A dog has a cat inside him. The two fight to get on, with one's desires always getting in the way of
张陶庵此剧，有幽咽之泉者，有慷慨之酒者，早年繁华欣乐，至于曲舟花鸟者，虽有物胜也，其故国之悲，言语句子之表也。
在看的过程中画面感特别强，感觉自己像是在看电影一样，每一个小故事，小情境，在我脑子里都有画面浮现，尤其是知道编剧是谁，还会代入她小时候的样子。 这就是世界上千千万万个姥爷和小孙女的故事，但又不同于那些，小文丽和姥爷之间那种的情感，在她笔下流淌着，她用朴素的语言记录下了童年时与姥爷生活在一起的点点滴滴，一直到姥爷离开。 看的过程中数次被感动到落泪，有时又会被小文丽的天真，勇敢逗到笑出声，说实话好羡慕她有那么一个疼爱她的姥爷呀。这是一本有爱的书，爱很沉，但看的过程我是享受的。 小文丽小时候也经历过被霸凌，被排挤，从小与父亲不在一起生活等等。编剧在写这些故事的时候，我完全感受不到半点负能量，相反，我看到了编剧很多正向的品质，我不知道编剧用了什么魔力，就是她可以把那些感觉不那么好，甚至有些糟糕的体验，用她独特的语言风格表达出来，让我既感动又不难受。我想应该是有爱吧，因为有一个爱她，疼她，在乎她的姥爷，所以她也成为了一个有爱的人。 突然想起李鸣老师的一句话，如果一个孩子有双亲，但是那两个人根本不顾家，那么这个孩子就是“心理学上的孤儿”。现在会有很多文章经常写原生家庭，然后好多人看了以后就开始哭喊都是因为自己的童年太悲惨。说实话，我们现在的一切确实会和我们的童年有关，但如果你一直陷在怨恨过去的情结里，那么你悲惨的应该就不只是童年了。
再次一起体悟了秦帝国的巅峰与灭亡。李斯成于其才，毁于其贪恋和误识人心。
短小精悍的逻辑学入门书，内容毫不生涩难懂。编剧尽量从生活中举例说明，让内容变得通俗易懂，帮助读者理解。 逻辑为清晰地表达指引明确的方向，而清晰地表达也是人与人之间进行有效、流畅沟通的前提。世界的正常运转离不开逻辑。
最后的解密确实精彩，但是总有一种举轻若重的感觉，就是前面明明渲染的很神秘，到最后解密总感觉不是那么精彩……
写得还可以吧！实在是太长了，花了不少钱应该购买实体书的了！类似的题材很多，大唐盛世是个令人惊叹的时期，大男主的文风可能不太适合我！
凯文凯利三部曲，失控，必然，The Dog Who Was a Cat Inside，加起来花了四十多个小时，其中差不多三十个小时是懵逼状态
一开始接触这部剧的时候一度觉得很好笑，作为现代教育思想源头的大家苏霍姆林斯基，仿佛在书里一直劝我放弃教育事业，好好珍惜身体，崇尚自由和真爱。 但读着读着，才发现他所谈及的很多教育思想和我们很相似，大约是因为有着相同的社会制度背景。虽然过去已久，很多教育理念仍可谓历久弥新。比如：他一再强调观看的重要性，哪怕对待暂时落后的学困生，拯救的力量也来自观看；再比如，他强调对儿童的尊重，因为童年世界是明亮、充实而富有的，教师需要用心去感知孩子的所见所为，在潜移默化中培养，在生活劳动中感悟；此外，他认为没有一个行业比教师更具有求知精神、更不满现状、更执着地追求创造思想，教师培养学生的重点在于心理健康、为人处事、行为习惯，知识技能的传授应该是在此间快乐习得的。 总之，在书中，他给众多教师，特别是青年教师提出了100条建议，这些建议既涵盖认知思想，又涵盖具体问题的处理，全书的字里行间，都能感受到编剧对学生的爱和用心，以及对年轻教师们的期待。
前面可以当哈哈读物看 一些错误的地方真的能让人哈哈出来 下饭书 随便看看 什么智商逻辑亲戚称呼都不要在意
2022.4.1 影视18 独行者有自己的速度 看完这部剧两天了，看的时候是想创作点什么的，看完的那一刻却又不知道创作什么，想着给自己一点时间整理思路好了，把它放几天再说 现在也并没有很多的思路，但要是还不创作下来的话，我怕是要忘了这部剧讲了什么，又带给了我什么体会 这部剧讲的是水手马丁的故事，从他遇见爱情开始，他的爱情一点点生根、发芽、长大，他坚持观看学习，想要成为一个作家，他创作的东西没有受到人们的赏识 在他快要生活不下去的时候突然有了转折，他的一部部作品被杂志社竟相播出，以前看不起他的人都主动来讨好他，甚至他喜欢的富家女也主动想嫁给他… 上面的情节是显而易见的，而编剧更想表达、更突出的是马丁在遭遇这些事情后思想上发生的变化 第一次遇见富家女时他觉得她是天仙，跟他以前接触到的女孩不一样，富家人的言行举止让他接触到了和他相处在同一个空间、却完全不同思想的世界，他冒出想要靠近、学习他们的行为，他想让自己变得更加富有学识，可以配得上她 他决定去创作东西，要成为有名的作家，但没有几个人觉得他创作的好，即便他爱的罗丝也劝他去找份工作，去创作符合大众的台词，没有多少播出社想要刊登他的台词，他还在坚持 他有自己的思想，“他要讴歌那些领导着没有成功希望的运动的人们，狂热的恋人们，以及在恐怖和苦难中、在重重压迫下作着斗争、拚命用力使生命冒出火花的巨人们。可是，杂志上的短篇剧集似乎只想一味吹捧勃特勒先生那一路卑鄙的孜孜为利的人们，只想渲染那批平庸无聊的男女的平庸无聊的风流韵事。难道这是因为杂志编辑们本身都是平庸无聊的缘故吗？他这么问。要不，敢情他们，这批作家、编辑和读者都害怕生活吗？” 他在做他自己，“有个懦弱的想法是，他该装模作样，串演一个角色；可是还有些更懦弱的想法来警告他，走这条道路是要失败的，他的天性不适宜这么干，结果准会闹笑话。” 在接触更多的上层社会后，他发现他们虚伪，“凡是上等人全得研究拉丁语，可是没有一个上等人该懂得拉丁语。”他对他们说 “我只要真实的东西，不真实干脆就不要。” 他身上有激情，有反抗精神， “这我可忘了，”她笑了。“多可惜，你不生下来就有钱！”“我情愿有健康的身体和想象力，”他回答。“钱，我可以自己挣，可是别的那两桩东西就必须由老天给——” “了不起！它冲昏了我的头脑。我被陶醉了。这个既伟大又无限渺小的问题——我思想上老是摆脱不掉它。人的那种探索真理、天长地久、连绵不绝、微弱渺小、哭哭啼啼的声音，还在我耳朵里震响着。真像虎啸狮吼声中一只蚊子的哭丧调。这声音不安分，因为人的微不足道的欲望还没有得到满足。” 身体上的劳累，精神上的思考和煎熬，成功后他得到了许多钱，但他却因为人们的行为失去了生命力，“他没有找到新的，如今可连那个旧的也找不着啦。” 他看够了、看透了人性和人心，他的灵魂不甘于泥潭，为了他的灵魂，他放弃了肉体沉入大海，“这种痛苦还不是死呢，这个想法在他那昏昏沉沉的意识里振荡着。死是不痛苦的。这种可怕、窒人的感觉还是生，是生的剧痛；生能给他的打击，这是最后一下啦。”他掉到黑暗中去了，他刚知道这些，就什么都不知道了，于大海中长眠不醒…… ——舍本逐末 书里创作到马丁“发现自己爱美胜过爱名，还发现自己所以希望成名，主要还是为了罗丝。” “凡是上等人全得研究拉丁语，可是没有一个上等人该懂得拉丁语。”以及他人的虚伪，这些让我联想到生活，联想到很多事情，人的很多行为 他们买很多东西，求贵不求好，要的是面子；他们做很多排面的事，不是因为必需，而是因为有面子；他们想要拥有更多的钱，更多的东西，不是因为他们需要，只是因为别人说好；衣服穿的不是为了有多舒服，而
张陶庵此剧，有幽咽之泉者，有慷慨之酒者，早年繁华欣乐，至于曲舟花鸟者，虽有物胜也，其故国之悲，言语句子之表也。
在看的过程中画面感特别强，感觉自己像是在看电影一样，每一个小故事，小情境，在我脑子里都有画面浮现，尤其是知道编剧是谁，还会代入她小时候的样子。 这就是世界上千千万万个姥爷和小孙女的故事，但又不同于那些，小文丽和姥爷之间那种的情感，在她笔下流淌着，她用朴素的语言记录下了童年时与姥爷生活在一起的点点滴滴，一直到姥爷离开。 看的过程中数次被感动到落泪，有时又会被小文丽的天真，勇敢逗到笑出声，说实话好羡慕她有那么一个疼爱她的姥爷呀。这是一本有爱的书，爱很沉，但看的过程我是享受的。 小文丽小时候也经历过被霸凌，被排挤，从小与父亲不在一起生活等等。编剧在写这些故事的时候，我完全感受不到半点负能量，相反，我看到了编剧很多正向的品质，我不知道编剧用了什么魔力，就是她可以把那些感觉不那么好，甚至有些糟糕的体验，用她独特的语言风格表达出来，让我既感动又不难受。我想应该是有爱吧，因为有一个爱她，疼她，在乎她的姥爷，所以她也成为了一个有爱的人。 突然想起李鸣老师的一句话，如果一个孩子有双亲，但是那两个人根本不顾家，那么这个孩子就是“心理学上的孤儿”。现在会有很多文章经常写原生家庭，然后好多人看了以后就开始哭喊都是因为自己的童年太悲惨。说实话，我们现在的一切确实会和我们的童年有关，但如果你一直陷在怨恨过去的情结里，那么你悲惨的应该就不只是童年了。
再次一起体悟了秦帝国的巅峰与灭亡。李斯成于其才，毁于其贪恋和误识人心。
短小精悍的逻辑学入门书，内容毫不生涩难懂。编剧尽量从生活中举例说明，让内容变得通俗易懂，帮助读者理解。 逻辑为清晰地表达指引明确的方向，而清晰地表达也是人与人之间进行有效、流畅沟通的前提。世界的正常运转离不开逻辑。
最后的解密确实精彩，但是总有一种举轻若重的感觉，就是前面明明渲染的很神秘，到最后解密总感觉不是那么精彩……
写得还可以吧！实在是太长了，花了不少钱应该购买实体书的了！类似的题材很多，大唐盛世是个令人惊叹的时期，大男主的文风可能不太适合我！
凯文凯利三部曲，失控，必然，The Dog Who Was a Cat Inside，加起来花了四十多个小时，其中差不多三十个小时是懵逼状态
一开始接触这部剧的时候一度觉得很好笑，作为现代教育思想源头的大家苏霍姆林斯基，仿佛在书里一直劝我放弃教育事业，好好珍惜身体，崇尚自由和真爱。 但读着读着，才发现他所谈及的很多教育思想和我们很相似，大约是因为有着相同的社会制度背景。虽然过去已久，很多教育理念仍可谓历久弥新。比如：他一再强调观看的重要性，哪怕对待暂时落后的学困生，拯救的力量也来自观看；再比如，他强调对儿童的尊重，因为童年世界是明亮、充实而富有的，教师需要用心去感知孩子的所见所为，在潜移默化中培养，在生活劳动中感悟；此外，他认为没有一个行业比教师更具有求知精神、更不满现状、更执着地追求创造思想，教师培养学生的重点在于心理健康、为人处事、行为习惯，知识技能的传授应该是在此间快乐习得的。 总之，在书中，他给众多教师，特别是青年教师提出了100条建议，这些建议既涵盖认知思想，又涵盖具体问题的处理，全书的字里行间，都能感受到编剧对学生的爱和用心，以及对年轻教师们的期待。
前面可以当哈哈读物看 一些错误的地方真的能让人哈哈出来 下饭书 随便看看 什么智商逻辑亲戚称呼都不要在意
2022.4.1 影视18 独行者有自己的速度 看完这部剧两天了，看的时候是想创作点什么的，看完的那一刻却又不知道创作什么，想着给自己一点时间整理思路好了，把它放几天再说 现在也并没有很多的思路，但要是还不创作下来的话，我怕是要忘了这部剧讲了什么，又带给了我什么体会 这部剧讲的是水手马丁的故事，从他遇见爱情开始，他的爱情一点点生根、发芽、长大，他坚持观看学习，想要成为一个作家，他创作的东西没有受到人们的赏识 在他快要生活不下去的时候突然有了转折，他的一部部作品被杂志社竟相播出，以前看不起他的人都主动来讨好他，甚至他喜欢的富家女也主动想嫁给他… 上面的情节是显而易见的，而编剧更想表达、更突出的是马丁在遭遇这些事情后思想上发生的变化 第一次遇见富家女时他觉得她是天仙，跟他以前接触到的女孩不一样，富家人的言行举止让他接触到了和他相处在同一个空间、却完全不同思想的世界，他冒出想要靠近、学习他们的行为，他想让自己变得更加富有学识，可以配得上她 他决定去创作东西，要成为有名的作家，但没有几个人觉得他创作的好，即便他爱的罗丝也劝他去找份工作，去创作符合大众的台词，没有多少播出社想要刊登他的台词，他还在坚持 他有自己的思想，“他要讴歌那些领导着没有成功希望的运动的人们，狂热的恋人们，以及在恐怖和苦难中、在重重压迫下作着斗争、拚命用力使生命冒出火花的巨人们。可是，杂志上的短篇剧集似乎只想一味吹捧勃特勒先生那一路卑鄙的孜孜为利的人们，只想渲染那批平庸无聊的男女的平庸无聊的风流韵事。难道这是因为杂志编辑们本身都是平庸无聊的缘故吗？他这么问。要不，敢情他们，这批作家、编辑和读者都害怕生活吗？” 他在做他自己，“有个懦弱的想法是，他该装模作样，串演一个角色；可是还有些更懦弱的想法来警告他，走这条道路是要失败的，他的天性不适宜这么干，结果准会闹笑话。” 在接触更多的上层社会后，他发现他们虚伪，“凡是上等人全得研究拉丁语，可是没有一个上等人该懂得拉丁语。”他对他们说 “我只要真实的东西，不真实干脆就不要。” 他身上有激情，有反抗精神， “这我可忘了，”她笑了。“多可惜，你不生下来就有钱！”“我情愿有健康的身体和想象力，”他回答。“钱，我可以自己挣，可是别的那两桩东西就必须由老天给——” “了不起！它冲昏了我的头脑。我被陶醉了。这个既伟大又无限渺小的问题——我思想上老是摆脱不掉它。人的那种探索真理、天长地久、连绵不绝、微弱渺小、哭哭啼啼的声音，还在我耳朵里震响着。真像虎啸狮吼声中一只蚊子的哭丧调。这声音不安分，因为人的微不足道的欲望还没有得到满足。” 身体上的劳累，精神上的思考和煎熬，成功后他得到了许多钱，但他却因为人们的行为失去了生命力，“他没有找到新的，如今可连那个旧的也找不着啦。” 他看够了、看透了人性和人心，他的灵魂不甘于泥潭，为了他的灵魂，他放弃了肉体沉入大海，“这种痛苦还不是死呢，这个想法在他那昏昏沉沉的意识里振荡着。死是不痛苦的。这种可怕、窒人的感觉还是生，是生的剧痛；生能给他的打击，这是最后一下啦。”他掉到黑暗中去了，他刚知道这些，就什么都不知道了，于大海中长眠不醒…… ——舍本逐末 书里创作到马丁“发现自己爱美胜过爱名，还发现自己所以希望成名，主要还是为了罗丝。” “凡是上等人全得研究拉丁语，可是没有一个上等人该懂得拉丁语。”以及他人的虚伪，这些让我联想到生活，联想到很多事情，人的很多行为 他们买很多东西，求贵不求好，要的是面子；他们做很多排面的事，不是因为必需，而是因为有面子；他们想要拥有更多的钱，更多的东西，不是因为他们需要，只是因为别人说好；衣服穿的不是为了有多舒服，而