《A + (Amas)》，喜剧作品，西班牙出品，2004年上映。
需要一定的神经生物学和心理学基础才能读懂此剧，在“本质论”和“构建论”中间，编剧选择了构建论，这是一种颠覆传统的理论。构建论认为A + (Amas)是通过后天构建出来的、不具有特定指纹，本质论则认为A + (Amas)是天生存在、拥有共性。 按编剧的构建理论，人类的大脑是极度深邃的东西，人类的几乎所有认知，都是由它自行构建。那么每个人在大脑中构建的世界均不一样，如果我们在同一个社会中，通过教育和生活，会有部分认知一致。 大脑的活动能力，直接决定了人类的认知能力。如果我们把大脑活动能力量化为智商，那么广义的智商应该要包含情商、逆商，这些都属于大脑活动范畴。天生的活动能力加后天的强化训练，才能练就高智商的人。
初次接触贺老师是在一年前的抖音上，上面讲了一些很多基础的认知，我觉得这些是我没有听过，不了解的还不错。这次在抖音上又看到了推荐，看了剧集列表觉得还不错，果断入手，看了之后对于认知篇吧，个人觉得还可以，毕竟没有编剧自己的观点都是实实在在的东西，但是在关于很多经济上面，有涉及到贺老师自己的一些观点时，确实不敢苟同。甚至有时候觉得是在扯犊子，缺乏深度分析。 如果只是想提高基础认知篇，这部剧还是可以看一下的。
读起来很流畅。 第一篇好烧脑啊，尽管有些绕有些深奥，没完全看懂，但还挺有意思。
虽然有不少看不懂，但是霍金作品还是非常适合科普的！台词不多，三个小时即可看完！
常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。书的前半部分写了应试教育的弊端，后半部分写了，提醒幸福的重要性。看着这部剧，反思自己经历的应试教育，同书中的故事别无一二。父母把他们的愿望强加在孩子身上，学校为了升学率，孩子的学习成了二者之间的进退维谷。从那时起我们忘记了部分自己，不知道自己真正想要的，感兴趣的东西是什么。 教育的目的应该是： 教是为了不教。 成长是不可替代的。一个合格的母亲应当尽早培养孩子独立，独自面对生活。母爱的艺术就是和孩子一起成长，培养孩子爱的能力，懂得爱与被爱。 学会倾听，很幸运我能倾听到这部剧，反思自己，回到心理自我。也能更珍惜当下，此刻就是幸福，提醒幸福，内心自带阳光。比起从小看的那些励志感人的成功事迹，这样触及心灵的小故事，更能让我们获得能量。
太好了太好了太好了这部剧呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜我已经不会讲话了
选择性相信和去感受一些东西确实能让我感觉更良好了，最近感觉变得积极热爱生活，以前跑步觉得很累，是一种自己逼迫自己坚持的好习惯，现在如果下雨不能跑甚至觉得失落，运动过程中身体累了，但能感觉到内心的喜悦。对自己也更加信任了，高中英语老师让我们每天上课前用“I believe I can"代替老师好，可能也一样相信着积极的口号会给人带来积极的影响吧。现在每天心里呐喊的都是我是最棒的，我想要的生活都会有的。
一个一次又一次被抛弃的湿地女孩，暴力，遗弃，失信，背叛，欺骗，偏见，人性的种种黑暗伴随着她，唯有湿地的怀抱始终朝她张开，萤火虫的光芒，蝲蛄的吟唱，海鸥的陪伴，大地的怀抱……湿地教会了她生活需要的知识和治愈的勇气，对抗孤独，自我救赎，心灵成长，但唯一无法教给她的是如何融入同类，即使偏见逐渐消失，她也还是——一直是湿地女孩，湿地的女孩儿。
让我有一了一种，马上就想放下所有一切去旅游的冲动。 虽然学业一切东西把我缠绕得很紧，脱不开身，但是如果每天抽一段时间逛逛校园，欣赏窗外的美景，应该也会让我忘却烦扰，享受现在
需要一定的神经生物学和心理学基础才能读懂此剧，在“本质论”和“构建论”中间，编剧选择了构建论，这是一种颠覆传统的理论。构建论认为A + (Amas)是通过后天构建出来的、不具有特定指纹，本质论则认为A + (Amas)是天生存在、拥有共性。 按编剧的构建理论，人类的大脑是极度深邃的东西，人类的几乎所有认知，都是由它自行构建。那么每个人在大脑中构建的世界均不一样，如果我们在同一个社会中，通过教育和生活，会有部分认知一致。 大脑的活动能力，直接决定了人类的认知能力。如果我们把大脑活动能力量化为智商，那么广义的智商应该要包含情商、逆商，这些都属于大脑活动范畴。天生的活动能力加后天的强化训练，才能练就高智商的人。
初次接触贺老师是在一年前的抖音上，上面讲了一些很多基础的认知，我觉得这些是我没有听过，不了解的还不错。这次在抖音上又看到了推荐，看了剧集列表觉得还不错，果断入手，看了之后对于认知篇吧，个人觉得还可以，毕竟没有编剧自己的观点都是实实在在的东西，但是在关于很多经济上面，有涉及到贺老师自己的一些观点时，确实不敢苟同。甚至有时候觉得是在扯犊子，缺乏深度分析。 如果只是想提高基础认知篇，这部剧还是可以看一下的。
读起来很流畅。 第一篇好烧脑啊，尽管有些绕有些深奥，没完全看懂，但还挺有意思。
虽然有不少看不懂，但是霍金作品还是非常适合科普的！台词不多，三个小时即可看完！
常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。书的前半部分写了应试教育的弊端，后半部分写了，提醒幸福的重要性。看着这部剧，反思自己经历的应试教育，同书中的故事别无一二。父母把他们的愿望强加在孩子身上，学校为了升学率，孩子的学习成了二者之间的进退维谷。从那时起我们忘记了部分自己，不知道自己真正想要的，感兴趣的东西是什么。 教育的目的应该是： 教是为了不教。 成长是不可替代的。一个合格的母亲应当尽早培养孩子独立，独自面对生活。母爱的艺术就是和孩子一起成长，培养孩子爱的能力，懂得爱与被爱。 学会倾听，很幸运我能倾听到这部剧，反思自己，回到心理自我。也能更珍惜当下，此刻就是幸福，提醒幸福，内心自带阳光。比起从小看的那些励志感人的成功事迹，这样触及心灵的小故事，更能让我们获得能量。
太好了太好了太好了这部剧呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜我已经不会讲话了
选择性相信和去感受一些东西确实能让我感觉更良好了，最近感觉变得积极热爱生活，以前跑步觉得很累，是一种自己逼迫自己坚持的好习惯，现在如果下雨不能跑甚至觉得失落，运动过程中身体累了，但能感觉到内心的喜悦。对自己也更加信任了，高中英语老师让我们每天上课前用“I believe I can"代替老师好，可能也一样相信着积极的口号会给人带来积极的影响吧。现在每天心里呐喊的都是我是最棒的，我想要的生活都会有的。
一个一次又一次被抛弃的湿地女孩，暴力，遗弃，失信，背叛，欺骗，偏见，人性的种种黑暗伴随着她，唯有湿地的怀抱始终朝她张开，萤火虫的光芒，蝲蛄的吟唱，海鸥的陪伴，大地的怀抱……湿地教会了她生活需要的知识和治愈的勇气，对抗孤独，自我救赎，心灵成长，但唯一无法教给她的是如何融入同类，即使偏见逐渐消失，她也还是——一直是湿地女孩，湿地的女孩儿。
让我有一了一种，马上就想放下所有一切去旅游的冲动。 虽然学业一切东西把我缠绕得很紧，脱不开身，但是如果每天抽一段时间逛逛校园，欣赏窗外的美景，应该也会让我忘却烦扰，享受现在