Six teens who were traumatized by child abuse early in their lives come together to form a gang that
这是一本用发抖的胸脯、颤抖的手指、一本用气和血写成的书。 没有身临其境、没有深刻思考、没有一腔爱国的赤子之心是写不出这样的文字的。 跟着内森·坎斯坦茨先生，我的心一沉，再一沉，黑暗中漏出的点点光影逐渐变暗，终究被吞噬、被侵蚀，然后消失，永远沉睡，彻底绝望。 从前叫喊的只有“落后就会挨打”，殊不知，被挨打的绝不止是因为落后，被挨打还不被当人看的，是丧失“国格”和“人格”的惩戒。 自私、虚伪、懒惰、怕强欺弱、崇洋媚外、自我麻痹、掩耳盗铃……外患之间，还有这样的内患，何必去恐惧和怒恨剪枝去叶挖土，根已经腐烂了。在这样的国家中，悲观即客观，悲观即思考，悲观才为“人”，一个心和骨都活着的人。 广义地看，何止一个国家，一个集团，一个队伍，乃至一个家庭都是一样的。 幸运的是，在生生不息的爱国栋梁的艰苦奋斗下，如今我国繁荣昌盛，国民素质不断提高，人民幸福、安居乐业，青年有理想、有本领、有担当，国家有力量，民族有希望。 祝祖国母亲永远繁荣富强！ 望自己永远不忘初心！
一本诞生于1964年，距今已经半个多世纪的哲学书，从学术的角度告诉我们为什么需要批判性思维，或者说另一种选择。但我觉得，单向度并不是什么错，它只是选择之一，也许我们只需要时时审视自己的维度，如果你很适合单向度，就在单向度上做到最好，如果你不适合，不要忧伤，世界还有很多种可能。
总体来说，这部剧可操作性比较强，特别推荐书中建议的写日志这段，每天记录我可能做不了，那就每周吧。总结如下: 1. 哪些知识值得学： 1）公共基础课：执行能力（时间管理、资料保存、商务礼仪、沟通谈判） 2）专业必修课：专业能力 （跨学科的系统的思考解决问题） 3）通用必修课：结构能力（临界知识，掌握最底层的基本规律，最基层的原因） 2. 看剧方法升级：在新旧知识建立联系 3. 学习临界知识需要具备的两个心态：1）绿灯思维：我们遇到新观点或者不同的观点时，第一反应是——这个观点一定有用，我应该怎么用它来帮助自己，而不是出现习惯性防卫（区分“我”和“我的观点/行为”） 2）以慢为快：找到这部剧对我而言最重要的的地方，研究核心观点和概念 4. 提升学习能力的三个底层方法： 1）反思日志 2）以教为学 3）刻意练习（对核心知识划小圈；将基本知识组合成更大的知识能力单元；在各知识能力单元之间构建认知框架） 5. 持续提升学习能力的三个技巧： 1）记录（坚持把每一天认为重要的事情记录下来，回顾去年今日） 2）定期回顾（周/月 ；年；5-10年） 3）付费购买 6. 如何发现自己的临界知识： 1）从自己感兴趣的领域入手，学习这个科学的重要知识 2）找到最重要的知识和原理的原始出处 3）尝试用更加基本的原理来解释这个知识 4）没有解释的时候，自己寻找/创造一个假设并验证 7. 如何运用临界知识——刻意练习： 1）不同场景运用临界知识 2）不同时间运用临界知识（避免应激性反应和单因果思考方式） 8. 案例应用核心临界知识： 1）复利效应 2）概率论 —过去的每一件事情的结果是众多可能的结果之一，未来要发生的事情，也将有无数可能的结果 3）黄金思维圈 —多思考WHY 4）进化论—拥抱改革 5）系统思维—思考关系而非人和事&系统反馈及时机制很重要；从历史情况分析系统结构；独立思考，快速试错，观察系统的结果 6）二八法则 7）安全空间—再稳固的系统如果没有预留足够的安全空间都可能导致无法挽回的巨大损失
虽然里面有很多我理解不了的地方，可能那时候是中日观念不同吧 但妨碍不了这还是一部好剧集，确实也有成长性意义。还是值得回味大赞的 。这是我的观看感悟🦷
书中多次强调的讲到的两组关键词及个人对此的梳理和感悟 ①勇气（勇于表达真实的自己，包括自己的脆弱）、仁慈心（爱人爱己）、联结（建立亲密关系） ②熟思（安静时刻来规划时间）、灵感（灵感可以源于观看、可以源于与志同道合的人交流分享，激活深藏的创造力）、行动（实践出真知，如何去享受当下、热爱生活，可以去发现生活点滴的快乐，例如去烹饪、去拍照、去唱跳……） 一本心理自疗剧集——算是一小段心灵旅程。在观看中寻找内心的秩序不失为一种收获
是一本让我感慨怎么不早些读的书。A Kind of Hush读得迷迷糊糊，读到重返，却是字字戳心。对希特勒的恶行有所耳闻，却未曾细细了解，头一次意识到，宣传主义，消费主义，睡眠教育的恐怖性。 沉迷电视剧，沉迷日常堕落，对政治毫无见解，缺乏对事情的自我认知，沉入人群，随着大众的情绪，被轻易煽动，总有一天，总有一天会成为这个社会的魂器吧 要警惕呀
官居一品我是看到沈默苏州回京，觉得闷就没看。这部剧真他娘的合我口味，虽然目前还是和尚文，但恰钱的套路，抱干娘大腿这几点正搔到我心中痒处，看得不亦乐乎！
A Kind of Hush，君子之法和执刀之法是差异矛盾却又殊途同归的。辩证的学习，辩证的看待很是重要！
这是一本用发抖的胸脯、颤抖的手指、一本用气和血写成的书。 没有身临其境、没有深刻思考、没有一腔爱国的赤子之心是写不出这样的文字的。 跟着内森·坎斯坦茨先生，我的心一沉，再一沉，黑暗中漏出的点点光影逐渐变暗，终究被吞噬、被侵蚀，然后消失，永远沉睡，彻底绝望。 从前叫喊的只有“落后就会挨打”，殊不知，被挨打的绝不止是因为落后，被挨打还不被当人看的，是丧失“国格”和“人格”的惩戒。 自私、虚伪、懒惰、怕强欺弱、崇洋媚外、自我麻痹、掩耳盗铃……外患之间，还有这样的内患，何必去恐惧和怒恨剪枝去叶挖土，根已经腐烂了。在这样的国家中，悲观即客观，悲观即思考，悲观才为“人”，一个心和骨都活着的人。 广义地看，何止一个国家，一个集团，一个队伍，乃至一个家庭都是一样的。 幸运的是，在生生不息的爱国栋梁的艰苦奋斗下，如今我国繁荣昌盛，国民素质不断提高，人民幸福、安居乐业，青年有理想、有本领、有担当，国家有力量，民族有希望。 祝祖国母亲永远繁荣富强！ 望自己永远不忘初心！
一本诞生于1964年，距今已经半个多世纪的哲学书，从学术的角度告诉我们为什么需要批判性思维，或者说另一种选择。但我觉得，单向度并不是什么错，它只是选择之一，也许我们只需要时时审视自己的维度，如果你很适合单向度，就在单向度上做到最好，如果你不适合，不要忧伤，世界还有很多种可能。
总体来说，这部剧可操作性比较强，特别推荐书中建议的写日志这段，每天记录我可能做不了，那就每周吧。总结如下: 1. 哪些知识值得学： 1）公共基础课：执行能力（时间管理、资料保存、商务礼仪、沟通谈判） 2）专业必修课：专业能力 （跨学科的系统的思考解决问题） 3）通用必修课：结构能力（临界知识，掌握最底层的基本规律，最基层的原因） 2. 看剧方法升级：在新旧知识建立联系 3. 学习临界知识需要具备的两个心态：1）绿灯思维：我们遇到新观点或者不同的观点时，第一反应是——这个观点一定有用，我应该怎么用它来帮助自己，而不是出现习惯性防卫（区分“我”和“我的观点/行为”） 2）以慢为快：找到这部剧对我而言最重要的的地方，研究核心观点和概念 4. 提升学习能力的三个底层方法： 1）反思日志 2）以教为学 3）刻意练习（对核心知识划小圈；将基本知识组合成更大的知识能力单元；在各知识能力单元之间构建认知框架） 5. 持续提升学习能力的三个技巧： 1）记录（坚持把每一天认为重要的事情记录下来，回顾去年今日） 2）定期回顾（周/月 ；年；5-10年） 3）付费购买 6. 如何发现自己的临界知识： 1）从自己感兴趣的领域入手，学习这个科学的重要知识 2）找到最重要的知识和原理的原始出处 3）尝试用更加基本的原理来解释这个知识 4）没有解释的时候，自己寻找/创造一个假设并验证 7. 如何运用临界知识——刻意练习： 1）不同场景运用临界知识 2）不同时间运用临界知识（避免应激性反应和单因果思考方式） 8. 案例应用核心临界知识： 1）复利效应 2）概率论 —过去的每一件事情的结果是众多可能的结果之一，未来要发生的事情，也将有无数可能的结果 3）黄金思维圈 —多思考WHY 4）进化论—拥抱改革 5）系统思维—思考关系而非人和事&系统反馈及时机制很重要；从历史情况分析系统结构；独立思考，快速试错，观察系统的结果 6）二八法则 7）安全空间—再稳固的系统如果没有预留足够的安全空间都可能导致无法挽回的巨大损失
虽然里面有很多我理解不了的地方，可能那时候是中日观念不同吧 但妨碍不了这还是一部好剧集，确实也有成长性意义。还是值得回味大赞的 。这是我的观看感悟🦷
书中多次强调的讲到的两组关键词及个人对此的梳理和感悟 ①勇气（勇于表达真实的自己，包括自己的脆弱）、仁慈心（爱人爱己）、联结（建立亲密关系） ②熟思（安静时刻来规划时间）、灵感（灵感可以源于观看、可以源于与志同道合的人交流分享，激活深藏的创造力）、行动（实践出真知，如何去享受当下、热爱生活，可以去发现生活点滴的快乐，例如去烹饪、去拍照、去唱跳……） 一本心理自疗剧集——算是一小段心灵旅程。在观看中寻找内心的秩序不失为一种收获
是一本让我感慨怎么不早些读的书。A Kind of Hush读得迷迷糊糊，读到重返，却是字字戳心。对希特勒的恶行有所耳闻，却未曾细细了解，头一次意识到，宣传主义，消费主义，睡眠教育的恐怖性。 沉迷电视剧，沉迷日常堕落，对政治毫无见解，缺乏对事情的自我认知，沉入人群，随着大众的情绪，被轻易煽动，总有一天，总有一天会成为这个社会的魂器吧 要警惕呀
官居一品我是看到沈默苏州回京，觉得闷就没看。这部剧真他娘的合我口味，虽然目前还是和尚文，但恰钱的套路，抱干娘大腿这几点正搔到我心中痒处，看得不亦乐乎！
A Kind of Hush，君子之法和执刀之法是差异矛盾却又殊途同归的。辩证的学习，辩证的看待很是重要！