《Les lièvres du vilain》，短片作品，法国出品，1983年上映。
真不是我杠。这部剧比中小学历史教材还不如。毫无历史逻辑和人物思想，没有事件的起承转合。 都说读史明智，但这部剧除了罗列时间人物地点外，我完全学不到其中人物的智慧，也没法去感受历史中人民的哀痛喜乐。不仅如此，书中的罗列还有头无尾、没有条理。 我想，读历史人物传记可能会更有意思。
《Les lièvres du vilain》观后感 看完整本剧，有种淡淡的忧伤和温情，听着福贵的讲述，好像自己也生活在那个时代，经历过那么多悲欢。
肖老师，讲的真好。作为入门财务剧集，做到了能读完。100分推荐
此剧对德国是如何从最开始想驱逐所以犹太人甚至用船运往非洲到对犹太人惨无人道的屠戮做了系统的分析。人性的光明和阴暗可能只在一个选择之间。我能理解为何世界对纳粹屠杀犹太人的关注远远大于日本人对中国人的残害; 毕竟纳粹屠杀的是几个国家的犹太人，而日本只是对中国这一个国家的人民犯罪。人们往往只对和自己相关或是周遭的事情关注比较高，这也是一种人性。从现在看来，纳粹的想法以及所作所为都很荒谬，或是幼稚，有好多不切实际的空想。最后，苏联红军远没有我以前想象的美好，以及希望有一天种族主义不在存在。
在性爱中与最爱的归去兴许是种莫大的幸福吧！但我更愿意相信，新鲜感是在与同一个人去不同的地方经历不同的事，所有的激情到最后都将归终于生活，在柴米油盐中体现出的爱才是最最真的且可靠的吧！生活中不止是只有性爱啊
“心即理，致良知，知行合一”——知之匪难，行之惟艰。 王阳明心学，注重知行合一，知是行之始，行是知之成。按他的说法，如果知道，但没有做到，就不是真正地知道。看来很多东西我都不是真正知道。
真不是我杠。这部剧比中小学历史教材还不如。毫无历史逻辑和人物思想，没有事件的起承转合。 都说读史明智，但这部剧除了罗列时间人物地点外，我完全学不到其中人物的智慧，也没法去感受历史中人民的哀痛喜乐。不仅如此，书中的罗列还有头无尾、没有条理。 我想，读历史人物传记可能会更有意思。
《Les lièvres du vilain》观后感 看完整本剧，有种淡淡的忧伤和温情，听着福贵的讲述，好像自己也生活在那个时代，经历过那么多悲欢。
肖老师，讲的真好。作为入门财务剧集，做到了能读完。100分推荐
此剧对德国是如何从最开始想驱逐所以犹太人甚至用船运往非洲到对犹太人惨无人道的屠戮做了系统的分析。人性的光明和阴暗可能只在一个选择之间。我能理解为何世界对纳粹屠杀犹太人的关注远远大于日本人对中国人的残害; 毕竟纳粹屠杀的是几个国家的犹太人，而日本只是对中国这一个国家的人民犯罪。人们往往只对和自己相关或是周遭的事情关注比较高，这也是一种人性。从现在看来，纳粹的想法以及所作所为都很荒谬，或是幼稚，有好多不切实际的空想。最后，苏联红军远没有我以前想象的美好，以及希望有一天种族主义不在存在。
在性爱中与最爱的归去兴许是种莫大的幸福吧！但我更愿意相信，新鲜感是在与同一个人去不同的地方经历不同的事，所有的激情到最后都将归终于生活，在柴米油盐中体现出的爱才是最最真的且可靠的吧！生活中不止是只有性爱啊
“心即理，致良知，知行合一”——知之匪难，行之惟艰。 王阳明心学，注重知行合一，知是行之始，行是知之成。按他的说法，如果知道，但没有做到，就不是真正地知道。看来很多东西我都不是真正知道。