《Pivot》，短片作品，美国,加拿大出品，2008年上映。
乌合之众这部剧，一直以来都知道是本著作，但是一直没开启观看。读了后，发现书的内容并不是我想的那么高深难懂，也不是枯燥乏味，相反，编剧的观点让我耳目一新。越深入，发现编剧的观点越对我的胃口。强力推荐给大家。 首先，编剧提到了群体的概念，介绍了群体的特征。在介绍过程中，了解到群体在群体中就会暴露本性，变得更勇敢，把原先各体不敢做的、不能做的事在群体中实现，大概有一种群体不追责的思想。读的过程中，我发现我也许也是乌合之众的一员，如果成为群体中的一员，估计我会做出很多与生活中的我大相径庭的事。 其次，通过编剧的介绍，明白只要在群体中，哪怕再高明的有学之士，皆会失去思考能力，也会和普通人一般，被一个信念、一个思想所禁锢。都说人多力量大，三个臭皮匠顶个诸葛亮，其实不然，真正的一个群体，所发挥的能力未必及个人。 群体的意识主要是通过某个人幻想所主导，无论是引导群体走向更好还是引导群体走向对立面，都在于主导的人。主导人所编造的故事比较正能量，就能充分发挥群体作用，将群体往好的一面引导;反之，引起暴动的可能性会更大。 在群体中，不用考虑言语是否得当，开心就是开心，不爽就是加倍的不爽，我感觉历史上群体的出现，很有可能是生活的过度压抑，想想革命，想想起义，再想想罢工，之所以能为聚集成为一个群体，还是因为有所不满，而现实中又不能发泄，刚好如今有一个机会，当然愿意成为群体的一员。 书中第二卷第一章有提到制度、教育对群体观念的影响。编剧认为，制度只是民族思想的产物，但是真正影响群体的是民族思想。制度无关好坏，仅是一种必然的存在。真的觉得这个观点好新颖，碰巧最近在看大国崛起，有提到各国的制度，但是我却没深思为什么各国会有自己的制度。实际上，各国人骨子里的民族性格不同，性格不同下的产物自然大相径庭。 关于教育，我觉得我的想法和编剧一样，教育不应该仅重视书本上的死记硬背，感受生活，体验工作远远来的更重要。之前听到最多的就是，不看剧以后就要去工地搬砖，所传给大脑的讯息就是大不了去工地搬砖。只有经历过才会知道搬砖的生活有多辛苦。我上个月由于工作需要，在生产线实习。实习期间，我才真正明白一线员工的辛苦。连续的连轴转，让我感谢我是义务教育的产物，至少以后不用靠体力工作。我觉得人这个生物，是典型的矛盾体，一面抨击义务教育的劣势，一面又倚靠着义务教育取得的劳动成果。 通过书中的内容，不仅仅知道如何领导群体，如何成为群体领袖，还学会了如何领导人。首先，反复和断言是很重要的。不断的反复会深入人心，让其接受同意你的观点。其次，一个优秀的领导人需要有气场。气场可能是外部气场，也可能来自内部。气场，能让人无条件的接受，俯首称臣。当然，气场越大，意味着越容易被反攻。一个气场强的人受到争议后，将会一蹶不振。 薄薄170页书，读完很快，但是全面读懂还是需要多次观看的。强烈建议大家读读这部剧。很有收获。
细述了德国的诸多细节，从国家的工业生产到与人民生活息息相关的各个细节，真正体现了国家为民。真佩服德国人，把生活过成细节，把细节过成生活。唯其如此，才有了德国这个传统严谨规范认真自律，又坚韧顽强不断创新提高强大的民族。
无论在哪个时代，真爱都不该被定性为犯罪。精神控制太恐怖，还好已经二十一世纪了，你管我爱上帝还是爱情人！
数学到底是“名”？还是“实”？是被“发现”的还是被“发明”的？
人生百态，生命百转千回，为名利、为自由、为财富、为了……在半生颠沛、半生流离，最后的最后，留在我们记忆深处的又是谁？还有什么？有什么是弥足珍贵，又有什么是无法剥离？ 雪村的书，一直都是心中怀着一种淤气在读，因为太现实、太真实，就像他书中所说：“在那种充满喧嚣、充满动荡与不安的生涯，什么都有可能发生，什么人物都有可能出现，就像一出自发上演，没有编剧、没有导演的电影。你是旁观者，但你可能马上成为主角。”我们怀着一种悲悯看着书中的百样人生，为肖然对爱情的背弃、为刘元对尊严的背弃、为陈启明对人格的背弃……以上帝视角可以坚定的说如果我是他们，定然不会沉溺于这些声色犬马、觥筹交错的虚妄人生，但事实上，也许每个人在那骤然的到来的金钱、名利的诱惑下，都很难保持“清醒地自我”，这样子看来，周振兴必然是清醒的，在奢靡种保持着自我；韩灵也定然是赤诚的，在诱惑中坚守着自己的爱情。
结局为什么要先让警察来逼停公交车再给司机看他女儿被猥亵的照片呢？先给他看能省好多事吧，还是拍的有点拖沓。
来看看承载了我青春回忆的0713
看过一个剧评是这样的 全书写的我都懂 看的都明白 读完以后没有什么大的感触 但是里面的道理时不时的出现 时不时的影响着我对生活的态度 确实是一本好剧没错了 没错了 一本好剧 一本修心必修书
乌合之众这部剧，一直以来都知道是本著作，但是一直没开启观看。读了后，发现书的内容并不是我想的那么高深难懂，也不是枯燥乏味，相反，编剧的观点让我耳目一新。越深入，发现编剧的观点越对我的胃口。强力推荐给大家。 首先，编剧提到了群体的概念，介绍了群体的特征。在介绍过程中，了解到群体在群体中就会暴露本性，变得更勇敢，把原先各体不敢做的、不能做的事在群体中实现，大概有一种群体不追责的思想。读的过程中，我发现我也许也是乌合之众的一员，如果成为群体中的一员，估计我会做出很多与生活中的我大相径庭的事。 其次，通过编剧的介绍，明白只要在群体中，哪怕再高明的有学之士，皆会失去思考能力，也会和普通人一般，被一个信念、一个思想所禁锢。都说人多力量大，三个臭皮匠顶个诸葛亮，其实不然，真正的一个群体，所发挥的能力未必及个人。 群体的意识主要是通过某个人幻想所主导，无论是引导群体走向更好还是引导群体走向对立面，都在于主导的人。主导人所编造的故事比较正能量，就能充分发挥群体作用，将群体往好的一面引导;反之，引起暴动的可能性会更大。 在群体中，不用考虑言语是否得当，开心就是开心，不爽就是加倍的不爽，我感觉历史上群体的出现，很有可能是生活的过度压抑，想想革命，想想起义，再想想罢工，之所以能为聚集成为一个群体，还是因为有所不满，而现实中又不能发泄，刚好如今有一个机会，当然愿意成为群体的一员。 书中第二卷第一章有提到制度、教育对群体观念的影响。编剧认为，制度只是民族思想的产物，但是真正影响群体的是民族思想。制度无关好坏，仅是一种必然的存在。真的觉得这个观点好新颖，碰巧最近在看大国崛起，有提到各国的制度，但是我却没深思为什么各国会有自己的制度。实际上，各国人骨子里的民族性格不同，性格不同下的产物自然大相径庭。 关于教育，我觉得我的想法和编剧一样，教育不应该仅重视书本上的死记硬背，感受生活，体验工作远远来的更重要。之前听到最多的就是，不看剧以后就要去工地搬砖，所传给大脑的讯息就是大不了去工地搬砖。只有经历过才会知道搬砖的生活有多辛苦。我上个月由于工作需要，在生产线实习。实习期间，我才真正明白一线员工的辛苦。连续的连轴转，让我感谢我是义务教育的产物，至少以后不用靠体力工作。我觉得人这个生物，是典型的矛盾体，一面抨击义务教育的劣势，一面又倚靠着义务教育取得的劳动成果。 通过书中的内容，不仅仅知道如何领导群体，如何成为群体领袖，还学会了如何领导人。首先，反复和断言是很重要的。不断的反复会深入人心，让其接受同意你的观点。其次，一个优秀的领导人需要有气场。气场可能是外部气场，也可能来自内部。气场，能让人无条件的接受，俯首称臣。当然，气场越大，意味着越容易被反攻。一个气场强的人受到争议后，将会一蹶不振。 薄薄170页书，读完很快，但是全面读懂还是需要多次观看的。强烈建议大家读读这部剧。很有收获。
细述了德国的诸多细节，从国家的工业生产到与人民生活息息相关的各个细节，真正体现了国家为民。真佩服德国人，把生活过成细节，把细节过成生活。唯其如此，才有了德国这个传统严谨规范认真自律，又坚韧顽强不断创新提高强大的民族。
无论在哪个时代，真爱都不该被定性为犯罪。精神控制太恐怖，还好已经二十一世纪了，你管我爱上帝还是爱情人！
数学到底是“名”？还是“实”？是被“发现”的还是被“发明”的？
人生百态，生命百转千回，为名利、为自由、为财富、为了……在半生颠沛、半生流离，最后的最后，留在我们记忆深处的又是谁？还有什么？有什么是弥足珍贵，又有什么是无法剥离？ 雪村的书，一直都是心中怀着一种淤气在读，因为太现实、太真实，就像他书中所说：“在那种充满喧嚣、充满动荡与不安的生涯，什么都有可能发生，什么人物都有可能出现，就像一出自发上演，没有编剧、没有导演的电影。你是旁观者，但你可能马上成为主角。”我们怀着一种悲悯看着书中的百样人生，为肖然对爱情的背弃、为刘元对尊严的背弃、为陈启明对人格的背弃……以上帝视角可以坚定的说如果我是他们，定然不会沉溺于这些声色犬马、觥筹交错的虚妄人生，但事实上，也许每个人在那骤然的到来的金钱、名利的诱惑下，都很难保持“清醒地自我”，这样子看来，周振兴必然是清醒的，在奢靡种保持着自我；韩灵也定然是赤诚的，在诱惑中坚守着自己的爱情。
结局为什么要先让警察来逼停公交车再给司机看他女儿被猥亵的照片呢？先给他看能省好多事吧，还是拍的有点拖沓。
来看看承载了我青春回忆的0713
看过一个剧评是这样的 全书写的我都懂 看的都明白 读完以后没有什么大的感触 但是里面的道理时不时的出现 时不时的影响着我对生活的态度 确实是一本好剧没错了 没错了 一本好剧 一本修心必修书