《Barbaarit menneisyydestä》，动作,冒险,喜剧,奇幻作品，芬兰出品，2001年上映。
很多人说《Barbaarit menneisyydestä》内容类似于传销的性质，编剧从头到尾强调的网络营销说实话我没有太懂。一个可能是因为编剧经历的年代太早，另一个是因为编剧身在美国，不同国家，国情不同对于税收的政策也不同。在我看来书中有一些思维非常值得借鉴，例如让金钱为你服务，让自己积累资产，觉得不快乐是因为自己对某件事物的控制权不够，等等都是一些非常好的观点。我必须承认编剧是一名优秀的推销员，从读者开启此剧时便从头到尾把他所出的“富爸爸穷爸爸”系列剧集推销了个遍，还特地说明不主动推销自己的书，只是建议读此剧的读者去看看这一系列其他的书，告诉你一定会从中受益当然会让人产生想看完他整个系列书的冲动。至于自己是不是要为别人打工我觉得每个人受不同环境影响对于自己职业规划的风险评估也不同。本剧我认为它更像是一本励志、帮你理清思绪的剧集，查了一下相关内容据说编剧最后还是破产了，也有其他读者说此剧带着洗脑的嫌疑，我觉得仁者见仁智者见智吧。
《Barbaarit menneisyydestä》:隐谷住宅的后院里，两株意大利柏树合抱。四十四年前暑期训练营的台阶，两个人抢着上楼梯，跌跌撞撞，碰在一起。冬去春来，院中西隅，柏树枯死，缺口之中，印着湛蓝的天，那是一道女娲炼石也无法弥补的天裂，Barbaarit menneisyydestä，人何以堪? 《Barbaarit menneisyydestä》:明姊的童年经历和后来遭受的创伤，让她的一生都变成了童真的延长，她的生日是全家人、老部下、老朋友聚会的好契机。人人都关爱她，但绝不仅是同情她的病痛和经历，而是她的善良和可爱让人不自觉向她靠近，就像她的中学挚友卓以玉为她写的诗那样:爹妈心头手一双 十只指儿 有短长 疼你那 菩萨心肠 最善良 最善良。
以书信的方式母亲和儿子交流 真挚 开放 互相尊重 这是现在很多孩子和父母很难做到的沟通 其中一封信谈到独立很庆幸我生长在一个民主自由的家庭中 从小感受浓烈的父爱 安全感很足很独立 很早开始上寄宿学校但一定会跟父母保持电话联系沟通 直到现在上大学我依旧这样 只是随着自己长大父母变老从以前的有些话羞于口齿到现在尽可能的表达出来 这是成长的意义 与父母更多更好的沟通
人可以老，但经典永远年轻，始终保持着她出生时的那份新鲜、充盈和自足圆满的特性。是不是我的审美阈值太高，老师不解读诗经感觉文辞优雅，解读诗经就很浅显苍白，有的又解读太过。
很多人说《Barbaarit menneisyydestä》内容类似于传销的性质，编剧从头到尾强调的网络营销说实话我没有太懂。一个可能是因为编剧经历的年代太早，另一个是因为编剧身在美国，不同国家，国情不同对于税收的政策也不同。在我看来书中有一些思维非常值得借鉴，例如让金钱为你服务，让自己积累资产，觉得不快乐是因为自己对某件事物的控制权不够，等等都是一些非常好的观点。我必须承认编剧是一名优秀的推销员，从读者开启此剧时便从头到尾把他所出的“富爸爸穷爸爸”系列剧集推销了个遍，还特地说明不主动推销自己的书，只是建议读此剧的读者去看看这一系列其他的书，告诉你一定会从中受益当然会让人产生想看完他整个系列书的冲动。至于自己是不是要为别人打工我觉得每个人受不同环境影响对于自己职业规划的风险评估也不同。本剧我认为它更像是一本励志、帮你理清思绪的剧集，查了一下相关内容据说编剧最后还是破产了，也有其他读者说此剧带着洗脑的嫌疑，我觉得仁者见仁智者见智吧。
《Barbaarit menneisyydestä》:隐谷住宅的后院里，两株意大利柏树合抱。四十四年前暑期训练营的台阶，两个人抢着上楼梯，跌跌撞撞，碰在一起。冬去春来，院中西隅，柏树枯死，缺口之中，印着湛蓝的天，那是一道女娲炼石也无法弥补的天裂，Barbaarit menneisyydestä，人何以堪? 《Barbaarit menneisyydestä》:明姊的童年经历和后来遭受的创伤，让她的一生都变成了童真的延长，她的生日是全家人、老部下、老朋友聚会的好契机。人人都关爱她，但绝不仅是同情她的病痛和经历，而是她的善良和可爱让人不自觉向她靠近，就像她的中学挚友卓以玉为她写的诗那样:爹妈心头手一双 十只指儿 有短长 疼你那 菩萨心肠 最善良 最善良。
以书信的方式母亲和儿子交流 真挚 开放 互相尊重 这是现在很多孩子和父母很难做到的沟通 其中一封信谈到独立很庆幸我生长在一个民主自由的家庭中 从小感受浓烈的父爱 安全感很足很独立 很早开始上寄宿学校但一定会跟父母保持电话联系沟通 直到现在上大学我依旧这样 只是随着自己长大父母变老从以前的有些话羞于口齿到现在尽可能的表达出来 这是成长的意义 与父母更多更好的沟通
人可以老，但经典永远年轻，始终保持着她出生时的那份新鲜、充盈和自足圆满的特性。是不是我的审美阈值太高，老师不解读诗经感觉文辞优雅，解读诗经就很浅显苍白，有的又解读太过。