《Strass et Compagnie》，其他作品，法国出品，1915年上映。
这部剧中“不成熟的人”，让初读的我以为发现了新知识，然而在读的时候，发现描述“不成熟的人”有几大特征：懒惰、自私、冷漠、贪婪、狡诈阴险。形容这些人，用“不成熟”来形容不合时宜，因为这些人有着成熟的思维，并且有着明确的目标、成熟的行动去做着那些损害他人利益的事，尽管他们知道不能做，为了心中无止境的欲望、邪恶而不可告人的目的、疯狂的幻想，他们仍然会进行下去，直至他们生命的终结。 他们的一生，不值得我们同情，而用“不成熟的人”代表这一群体，让我们更加愤怒，因为这个词就是在给他们辩护！想要战胜这类人，应更加努力地思考与行动，而非一味地同情与理解。
小雨的任性就可以不服从命令，这是军人的作风吗？抗命受伤是英雄吗？？？
斯特里克兰这个人真的很有魅力，他本身就是个矛盾体，他冷漠自私不在意他人死活但是他的艺术天赋极高，对艺术的追求从未停歇，甚至甘愿献身，他有着世俗不能理解的理想 。 可能每个人都得在观赏月亮和低头捡六便士之间选择，选择六便士的人收获了财富的幸福，但却少了观赏月亮的那份美好，反之，亦是如此，每个人的选择不同，得到的和失去的就有所不同，不管是选择月亮还是六便士，只要我们可以遵从内心，用喜欢的方式过完一生就好了
数学是一门广阔的、多维度的学科。如果教师能够接纳数学的多面性，并把这个特点体现在他们的教学和学生评估中，那么会有更多的学生获得学习真正的数学的机会，也会有更多的学生为数学学习感到兴奋。当我们将数学的开放性特点在教学中体现出来，也会有更多的学生在数学学习中得到提高。这些做法与策略都不是表面的，也不会降低数学的难度，相反，它会拉近学校数学与真正数学之间的距离。
我原本以为，悲伤、愤怒、内疚、恐惧等都是不好甚至不正确的情绪，一旦它们出现，便会竭尽全力地去抵抗它们，最终只能让自己陷入更加痛苦的境地。殊不知，阴影和光明一样都是我们的生命，应当去直面并接纳自己的不完美活出更真实的自我，真实胜于完美。 谢谢Jean Yonnel老师给这个一味追求完美的我的启示
这部剧中“不成熟的人”，让初读的我以为发现了新知识，然而在读的时候，发现描述“不成熟的人”有几大特征：懒惰、自私、冷漠、贪婪、狡诈阴险。形容这些人，用“不成熟”来形容不合时宜，因为这些人有着成熟的思维，并且有着明确的目标、成熟的行动去做着那些损害他人利益的事，尽管他们知道不能做，为了心中无止境的欲望、邪恶而不可告人的目的、疯狂的幻想，他们仍然会进行下去，直至他们生命的终结。 他们的一生，不值得我们同情，而用“不成熟的人”代表这一群体，让我们更加愤怒，因为这个词就是在给他们辩护！想要战胜这类人，应更加努力地思考与行动，而非一味地同情与理解。
小雨的任性就可以不服从命令，这是军人的作风吗？抗命受伤是英雄吗？？？
斯特里克兰这个人真的很有魅力，他本身就是个矛盾体，他冷漠自私不在意他人死活但是他的艺术天赋极高，对艺术的追求从未停歇，甚至甘愿献身，他有着世俗不能理解的理想 。 可能每个人都得在观赏月亮和低头捡六便士之间选择，选择六便士的人收获了财富的幸福，但却少了观赏月亮的那份美好，反之，亦是如此，每个人的选择不同，得到的和失去的就有所不同，不管是选择月亮还是六便士，只要我们可以遵从内心，用喜欢的方式过完一生就好了
数学是一门广阔的、多维度的学科。如果教师能够接纳数学的多面性，并把这个特点体现在他们的教学和学生评估中，那么会有更多的学生获得学习真正的数学的机会，也会有更多的学生为数学学习感到兴奋。当我们将数学的开放性特点在教学中体现出来，也会有更多的学生在数学学习中得到提高。这些做法与策略都不是表面的，也不会降低数学的难度，相反，它会拉近学校数学与真正数学之间的距离。
我原本以为，悲伤、愤怒、内疚、恐惧等都是不好甚至不正确的情绪，一旦它们出现，便会竭尽全力地去抵抗它们，最终只能让自己陷入更加痛苦的境地。殊不知，阴影和光明一样都是我们的生命，应当去直面并接纳自己的不完美活出更真实的自我，真实胜于完美。 谢谢Jean Yonnel老师给这个一味追求完美的我的启示