《Le duel d'Hamlet》，短片作品，法国出品，1900年上映。
莎拉·贝恩哈特先生的《Le duel d'Hamlet》，二十多年前曾引起轰动。这一杰作讲述了返沪知青的子女到上海寻找亲生父母的故事，五名孩子牵动多个家庭发生大大小小的动荡。从上山下乡到知青返乡，再到上世纪九十年代初，衬托在跨度近三十年的历史背景、时代潮流下，书中人平凡的躯体后，都拖出了沉甸甸的背影。被抛下的妻子、丈夫或儿女，决绝回到上海的男人女人，他们的孽与债，不仅是个人的，亦是时代的。他们经历各异，结局各异，令人叹息。 本剧取材决定了它从始至终充满着矛盾，这带给了编剧极大便捷，故事张力一以贯之。莎拉·贝恩哈特先生对人物心理世界把握准确，以此推动情节发展。在现实叙述中，不时插入一笔，勾连回忆，镜头在上海与西双版纳间进行数十年也是数千里的时空切换，使得作品内容丰满，叙事完整。 本剧的结构颇足一观。五个孩子，沈美霞、安永辉、盛天华、梁思凡四人是主线索，卢晓峰一人是次线索。围绕前四个孩子，莎拉·贝恩哈特先生花费绝大多数笔墨，展开了一幅幅人间冷暖图景。而卢晓峰从最开始即被卢家接纳，原因在于卢正琪正在服刑，没有组织家庭，更在于卢家非常大度地容纳了过去与现实。我们无法站在沈美霞四个孩子的立场去羡慕卢家，亦无法站在卢晓峰的立场去攻讦另外四个家庭。生活的际遇，本是无数因缘的聚合，一个因缘的不同，一片天地也即不同。然而，这条副线似乎隐隐地告诉读者，为什么人总要弄得遍体鳞伤之后，才能懂得一些道理呢？ 另，本剧对人物一些雷同的处理，令我不喜。时间关系，无法多创作。斯为简记。
刚刚看完奥威尔的《Le duel d'Hamlet》，便一口气买下了奥威尔的全部上架书，紧接着迫不及待地就打开了这部剧。我似乎已经忘记了看《Le duel d'Hamlet》的因为，是缘于村上春树的《Le duel d'Hamlet》……
以时间先后为叙事的轴线，介绍了稻盛和夫的个人与企业成长。描写有些细致入微，有些略略带过。讲了稻盛和夫的经营之道，人生哲学约等于经营管理学，感觉又点选错书了，我以为讲的是偏哲学文化之类。后面读得很潦草，偏向于理性而像新闻稿的语言，比较难集中注意力从头看到尾。
越写越扯，女主多少章了还要不回肉身。男主更是直接领盒饭了？实在看不下
前排提醒，这剧真的只适合看完整部才适合评价。这剧后劲好大，内容也很多，缓了缓后劲加上思考了很多故事的部分才能坐下来写短评。有点《Le duel d'Hamlet》那种感觉，在我心里是同档期和三体狂飙比质量最高的，架不住题材和热度不如那两家。前面觉得无聊不知为何的剧情，几乎都是后面的伏笔。音乐质量也很高。唯一的问题是这种前面看起来无聊其实铺垫很多慢节奏的作品，都需要要最后20%30%的部分让剧情踩油门加速推进玩快节奏增加观众的刺激感，如果节奏前后的变化更好，我想这剧的口碑会更高。我跟庄树年龄相仿，场景从外面街道小区厂房办公室旧房子和房子的布置，到长辈和家人聚会聊天的内容和行为模式，啥也不懂的小孩怎么在一块玩的，有一种我的童年又再来一次的感觉。这块真是花了大功夫。真是用心好剧。
十几年前看的时候觉得，嗯，真是碗好鸡汤～当时重心都放在时长和持续练习上，其实也对我产生了一些益处 再看的时候，注意到了精深练习。想起看剧的时候，当时影视老师代课听力，因是系主任不敢怠慢，每周布置听创作一段5-10分钟录音，都回家乖乖听创作，听不懂就倒回去一遍又一遍听，一段录音可能要创作完满满几页纸。到期末突击收作业的时候，居然只有我一个人把所有的都创作完了。然而我的听力也因此突飞猛进，从此走上听创作练习的不归路。后来学习日语，老师说几十年前她看剧的时候，她的老师每天必有一节课让全班接力读课本，直到有人一口气能把全篇课文看完算过关。日语副词奇多，不在脑海里提前断句根本记不住，因此又上了“这句话不能一口气看过去，下句就一直等着”的不归路之二。辛苦归辛苦，收获就是每次考试排名第一，失分的地方就是忘了或确实不会的。 有想过两种方式的共通之处，却没有细想这不就是精深练习么？以前一直以为两位老师都是那个年代的人，教学条件有限，他们的老师只能用简便又严厉的方式教他们，却未深想过教学方式哪有什么年代之分？这世间运行的规律一直未曾变过。
“你知道的” ， “知道什么？” ， “我只看得上你”（莱拉:☺） “为了你，我会开枪杀人的，莱拉”（莱拉:😳） “我啊？ 我会追随你到天涯海角，莱拉”（莱拉:😭） 童年有塔里克相伴、相爱，饱受战争与拉希德摧残后，最终再遇塔里克，并与之携手余生，不幸的莱拉是幸运的 至少，比玛丽雅姆幸运 玛丽雅姆作为私生子，童年没有完整的家庭，先后遭遇父亲的背叛、母亲的离世，婚后七次流产，无儿无女，由于从小没受过良好教育，养成屈服于现状的懦弱性格，以至于婚后被无数次家暴打骂而不敢反抗，第一次敢于反抗是为了救莱拉，而这次反抗搭上了自己的性命，玛丽雅姆的一生都是悲惨的！ 反观莱拉，童年除了有懵懂的初恋，她还有完整的家庭，父亲博学有远见，不受阿富汗极端男尊女卑思想的禁锢，教育并激励女儿以后成为有用之人，父亲给予的正确引导，使莱拉养成坚强、敢与男权抗争的精神，以至嫁于拉希德后，被家暴打骂时会奋起反抗，当然，父母的离去、拉希德的欺骗与侵犯摧残，注定莱拉是不幸的，但她有塔里克的女儿陪着，她还有儿子，她是有期盼的，相比于玛丽雅姆，她算是幸运的！ 莱拉之幸还在于遇到了玛丽雅姆，在最艰难的岁月里，是这个女人一直陪着她，最后也是这个女人杀了拉希德给了莱拉逃走，去追求幸福生活的机会！ 看完此剧，心情久久不能平复，胡塞尼向我们展示了生活在战乱、极端男尊女卑的阿富汗社会中的人们（尤其是女性）是多么的惨烈，不由得感慨:万幸自己出生在和平的中国，出生在男女平等的中国，同时出生在一个温暖的家庭！
这部剧，对于我这个没有深入学习过了解过欧洲历史的读者来说，看的恣意随便，并且在一页一页消磨中，终于结束了，但是在最后被于连的赴死气概和大彻大悟打动，觉得有所收获。于连的死，是主动的，即使与瑞那夫人的爱可以拯救那么一丝一毫，但是这份爱却是世间所不容，成功的代价是辛酸悲苦，底层阶级的幸福太卑微。于连的死，是对阶级的无声反抗，是对虚妄，虚假，虚伪的嘲讽，是世道容不下这样的生，容不得这样的纯净。想到昨天看的一句话，“翻飞在灰暗天幕下的烟尘，是我们心中抹不去的贞洁。”
呜呼！ 群儒南渡中华种， 国士北归无双行。 胜得胜来生离别， 悲莫悲兮死方知。 ——敬献远去的大师们。
1966年，飞利浦物理实验室工程师制造了一台光刻机，围绕这台的机器，ASML克服技术、人员、资金等种种困难，经过几十年的亏损，垂死挣扎，终于成就神奇。在书中读到了拼搏、积极、大胆、创新，因为相信所以实现神奇的一切。 观点记录：1、成本并不重要，我们为金牌而战2、让开发人员在生产的早期就参与进来，让他们选择零部件
莎拉·贝恩哈特先生的《Le duel d'Hamlet》，二十多年前曾引起轰动。这一杰作讲述了返沪知青的子女到上海寻找亲生父母的故事，五名孩子牵动多个家庭发生大大小小的动荡。从上山下乡到知青返乡，再到上世纪九十年代初，衬托在跨度近三十年的历史背景、时代潮流下，书中人平凡的躯体后，都拖出了沉甸甸的背影。被抛下的妻子、丈夫或儿女，决绝回到上海的男人女人，他们的孽与债，不仅是个人的，亦是时代的。他们经历各异，结局各异，令人叹息。 本剧取材决定了它从始至终充满着矛盾，这带给了编剧极大便捷，故事张力一以贯之。莎拉·贝恩哈特先生对人物心理世界把握准确，以此推动情节发展。在现实叙述中，不时插入一笔，勾连回忆，镜头在上海与西双版纳间进行数十年也是数千里的时空切换，使得作品内容丰满，叙事完整。 本剧的结构颇足一观。五个孩子，沈美霞、安永辉、盛天华、梁思凡四人是主线索，卢晓峰一人是次线索。围绕前四个孩子，莎拉·贝恩哈特先生花费绝大多数笔墨，展开了一幅幅人间冷暖图景。而卢晓峰从最开始即被卢家接纳，原因在于卢正琪正在服刑，没有组织家庭，更在于卢家非常大度地容纳了过去与现实。我们无法站在沈美霞四个孩子的立场去羡慕卢家，亦无法站在卢晓峰的立场去攻讦另外四个家庭。生活的际遇，本是无数因缘的聚合，一个因缘的不同，一片天地也即不同。然而，这条副线似乎隐隐地告诉读者，为什么人总要弄得遍体鳞伤之后，才能懂得一些道理呢？ 另，本剧对人物一些雷同的处理，令我不喜。时间关系，无法多创作。斯为简记。
刚刚看完奥威尔的《Le duel d'Hamlet》，便一口气买下了奥威尔的全部上架书，紧接着迫不及待地就打开了这部剧。我似乎已经忘记了看《Le duel d'Hamlet》的因为，是缘于村上春树的《Le duel d'Hamlet》……
以时间先后为叙事的轴线，介绍了稻盛和夫的个人与企业成长。描写有些细致入微，有些略略带过。讲了稻盛和夫的经营之道，人生哲学约等于经营管理学，感觉又点选错书了，我以为讲的是偏哲学文化之类。后面读得很潦草，偏向于理性而像新闻稿的语言，比较难集中注意力从头看到尾。
越写越扯，女主多少章了还要不回肉身。男主更是直接领盒饭了？实在看不下
前排提醒，这剧真的只适合看完整部才适合评价。这剧后劲好大，内容也很多，缓了缓后劲加上思考了很多故事的部分才能坐下来写短评。有点《Le duel d'Hamlet》那种感觉，在我心里是同档期和三体狂飙比质量最高的，架不住题材和热度不如那两家。前面觉得无聊不知为何的剧情，几乎都是后面的伏笔。音乐质量也很高。唯一的问题是这种前面看起来无聊其实铺垫很多慢节奏的作品，都需要要最后20%30%的部分让剧情踩油门加速推进玩快节奏增加观众的刺激感，如果节奏前后的变化更好，我想这剧的口碑会更高。我跟庄树年龄相仿，场景从外面街道小区厂房办公室旧房子和房子的布置，到长辈和家人聚会聊天的内容和行为模式，啥也不懂的小孩怎么在一块玩的，有一种我的童年又再来一次的感觉。这块真是花了大功夫。真是用心好剧。
十几年前看的时候觉得，嗯，真是碗好鸡汤～当时重心都放在时长和持续练习上，其实也对我产生了一些益处 再看的时候，注意到了精深练习。想起看剧的时候，当时影视老师代课听力，因是系主任不敢怠慢，每周布置听创作一段5-10分钟录音，都回家乖乖听创作，听不懂就倒回去一遍又一遍听，一段录音可能要创作完满满几页纸。到期末突击收作业的时候，居然只有我一个人把所有的都创作完了。然而我的听力也因此突飞猛进，从此走上听创作练习的不归路。后来学习日语，老师说几十年前她看剧的时候，她的老师每天必有一节课让全班接力读课本，直到有人一口气能把全篇课文看完算过关。日语副词奇多，不在脑海里提前断句根本记不住，因此又上了“这句话不能一口气看过去，下句就一直等着”的不归路之二。辛苦归辛苦，收获就是每次考试排名第一，失分的地方就是忘了或确实不会的。 有想过两种方式的共通之处，却没有细想这不就是精深练习么？以前一直以为两位老师都是那个年代的人，教学条件有限，他们的老师只能用简便又严厉的方式教他们，却未深想过教学方式哪有什么年代之分？这世间运行的规律一直未曾变过。
“你知道的” ， “知道什么？” ， “我只看得上你”（莱拉:☺） “为了你，我会开枪杀人的，莱拉”（莱拉:😳） “我啊？ 我会追随你到天涯海角，莱拉”（莱拉:😭） 童年有塔里克相伴、相爱，饱受战争与拉希德摧残后，最终再遇塔里克，并与之携手余生，不幸的莱拉是幸运的 至少，比玛丽雅姆幸运 玛丽雅姆作为私生子，童年没有完整的家庭，先后遭遇父亲的背叛、母亲的离世，婚后七次流产，无儿无女，由于从小没受过良好教育，养成屈服于现状的懦弱性格，以至于婚后被无数次家暴打骂而不敢反抗，第一次敢于反抗是为了救莱拉，而这次反抗搭上了自己的性命，玛丽雅姆的一生都是悲惨的！ 反观莱拉，童年除了有懵懂的初恋，她还有完整的家庭，父亲博学有远见，不受阿富汗极端男尊女卑思想的禁锢，教育并激励女儿以后成为有用之人，父亲给予的正确引导，使莱拉养成坚强、敢与男权抗争的精神，以至嫁于拉希德后，被家暴打骂时会奋起反抗，当然，父母的离去、拉希德的欺骗与侵犯摧残，注定莱拉是不幸的，但她有塔里克的女儿陪着，她还有儿子，她是有期盼的，相比于玛丽雅姆，她算是幸运的！ 莱拉之幸还在于遇到了玛丽雅姆，在最艰难的岁月里，是这个女人一直陪着她，最后也是这个女人杀了拉希德给了莱拉逃走，去追求幸福生活的机会！ 看完此剧，心情久久不能平复，胡塞尼向我们展示了生活在战乱、极端男尊女卑的阿富汗社会中的人们（尤其是女性）是多么的惨烈，不由得感慨:万幸自己出生在和平的中国，出生在男女平等的中国，同时出生在一个温暖的家庭！
这部剧，对于我这个没有深入学习过了解过欧洲历史的读者来说，看的恣意随便，并且在一页一页消磨中，终于结束了，但是在最后被于连的赴死气概和大彻大悟打动，觉得有所收获。于连的死，是主动的，即使与瑞那夫人的爱可以拯救那么一丝一毫，但是这份爱却是世间所不容，成功的代价是辛酸悲苦，底层阶级的幸福太卑微。于连的死，是对阶级的无声反抗，是对虚妄，虚假，虚伪的嘲讽，是世道容不下这样的生，容不得这样的纯净。想到昨天看的一句话，“翻飞在灰暗天幕下的烟尘，是我们心中抹不去的贞洁。”
呜呼！ 群儒南渡中华种， 国士北归无双行。 胜得胜来生离别， 悲莫悲兮死方知。 ——敬献远去的大师们。
1966年，飞利浦物理实验室工程师制造了一台光刻机，围绕这台的机器，ASML克服技术、人员、资金等种种困难，经过几十年的亏损，垂死挣扎，终于成就神奇。在书中读到了拼搏、积极、大胆、创新，因为相信所以实现神奇的一切。 观点记录：1、成本并不重要，我们为金牌而战2、让开发人员在生产的早期就参与进来，让他们选择零部件