While waiting out his escape from prison, a man listens to an older prisoner tell the animated story
也许是真主的眷顾，这片土地向来热闹 以色列能存在一天，阿拉伯就没有明天
这是我读的第三本黑塞的书，今天也是立秋算是对夏天的一个告别。有太多的共鸣之处，很多话是直接可以在心里燃烧的感觉，激发表达欲的同时又让我欲言又止不知道该说些什么，也会在混沌的思想中逐渐平静。黑塞在当时的历史社会背景之下不断陷入迷茫的挣扎，向往着自由热烈的生活。凭借着对人类的爱，生活的激情，生命的赞美不断的汲取走下去的力量。整本基调也是浪漫而悲壮的，文字很吸引人，只是这个译本可能词藻太过华丽，缺少了黑塞的那种感觉。看似短短的二三百页却读了很久，是值得精读细读的书！ “我们将爱从具体对象剥离，爱本身就够了。正如我们漫游者并不寻找目的地，而只是享受漫游本身，享受在路上的过程。”
陶老前辈对教育自有一番见解，每个教育人都或多或少的拜看过他的文论。在下慕名而来，诚心拜读。对于他所提出的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等教育理论有了更深刻的感悟。尤其是作为一名乡村教师有些观点还是深以为然。开追有益！
也许是真主的眷顾，这片土地向来热闹 以色列能存在一天，阿拉伯就没有明天
这是我读的第三本黑塞的书，今天也是立秋算是对夏天的一个告别。有太多的共鸣之处，很多话是直接可以在心里燃烧的感觉，激发表达欲的同时又让我欲言又止不知道该说些什么，也会在混沌的思想中逐渐平静。黑塞在当时的历史社会背景之下不断陷入迷茫的挣扎，向往着自由热烈的生活。凭借着对人类的爱，生活的激情，生命的赞美不断的汲取走下去的力量。整本基调也是浪漫而悲壮的，文字很吸引人，只是这个译本可能词藻太过华丽，缺少了黑塞的那种感觉。看似短短的二三百页却读了很久，是值得精读细读的书！ “我们将爱从具体对象剥离，爱本身就够了。正如我们漫游者并不寻找目的地，而只是享受漫游本身，享受在路上的过程。”
陶老前辈对教育自有一番见解，每个教育人都或多或少的拜看过他的文论。在下慕名而来，诚心拜读。对于他所提出的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等教育理论有了更深刻的感悟。尤其是作为一名乡村教师有些观点还是深以为然。开追有益！