希伯来人迈向未来的精神图腾，40年代的马萨达即是如此。吕大城的血与火证明，20年和谐共生的情谊虽不至于无用，也只能到如此地步了，一朝烽烟再起，和平只是梦幻泡影。所以1948年以色列建国，这个国家的诞生，就是凭借一股不顾一切要活下去的信念才实现的。 以色列意味着什么？对于住在供给房、从大屠杀中幸存下来的欧洲犹太人来说，以色列是宁静的避风港和代表救赎的人生新起点；对于被忽视压抑的东方犹太人，以色列是一个自我否定、强行西化的民族大熔炉；对于加沙海滩的巴勒斯坦囚徒来说，以色列是压迫自己的施暴者；对于被驱逐的阿拉伯人来说，以色列是一个21世纪的殖民实体，定居点作为战争产物，不仅没有使以色列更安全，反而陷其于政治与道德的不义。对于不同的群体，以色列的意味是截然不同的，而这些不同的群体居住在同一片土地上，时刻伴随内部磨合与外部对抗的阵痛。 以色列将何去何从？在中东加速的核进程面前，迪莫纳的保护伞已经逐渐失色，觉醒的阿拉伯世界拒绝承认以色列的存在合理性。以色列自身也承受着各种来自内部的冲击，倡导和平却脱离现实的政治博弈，腐败兼功能失调的政府机关，奉行享乐主义的、失去希望的年轻一代，日益壮大的拖油瓶极端正统派犹太人等各式各样的问题，构成了以色列严峻的生存挑战。前路艰险，似无方向，但回顾以色列的历史，从始至终都是明知不可为而为之的冒险征程，"这个国家为它的国民提供的不是安全、幸福和内心的平静，它提供的只有生命岌岌可危的强烈感觉"。这个神奇的国家、神奇的民族，如何排除万难，继续缔造生机勃勃的传奇新篇，值得期待。