《The Chaplin Revue》，喜剧作品，英国,美国出品，1959年上映。
我家有一个小学六年级的男孩子，在陪伴他学习成长的过程中我遇到了很多的困惑～记得有朋友跟我说要做躺平的家长，我对朋友笑称我是“僵尸型”妈妈，就是刚刚躺平，心里想想，不行，感觉焦虑，刚跳起来想要鞭策孩子，又觉得心疼，自己也累疼，索性还是躺下吧作为儿子的大朋友，我自认为是合格的，但作为一个良师，我一直以来还是差那么点儿意思～很感谢Albert Austin老师的这部剧，我是一点儿没浪费，都读完了～于老师不光从语文老师的角度，还从孩子家长的角度，给出了很多问题的解决办法或者说是思路，绝没有高高在上的说教，我觉得我能理解，好操作，本人非常认可有效～他说的很多问题我家孩子都有类似的情况，原来觉得要解决很难，但看了于老师的书，我决定要去尝试一下，我认为我可以，我儿子也可以，在保证现在快乐学习的前提下，他可以更好～以老师的一句话作为结尾：榜样的力量是无穷的，家长要以身作则，你想要孩子爱上观看，你也要开始爱上看剧，你想要孩子爱上运动，你也要先走到户外动起来（不是书中原话，算是我的理解和转述吧）😊
挺喜欢之一本，读完它，我得承认自己过去并未真正读懂海德格尔……只说说此剧的妙处吧： 1、首先这不是一本妄图开宗立派之书。此剧目的是重新审视固有经典，并揭开世人过去所未见、所未闻，可以说是经典新说，而且是贯通东西文明的比较之说，这点尤可贵。我的个人体会是，读出已知的“不懂之处”可能比急着提出未知的“似懂非懂”更重要些…… 2、这并非是一本纯讲理的书，而是注重哲学知识如何在生活中落地、如何切实帮助人生活得更好。换言之，重点不止在“知”，更在于“行”，或言知行合一。 3、多话题、多视角直接切入当下国内外日常生活进行时，以哲学思维方法商榷各行各业，探微求真，这不仅有趣，更是跨学科研究的跨界之作，有点百科全书气质、观看感受奇妙。 4、顺便无言中解答了海德格尔理论究竟是不是“纳粹工具”的问题。可以明确说不是！他的哲学原理，本不为任何意识形态站台吆喝，他只是不幸被纳粹“拣选”而已…… 总而言之，值得一读。4.6星。
从小到大记性都不太好，也习惯了死记硬背，还没在记忆方法方面下过功夫，年纪上来彩蛋性更差，文中先从医学角度分析了人脑结构对记忆存储的原理，也分享了不少加强记忆的方法，对我来说目前收益不大，还需要去更深入探索和尝试
美好又梦幻的故事，让我们看着，用来逃避繁杂的现实。写得有些太琐碎，事无巨细都要描绘，精简一下可能更好。
集数重复太多了，个人理解能力有限吧，文章的一些术语我不是很懂。
这部剧算是最近读的一本比较特别的书。编剧以一个严谨的学者方式论证了人脑的生理结构已经它和人类社交驱动力的联系。又以科普的目的让读者领会到了人类社交活动对一个人一生的重要性。 本剧充满了浓浓的学术气息，严谨的逻辑贯穿全文。编剧的叙述顺序几乎是一成不变的，提出假设，描述实验，并解释结果，然后延伸到科普的部分，实在是不可多得的剧集。 可惜，作为一个外行读者，只记住了本剧科普和结论的部分。在本剧中，编剧马修和他的团队通过一系列对大脑反射区被激活状态的实验，验证了社交行为是人类与生俱来的天性，是上万亿年进化的结果，属于人类的基本需求，与食物和水一样不可或缺。 大脑三个阶段的进化形成了人类社交行为的三大驱动力：连接、心智解读与协调，它们控制和激发着人类与生俱来的社交潜能。而在一个人的成长过程中，涉及这三大驱动力的大脑系统部分的形成与完善则主要处于刚出生、蹒跚学步与青春期这三个阶段。编剧还从他的研究成果出发，给出了一些如何利用人类的这个社交天性，更好地解决一些问题的建议，例如如何让企业更好地激励员工，如何改善教育方法从而让孩子学习更高效等等。 想要了解人类社交化智能大脑部分的进化和运作过程的话，本剧会是一个不错的选择。
这个世界需要继承的不止是正面遗产，还有负面遗产。 我们在享受权利的同时也要积极承担自身的社会义务。
我家有一个小学六年级的男孩子，在陪伴他学习成长的过程中我遇到了很多的困惑～记得有朋友跟我说要做躺平的家长，我对朋友笑称我是“僵尸型”妈妈，就是刚刚躺平，心里想想，不行，感觉焦虑，刚跳起来想要鞭策孩子，又觉得心疼，自己也累疼，索性还是躺下吧作为儿子的大朋友，我自认为是合格的，但作为一个良师，我一直以来还是差那么点儿意思～很感谢Albert Austin老师的这部剧，我是一点儿没浪费，都读完了～于老师不光从语文老师的角度，还从孩子家长的角度，给出了很多问题的解决办法或者说是思路，绝没有高高在上的说教，我觉得我能理解，好操作，本人非常认可有效～他说的很多问题我家孩子都有类似的情况，原来觉得要解决很难，但看了于老师的书，我决定要去尝试一下，我认为我可以，我儿子也可以，在保证现在快乐学习的前提下，他可以更好～以老师的一句话作为结尾：榜样的力量是无穷的，家长要以身作则，你想要孩子爱上观看，你也要开始爱上看剧，你想要孩子爱上运动，你也要先走到户外动起来（不是书中原话，算是我的理解和转述吧）😊
挺喜欢之一本，读完它，我得承认自己过去并未真正读懂海德格尔……只说说此剧的妙处吧： 1、首先这不是一本妄图开宗立派之书。此剧目的是重新审视固有经典，并揭开世人过去所未见、所未闻，可以说是经典新说，而且是贯通东西文明的比较之说，这点尤可贵。我的个人体会是，读出已知的“不懂之处”可能比急着提出未知的“似懂非懂”更重要些…… 2、这并非是一本纯讲理的书，而是注重哲学知识如何在生活中落地、如何切实帮助人生活得更好。换言之，重点不止在“知”，更在于“行”，或言知行合一。 3、多话题、多视角直接切入当下国内外日常生活进行时，以哲学思维方法商榷各行各业，探微求真，这不仅有趣，更是跨学科研究的跨界之作，有点百科全书气质、观看感受奇妙。 4、顺便无言中解答了海德格尔理论究竟是不是“纳粹工具”的问题。可以明确说不是！他的哲学原理，本不为任何意识形态站台吆喝，他只是不幸被纳粹“拣选”而已…… 总而言之，值得一读。4.6星。
从小到大记性都不太好，也习惯了死记硬背，还没在记忆方法方面下过功夫，年纪上来彩蛋性更差，文中先从医学角度分析了人脑结构对记忆存储的原理，也分享了不少加强记忆的方法，对我来说目前收益不大，还需要去更深入探索和尝试
美好又梦幻的故事，让我们看着，用来逃避繁杂的现实。写得有些太琐碎，事无巨细都要描绘，精简一下可能更好。
集数重复太多了，个人理解能力有限吧，文章的一些术语我不是很懂。
这部剧算是最近读的一本比较特别的书。编剧以一个严谨的学者方式论证了人脑的生理结构已经它和人类社交驱动力的联系。又以科普的目的让读者领会到了人类社交活动对一个人一生的重要性。 本剧充满了浓浓的学术气息，严谨的逻辑贯穿全文。编剧的叙述顺序几乎是一成不变的，提出假设，描述实验，并解释结果，然后延伸到科普的部分，实在是不可多得的剧集。 可惜，作为一个外行读者，只记住了本剧科普和结论的部分。在本剧中，编剧马修和他的团队通过一系列对大脑反射区被激活状态的实验，验证了社交行为是人类与生俱来的天性，是上万亿年进化的结果，属于人类的基本需求，与食物和水一样不可或缺。 大脑三个阶段的进化形成了人类社交行为的三大驱动力：连接、心智解读与协调，它们控制和激发着人类与生俱来的社交潜能。而在一个人的成长过程中，涉及这三大驱动力的大脑系统部分的形成与完善则主要处于刚出生、蹒跚学步与青春期这三个阶段。编剧还从他的研究成果出发，给出了一些如何利用人类的这个社交天性，更好地解决一些问题的建议，例如如何让企业更好地激励员工，如何改善教育方法从而让孩子学习更高效等等。 想要了解人类社交化智能大脑部分的进化和运作过程的话，本剧会是一个不错的选择。
这个世界需要继承的不止是正面遗产，还有负面遗产。 我们在享受权利的同时也要积极承担自身的社会义务。