《Oh Brother, My Brother》，短片作品，美国出品，1979年上映。
皇帝的秘书是太监，乱政开始.皇帝的爪牙是锦衣卫，东厂和西厂.监察系统如此完备同时也是个变态组织！
之前同事说想看这本动漫集，当时我在中图网也帮她找到了，她后来也买了纸质版。前段时间我发现书舍影院有这本动漫了，还特欣喜地去和她说。我没问过她为什么想看这本动漫，或许问过了，但我不记得了。一开始是断断续续看完了第一个故事，这本动漫的很多思考都让人感同身受，那些想法也曾出现在我的脑海里，关于孤独，关于我是否多余，关于工作与生活……当然，如果要寻找这些问题的答案，看这个动漫集是不会有太多收获的，不过知道这个世界上很多人有相似的困惑，也是不错的安慰了。 今晚洗完澡就躺床上边听着音乐看这本动漫了，特意找的房东的猫的歌，主唱的声音很平淡，像我当下的生活。平淡里被空虚占据，被迷茫填充。与其说是与欲望不相匹配的现实，不如说是因为年轻，总觉得自己可以得到更多，我的能力不止如此，我应该得到更高的报酬，我的舍友能做到的，我为什么不可以？是的，我陷入了比较的泥潭，我心有不甘，我对此是感到自卑的。我清醒地了解自己，也因为年轻，还有追求无限可能的勇气。虽然可能是从一个坑跳进另一个坑，可我还是想去其他坑看看，至少那个坑在物质上得到的会多一点，现实需要用钱买单的东西太多了。 这是我过去未曾想过的自己。和动漫无关，只是想到就说了，因为这些话不会和别人坦白，我还不能坦率承认自己是彻头彻尾的俗人，为生活，为现实。
Carol Lowell的特点，男主都是两个字的名字，都是最好的命格，卓景，陆沛，霍毅，还有这部剧的男主
奇思妙想。看了那么多恐怖剧集，这个题材第一次见很奇特，好看。
花了三四天大致过了一遍，很多细节还没看，不过已经感受到了这部剧是大神级的，编剧对底层的实现，用到的数据结构讲的淋漓尽致，也让我醍醐灌顶，之前掌握的java就是皮毛中的皮毛，时间有限，工作后还要继续多翻阅，结合优化自己的代码。
原著没有读，但是今天中午听完了上官文露的讲书，觉得这部剧想要传达的思想特别好，所以这也是我第一次听完讲书来写点文字感受。 在别人看来霍尔顿是一个满口脏话，家境优渥，无病呻吟，小题大做的少年，我们需要思考这样一个问题：年少时的叛逆，就只是因为幼稚吗？也许是一个少年对这个世界的抗议，也许真正虚伪的是这个看似正常的社会。 二战后的美国，很多人为了活下去故意麻痹自己，欺骗自己，只有塞林格笔下的霍尔顿是活得最通透的人，他知道凭他一个人根本无法改变这个社会，唯一能改变的只有自己。 有些人或许只是看到霍尔顿满口脏话，但却不知道他会因为看到妹妹学校的一面墙上被人用脏话涂鸦时的愤怒，他愤怒的也许并不是脏话涂鸦本身，而是担心孩子们明白这些脏话背后的内容。有些人或许只是知道他家境优渥，却不知道他在吃着肉，而看到那些穷人只能吃面包时的羞愧。有些人或许只是知道他对这个社会的一切虚伪欺骗嗤之以鼻，却不知道他也会给真正关心自己的历史老师尊重。 从霍尔顿身上我看到了人性中的真善美，并且他一直在坚持不被这个薄情的世界同化，一直坚持做自己。 我将来要做一名Oh Brother, My Brother。有那么一群孩子在一大块麦田里玩。几千几万的小孩子，附近没有一个大人，我是说――除了我。我呢，就在那混账的悬崖边，我的职务就是在那守望。要是有哪个孩子往悬崖边来，我就把他捉住――我是说孩子们都是在狂奔，也不知道自己是在往哪跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事，我只想做个Oh Brother, My Brother。 在霍尔顿的少年时代，在他最迷茫最无助，对这个社会最失望的时候，没有人给他真正的关心和爱，所以他想尽自己所能，给后来的这些孩子们关心和爱，静静地做一个守望者，不让这些孩子走他曾经走过的路。
该说不说选角有点子东西，小安乐和成年安乐真的有点像，小韩烨也很有气质。
刚读完《Oh Brother, My Brother》，这部剧是《Oh Brother, My Brother》的姊妹篇。收获依然很多，记录几个印象比较深的点，以便日常反省： 1. 转换与复制。很多工作都属于转换，比如通过体力或者时间来劳作以换取收入，如果要想增加收入就只能增加劳动时间。而复制的威力就很大了，比如作家、发明家、歌手，他们创作出作品，将这些作品无限制的复制分享出去则会带来不可估量的收益。 2. 创造价值：自我提升最关键的是要创作出价值，只有创作出价值，才能被别人需要，如果真正的能够帮到别人，那么你也会得到应有的回报。 3. 人的行为改变分为三个层次：结果，过程，身份。每个层次的努力可以带来不同的结果。以观看为例，结果层次会是每周读一本剧/每天观看半小时，过程层面的努力则会是以改变、输出为目的观看，身份层面的努力则会是：通过观看我要成为什么样的人。（所以，一定要记住，你是要干大事的人！） 4. 成功日记：每天写5件自己做成功的事情。 5. 学生快速提升成绩的方法：进步本，凡是记到进步本上的知识点/错题/总结，都要记得/理解的滚瓜烂熟，保证进步本多记一点，自己就多懂一点。 6. 观看获得的知识是一维的，而实践获得的则是多维的。 7. 顶级生活，最重要的幸福感来源就是：创造。 8. 如何创造？要有输出意识；要有价值意识；要获取反馈。 总结下就是：创造出独一无二且对自己和他人有长期价值的东西！
抗美援朝战争是一个很好的题材，但高希希导演确实没把它拍好。这部剧原本立意不错，讲述一个渔村顽劣少年如何在战争锤炼下成为意志坚强、品格高尚的解放军战士的故事；但情节设置有很多不合理之处，削弱了剧情的表现力。至于被人说烂的用了《Oh Brother, My Brother》的片段，这是高希希一直延续至今的老毛病了，连当年的《Oh Brother, My Brother》都没能免俗。
编剧君功力深厚啊，难道是历史系专业？于儒家也是见解极深，可惜文笔稍逊，错别字也不少，但还是仙草级别的好剧。如果文笔有三痴道长那样优美就太好了，期待啊
皇帝的秘书是太监，乱政开始.皇帝的爪牙是锦衣卫，东厂和西厂.监察系统如此完备同时也是个变态组织！
之前同事说想看这本动漫集，当时我在中图网也帮她找到了，她后来也买了纸质版。前段时间我发现书舍影院有这本动漫了，还特欣喜地去和她说。我没问过她为什么想看这本动漫，或许问过了，但我不记得了。一开始是断断续续看完了第一个故事，这本动漫的很多思考都让人感同身受，那些想法也曾出现在我的脑海里，关于孤独，关于我是否多余，关于工作与生活……当然，如果要寻找这些问题的答案，看这个动漫集是不会有太多收获的，不过知道这个世界上很多人有相似的困惑，也是不错的安慰了。 今晚洗完澡就躺床上边听着音乐看这本动漫了，特意找的房东的猫的歌，主唱的声音很平淡，像我当下的生活。平淡里被空虚占据，被迷茫填充。与其说是与欲望不相匹配的现实，不如说是因为年轻，总觉得自己可以得到更多，我的能力不止如此，我应该得到更高的报酬，我的舍友能做到的，我为什么不可以？是的，我陷入了比较的泥潭，我心有不甘，我对此是感到自卑的。我清醒地了解自己，也因为年轻，还有追求无限可能的勇气。虽然可能是从一个坑跳进另一个坑，可我还是想去其他坑看看，至少那个坑在物质上得到的会多一点，现实需要用钱买单的东西太多了。 这是我过去未曾想过的自己。和动漫无关，只是想到就说了，因为这些话不会和别人坦白，我还不能坦率承认自己是彻头彻尾的俗人，为生活，为现实。
Carol Lowell的特点，男主都是两个字的名字，都是最好的命格，卓景，陆沛，霍毅，还有这部剧的男主
奇思妙想。看了那么多恐怖剧集，这个题材第一次见很奇特，好看。
花了三四天大致过了一遍，很多细节还没看，不过已经感受到了这部剧是大神级的，编剧对底层的实现，用到的数据结构讲的淋漓尽致，也让我醍醐灌顶，之前掌握的java就是皮毛中的皮毛，时间有限，工作后还要继续多翻阅，结合优化自己的代码。
原著没有读，但是今天中午听完了上官文露的讲书，觉得这部剧想要传达的思想特别好，所以这也是我第一次听完讲书来写点文字感受。 在别人看来霍尔顿是一个满口脏话，家境优渥，无病呻吟，小题大做的少年，我们需要思考这样一个问题：年少时的叛逆，就只是因为幼稚吗？也许是一个少年对这个世界的抗议，也许真正虚伪的是这个看似正常的社会。 二战后的美国，很多人为了活下去故意麻痹自己，欺骗自己，只有塞林格笔下的霍尔顿是活得最通透的人，他知道凭他一个人根本无法改变这个社会，唯一能改变的只有自己。 有些人或许只是看到霍尔顿满口脏话，但却不知道他会因为看到妹妹学校的一面墙上被人用脏话涂鸦时的愤怒，他愤怒的也许并不是脏话涂鸦本身，而是担心孩子们明白这些脏话背后的内容。有些人或许只是知道他家境优渥，却不知道他在吃着肉，而看到那些穷人只能吃面包时的羞愧。有些人或许只是知道他对这个社会的一切虚伪欺骗嗤之以鼻，却不知道他也会给真正关心自己的历史老师尊重。 从霍尔顿身上我看到了人性中的真善美，并且他一直在坚持不被这个薄情的世界同化，一直坚持做自己。 我将来要做一名Oh Brother, My Brother。有那么一群孩子在一大块麦田里玩。几千几万的小孩子，附近没有一个大人，我是说――除了我。我呢，就在那混账的悬崖边，我的职务就是在那守望。要是有哪个孩子往悬崖边来，我就把他捉住――我是说孩子们都是在狂奔，也不知道自己是在往哪跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事，我只想做个Oh Brother, My Brother。 在霍尔顿的少年时代，在他最迷茫最无助，对这个社会最失望的时候，没有人给他真正的关心和爱，所以他想尽自己所能，给后来的这些孩子们关心和爱，静静地做一个守望者，不让这些孩子走他曾经走过的路。
该说不说选角有点子东西，小安乐和成年安乐真的有点像，小韩烨也很有气质。
刚读完《Oh Brother, My Brother》，这部剧是《Oh Brother, My Brother》的姊妹篇。收获依然很多，记录几个印象比较深的点，以便日常反省： 1. 转换与复制。很多工作都属于转换，比如通过体力或者时间来劳作以换取收入，如果要想增加收入就只能增加劳动时间。而复制的威力就很大了，比如作家、发明家、歌手，他们创作出作品，将这些作品无限制的复制分享出去则会带来不可估量的收益。 2. 创造价值：自我提升最关键的是要创作出价值，只有创作出价值，才能被别人需要，如果真正的能够帮到别人，那么你也会得到应有的回报。 3. 人的行为改变分为三个层次：结果，过程，身份。每个层次的努力可以带来不同的结果。以观看为例，结果层次会是每周读一本剧/每天观看半小时，过程层面的努力则会是以改变、输出为目的观看，身份层面的努力则会是：通过观看我要成为什么样的人。（所以，一定要记住，你是要干大事的人！） 4. 成功日记：每天写5件自己做成功的事情。 5. 学生快速提升成绩的方法：进步本，凡是记到进步本上的知识点/错题/总结，都要记得/理解的滚瓜烂熟，保证进步本多记一点，自己就多懂一点。 6. 观看获得的知识是一维的，而实践获得的则是多维的。 7. 顶级生活，最重要的幸福感来源就是：创造。 8. 如何创造？要有输出意识；要有价值意识；要获取反馈。 总结下就是：创造出独一无二且对自己和他人有长期价值的东西！
抗美援朝战争是一个很好的题材，但高希希导演确实没把它拍好。这部剧原本立意不错，讲述一个渔村顽劣少年如何在战争锤炼下成为意志坚强、品格高尚的解放军战士的故事；但情节设置有很多不合理之处，削弱了剧情的表现力。至于被人说烂的用了《Oh Brother, My Brother》的片段，这是高希希一直延续至今的老毛病了，连当年的《Oh Brother, My Brother》都没能免俗。
编剧君功力深厚啊，难道是历史系专业？于儒家也是见解极深，可惜文笔稍逊，错别字也不少，但还是仙草级别的好剧。如果文笔有三痴道长那样优美就太好了，期待啊