《Delaney》，短片,喜剧,恐怖作品，美国,西班牙出品，2008年上映。
即《Delaney》和《Delaney》之后，胡赛尼的第三本剧集！ 可能是因为第一印象吧，读完《Delaney》总是觉得不如《Delaney》写的好。那句“为你，千千万万遍！”一直挥之不去。书友们推荐这第三本，于是找来读读。 【应该是有剧透吧……慎入】 开篇的神话故事，章幅略多，故事推进有点慢，曾经一度有点读不进去，想要弃书。终于由神话故事引出要送走小女孩帕丽，仍然是一头雾水。为什么三个孩子中选了小女孩？剧集还在进行，每一段都是以不同的时间，不同的人物开场，要读几页才能明白讲的什么年代的谁的故事，倒叙，插叙随处可见，能不能好好的按照故事的发展顺序写呀？ 看得一头雾水，仍然是喜欢胡赛尼的文字，人物描写，内心，细节都很喜欢。直到读完整本剧，慢慢会想整个故事，慢慢整理，不同的时间阶段，三代人，几个关键人物互相连接，织成整个故事网。 帕丽被卖掉，离开了爱她的爸爸和哥哥，离开了那个贫穷的家，是不幸？ 在收养的家中当小主人，后来跟随妈芒到了巴黎，有学历有幸福的家庭，所以帕丽是幸运的吗？没人知道如果当初不被卖掉会不会被饿死，又会有怎样不同的人生。最终和侄女小帕丽，和哥哥的重逢，觉得她们都算是幸运的人了！ 编剧一贯的心思细腻，把亲情从各种不同的角度，人性的弱点，都刻画的淋漓尽致，读起来很过瘾，很赚眼泪。但是个人真的不太喜欢乱入的集数，喜欢追风筝中的倒叙，喜欢千阳中两个女主人公的交叉出场，这部剧的时间空间人物的各种交错，读起来很累…… 最后感慨：我们没有生在战火的时代和国度，很幸运，也很幸福！ 珍惜身边的各种美好，珍爱每一个值得去爱的人吧！
文笔一般，编剧有些用词不太恰当，有时候穿插了一些无关紧要的东西，还有中间一段情节进展太快让我觉得是不是漏写了什么。男主名字取得太完美，女主名字就看起来土里土气的，太普通了，不过习惯了就好。 男女主都有着与年龄不符的成熟，想来我与女主年纪相仿，但是她在感情上太成熟了，我不是很理解。 尽管如此这故事绝对吸引人，就很棒啊。 谈书墨，太完美了，完美的颜值、稳重、成熟、温柔、学历高、家境好......这样的人现实中不存在的吧！完美得不真实。 “赵水光，你曾说过不相信时间的距离，我大你九岁，但这有什么不好的呢？所有的快乐我与你分享，所有的苦痛我比你先尝。50岁时我帮你买好按摩椅，60岁时我教你怎么洗假牙，70岁时我帮你挑拐杖。这所有的一切我都先经历过，所以对于未知的未来你都无须害怕，我会牵你一起走下去。我都站你前面帮你先做好，这又有什么不好的？”
备孕、怀孕、育儿，内容非常全面，每个阶段可以慢慢看；或者当成字典，遇到问题看剧集列表对应内容。整体非常不错
老师教育我们，读一个哲学家的观点，不是用来接受，而是要用客观中立的态度去看待，要用始终怀疑的哲学思维去对待接收到的的一切观点。这对我来说，无疑是一场意识形态上的革命，突然很喜欢现在的生活。。
第一次看Delaney竟然是17年前！我从少女变成老娘们儿，本内特家的姑娘们还是那个年纪，当年眼中的老司机也都成了小鲜肉。如果说人在剧集里读自己的人生，上次是在看未来，这次是在看过去。😂 翻译的好就不用说了，公认的吧。当然骂的也很多，还有人扬言再也不买李继宏译的书了，很不理解这种人的欣赏水平。 推荐这版，虽然海报有点难看。
不责人小过，不发人隐私，不念人旧恶。三者可以养德，亦可以远害。”
读完后疑点很多。修小梅是贡开宸安排在张大康身边负责监视他和搜集他的犯罪证据，还是修小梅真的就被张大康吸引而与张大康走在了一起？贡开宸为什么坚决不看唐局长给他送来的关与修小梅的调查报告？该有剧集开头写贡开宸被总书记叫去北京，为什么贡志雄非急着要给张大康报信，贡志雄和张大康的关系剧集一直都没有明确的说明。贡志和全书都在调查嫂子修小梅，为何最后希望贡志宸动用他的影响力去帮修小梅？还有修小梅最后为什么会想不开要自杀？对大哥贡志成的死也是草草带过，只是一场意外死亡，如果写成是有人有预谋的杀害是否会更精彩。还有就是对宋海峰的双规，张大康的犯罪证据，以及贡开宸的收网计划都交代的不够详细。甚至是对大山子那几个亿的国有资产是怎么流失的，流到哪去了几乎都没写。宋海峰所涉及的那一个巨大的黑洞都有哪些人，都做了哪些违法的事也没写。如果只是双规一个副省级的宋海峰，和抓了一个张大康是远远不够的。对反派的着墨实在太少。全书的基调就是颂扬贡开宸，马杨，潘祥明，焦大年，邱省长这一批人。写郭立明后又扯出个焦大年就是为了表明秘书有坏有好。写张大康后又扯出了杜光华后就是为了表明民营企业家也有坏有好。写潘祥明，贡开宸，马杨，这先后三个Delaney就是要表明省的一把手的交接班是没有问题的。牺牲掉的就是一个副省级的宋海峰和一个民营企业家张大康。
“如果人无法抵抗一种短期内可解决深刻心理需求，长期而言却会造成严重伤害的行为，这才是行为上瘾。” 这段话的三个关键词:1、“无法抵抗” 2、“解决深刻心理需求” 3、“造成严重伤害”。其中1是“上瘾”的表面特征，而2和3又可以细分行为上瘾:我认为，当2的影响大于3时，此时为有益行为上瘾；反之，当3的影响大于2时，为有害行为上瘾。 如何摆脱上瘾？ 靠意志力？NoNoNo，就像书中所说，导致上瘾的原因并非意志虚弱（他们只是不走运） 书中提到的几种见解:摆脱那些导致上瘾的环境；找到上瘾行为背后带来的需求满足（从而寻找伤害更小的替代行为）；分清进行当前行为带来的是真实的快感还是仅仅对曾经快感的渴望；通过惩罚来塑造行为(把不良行为和令你厌恶的感觉联系在一起)。 游戏是如何“吸引”我们的？ 始终处于最近发展区的游戏任务；没有停止信号的游戏节奏；奖励机制；社交系统；代入感。 利用游戏化让我们做有意义的事。 对待行为上瘾的方式有两种:消除它们，或者驾驭它们。 将平凡的体验变成一场游戏，用欢乐代替无聊，把学习体验变成一场盛大的游戏！ 最后 纵观全书，编剧阐述了他所发现的"上瘾原理"以及危险的上瘾途径，试图想让我们明白其中的内在逻辑和经验教训。回到本剧的题目，编剧在摆脱上瘾行为前加上了“刷屏时代”四个字，似乎能看出编剧的某些担忧，屏幕，数据，各大当红平台，这些属于“刷屏时代”近十年的产物已经表现出了极强的破坏性，未来十年又会怎样呢？ 此时，尾声的题目像极了一句打气的口号: “不上瘾，我们能做到！”
一、情感引导式教育是怎样的教育方式？ 只有让孩子在充满安全感，不需要时刻担心会失去妈妈关爱的情况下，让他认识自己和他人的情感，学会用恰当的方式来处理和表达，才是情感引导式教育。 不要惩罚孩子，惩罚只会让孩子在情感上受到挫折，除此之外，孩子吸取不到任何教训。要让孩子为自己的行为负责。而不是给他点厉害瞧瞧。 奖励可以有，但不能用奖励来换取孩子听话。孩子不乖，通常是发生了一些让他们不高兴的事情，或者是他们的需求没有得到满足。家长应该从源头上去解决，而不是用奖励来换取孩子乖乖听话。 父母的理解和尊重，还有安慰的话，会对孩子的不良情绪有很好的缓解作用。 家长在跟孩子沟通的时候，要让孩子知道，家长是爱他们的，然后再引导他们认识和表达自己的情绪，不要直接把自己的感受和观点凌驾在孩子之上，忽略孩子的需求。 二、家长怎么做才是真正的情感引导？ 对孩子进行情感引导，要遵循五个关键点： 1.给孩子一个预先的提醒，让孩子提前知道，在接下来的环境下，你们要去做什么，你对他的要求又是什么。 2.要关注孩子的需要，搞清楚自己的孩子是怎样的个性，什么时候容易烦躁和哭闹，提前对孩子可能会表现出来的一些情感反应做好准备。 3.倾听。如果家长愿意耐心倾听和理解孩子，孩子其实是非常愿意把需求讲给你听的。注意孩子的肢体语言也是有必要的，因为孩子的表达能力有限，会解决肢体语言来表达他们的情感和需求。 4.理解孩子的情绪，回应孩子的感受。孩子的情绪如果有波动，一般是遇到事情，这个时候是父母教孩子认识自己情感的最好时机，也能通过这个判断别人的情绪。 5.引导孩子解决问题，让孩子学习怎么做，而不是直接告诉孩子，或者指示孩子怎么做。必要的时候，家长可以给孩子提供建议和选择，但是绝对不要强迫孩子按照自己的方式来做。 三、不同阶段的孩子，在进行情感引导的时候要注意些什么？ 在幼年时期，也就是0-7岁的阶段，对孩子的情感引导将在很大程度上影响到他们和父母之间的亲密关系： 1.婴儿期，0-1岁。从神经学的角度，父母在孩子婴儿期对孩子所做的事情，都会对他们的大脑产生影响，消极和有害的体验，会影响到孩子能不能在之后学会怎么恰当的表达情感。如果家长能够跟婴儿建立好最初的情感纽带，就会让接下来的情感引导在实施起来的时候更加得心应手。在对婴儿进行情感引导的时候，要尽量用转移注意力的方法，而不要总用不行和不可以的命令口吻。 2.两三岁的时候，是家长责任最大的时候，这个年龄段的孩子正处在发展运动技能的时候，在他们迫切探索世界的同时，也在迅速的掌握新的词汇、新的短语以及自己出现的新脾气。家长可以开始按照情感引导式的具体关键点来教育孩子，教孩子认识、表达自己的情感。这个阶段的孩子喜欢模仿大人，如果在语言上引导不通，可以用行动来引导孩子。 3.4-7岁，孩子已经有了足够的智力水平来根据自己的想法做决定。这个时期的孩子都不大喜欢孩子干涉自己，喜欢自己做主，有时候甚至表现出很强势、很专横的样子，可能是因为感觉自己的意见没有得到父母的重视，或者只是有样学样。家长在给孩子提意见的时候，也要尽量用商量的语气，让他觉得自己是被尊重和信任的。在孩子做出好的选择的时候，要记得表扬，亲人的赞赏比物质上的奖励对孩子有更大的促进作用。这个时期的孩子已经可以更好的使用语言来沟通，家长应该鼓励孩子多表达自我。
战争、大旱、蝗灾、腐败叠加，多灾多难的河南人民。恍若置身其时、其中、其间
即《Delaney》和《Delaney》之后，胡赛尼的第三本剧集！ 可能是因为第一印象吧，读完《Delaney》总是觉得不如《Delaney》写的好。那句“为你，千千万万遍！”一直挥之不去。书友们推荐这第三本，于是找来读读。 【应该是有剧透吧……慎入】 开篇的神话故事，章幅略多，故事推进有点慢，曾经一度有点读不进去，想要弃书。终于由神话故事引出要送走小女孩帕丽，仍然是一头雾水。为什么三个孩子中选了小女孩？剧集还在进行，每一段都是以不同的时间，不同的人物开场，要读几页才能明白讲的什么年代的谁的故事，倒叙，插叙随处可见，能不能好好的按照故事的发展顺序写呀？ 看得一头雾水，仍然是喜欢胡赛尼的文字，人物描写，内心，细节都很喜欢。直到读完整本剧，慢慢会想整个故事，慢慢整理，不同的时间阶段，三代人，几个关键人物互相连接，织成整个故事网。 帕丽被卖掉，离开了爱她的爸爸和哥哥，离开了那个贫穷的家，是不幸？ 在收养的家中当小主人，后来跟随妈芒到了巴黎，有学历有幸福的家庭，所以帕丽是幸运的吗？没人知道如果当初不被卖掉会不会被饿死，又会有怎样不同的人生。最终和侄女小帕丽，和哥哥的重逢，觉得她们都算是幸运的人了！ 编剧一贯的心思细腻，把亲情从各种不同的角度，人性的弱点，都刻画的淋漓尽致，读起来很过瘾，很赚眼泪。但是个人真的不太喜欢乱入的集数，喜欢追风筝中的倒叙，喜欢千阳中两个女主人公的交叉出场，这部剧的时间空间人物的各种交错，读起来很累…… 最后感慨：我们没有生在战火的时代和国度，很幸运，也很幸福！ 珍惜身边的各种美好，珍爱每一个值得去爱的人吧！
文笔一般，编剧有些用词不太恰当，有时候穿插了一些无关紧要的东西，还有中间一段情节进展太快让我觉得是不是漏写了什么。男主名字取得太完美，女主名字就看起来土里土气的，太普通了，不过习惯了就好。 男女主都有着与年龄不符的成熟，想来我与女主年纪相仿，但是她在感情上太成熟了，我不是很理解。 尽管如此这故事绝对吸引人，就很棒啊。 谈书墨，太完美了，完美的颜值、稳重、成熟、温柔、学历高、家境好......这样的人现实中不存在的吧！完美得不真实。 “赵水光，你曾说过不相信时间的距离，我大你九岁，但这有什么不好的呢？所有的快乐我与你分享，所有的苦痛我比你先尝。50岁时我帮你买好按摩椅，60岁时我教你怎么洗假牙，70岁时我帮你挑拐杖。这所有的一切我都先经历过，所以对于未知的未来你都无须害怕，我会牵你一起走下去。我都站你前面帮你先做好，这又有什么不好的？”
备孕、怀孕、育儿，内容非常全面，每个阶段可以慢慢看；或者当成字典，遇到问题看剧集列表对应内容。整体非常不错
老师教育我们，读一个哲学家的观点，不是用来接受，而是要用客观中立的态度去看待，要用始终怀疑的哲学思维去对待接收到的的一切观点。这对我来说，无疑是一场意识形态上的革命，突然很喜欢现在的生活。。
第一次看Delaney竟然是17年前！我从少女变成老娘们儿，本内特家的姑娘们还是那个年纪，当年眼中的老司机也都成了小鲜肉。如果说人在剧集里读自己的人生，上次是在看未来，这次是在看过去。😂 翻译的好就不用说了，公认的吧。当然骂的也很多，还有人扬言再也不买李继宏译的书了，很不理解这种人的欣赏水平。 推荐这版，虽然海报有点难看。
不责人小过，不发人隐私，不念人旧恶。三者可以养德，亦可以远害。”
读完后疑点很多。修小梅是贡开宸安排在张大康身边负责监视他和搜集他的犯罪证据，还是修小梅真的就被张大康吸引而与张大康走在了一起？贡开宸为什么坚决不看唐局长给他送来的关与修小梅的调查报告？该有剧集开头写贡开宸被总书记叫去北京，为什么贡志雄非急着要给张大康报信，贡志雄和张大康的关系剧集一直都没有明确的说明。贡志和全书都在调查嫂子修小梅，为何最后希望贡志宸动用他的影响力去帮修小梅？还有修小梅最后为什么会想不开要自杀？对大哥贡志成的死也是草草带过，只是一场意外死亡，如果写成是有人有预谋的杀害是否会更精彩。还有就是对宋海峰的双规，张大康的犯罪证据，以及贡开宸的收网计划都交代的不够详细。甚至是对大山子那几个亿的国有资产是怎么流失的，流到哪去了几乎都没写。宋海峰所涉及的那一个巨大的黑洞都有哪些人，都做了哪些违法的事也没写。如果只是双规一个副省级的宋海峰，和抓了一个张大康是远远不够的。对反派的着墨实在太少。全书的基调就是颂扬贡开宸，马杨，潘祥明，焦大年，邱省长这一批人。写郭立明后又扯出个焦大年就是为了表明秘书有坏有好。写张大康后又扯出了杜光华后就是为了表明民营企业家也有坏有好。写潘祥明，贡开宸，马杨，这先后三个Delaney就是要表明省的一把手的交接班是没有问题的。牺牲掉的就是一个副省级的宋海峰和一个民营企业家张大康。
“如果人无法抵抗一种短期内可解决深刻心理需求，长期而言却会造成严重伤害的行为，这才是行为上瘾。” 这段话的三个关键词:1、“无法抵抗” 2、“解决深刻心理需求” 3、“造成严重伤害”。其中1是“上瘾”的表面特征，而2和3又可以细分行为上瘾:我认为，当2的影响大于3时，此时为有益行为上瘾；反之，当3的影响大于2时，为有害行为上瘾。 如何摆脱上瘾？ 靠意志力？NoNoNo，就像书中所说，导致上瘾的原因并非意志虚弱（他们只是不走运） 书中提到的几种见解:摆脱那些导致上瘾的环境；找到上瘾行为背后带来的需求满足（从而寻找伤害更小的替代行为）；分清进行当前行为带来的是真实的快感还是仅仅对曾经快感的渴望；通过惩罚来塑造行为(把不良行为和令你厌恶的感觉联系在一起)。 游戏是如何“吸引”我们的？ 始终处于最近发展区的游戏任务；没有停止信号的游戏节奏；奖励机制；社交系统；代入感。 利用游戏化让我们做有意义的事。 对待行为上瘾的方式有两种:消除它们，或者驾驭它们。 将平凡的体验变成一场游戏，用欢乐代替无聊，把学习体验变成一场盛大的游戏！ 最后 纵观全书，编剧阐述了他所发现的"上瘾原理"以及危险的上瘾途径，试图想让我们明白其中的内在逻辑和经验教训。回到本剧的题目，编剧在摆脱上瘾行为前加上了“刷屏时代”四个字，似乎能看出编剧的某些担忧，屏幕，数据，各大当红平台，这些属于“刷屏时代”近十年的产物已经表现出了极强的破坏性，未来十年又会怎样呢？ 此时，尾声的题目像极了一句打气的口号: “不上瘾，我们能做到！”
一、情感引导式教育是怎样的教育方式？ 只有让孩子在充满安全感，不需要时刻担心会失去妈妈关爱的情况下，让他认识自己和他人的情感，学会用恰当的方式来处理和表达，才是情感引导式教育。 不要惩罚孩子，惩罚只会让孩子在情感上受到挫折，除此之外，孩子吸取不到任何教训。要让孩子为自己的行为负责。而不是给他点厉害瞧瞧。 奖励可以有，但不能用奖励来换取孩子听话。孩子不乖，通常是发生了一些让他们不高兴的事情，或者是他们的需求没有得到满足。家长应该从源头上去解决，而不是用奖励来换取孩子乖乖听话。 父母的理解和尊重，还有安慰的话，会对孩子的不良情绪有很好的缓解作用。 家长在跟孩子沟通的时候，要让孩子知道，家长是爱他们的，然后再引导他们认识和表达自己的情绪，不要直接把自己的感受和观点凌驾在孩子之上，忽略孩子的需求。 二、家长怎么做才是真正的情感引导？ 对孩子进行情感引导，要遵循五个关键点： 1.给孩子一个预先的提醒，让孩子提前知道，在接下来的环境下，你们要去做什么，你对他的要求又是什么。 2.要关注孩子的需要，搞清楚自己的孩子是怎样的个性，什么时候容易烦躁和哭闹，提前对孩子可能会表现出来的一些情感反应做好准备。 3.倾听。如果家长愿意耐心倾听和理解孩子，孩子其实是非常愿意把需求讲给你听的。注意孩子的肢体语言也是有必要的，因为孩子的表达能力有限，会解决肢体语言来表达他们的情感和需求。 4.理解孩子的情绪，回应孩子的感受。孩子的情绪如果有波动，一般是遇到事情，这个时候是父母教孩子认识自己情感的最好时机，也能通过这个判断别人的情绪。 5.引导孩子解决问题，让孩子学习怎么做，而不是直接告诉孩子，或者指示孩子怎么做。必要的时候，家长可以给孩子提供建议和选择，但是绝对不要强迫孩子按照自己的方式来做。 三、不同阶段的孩子，在进行情感引导的时候要注意些什么？ 在幼年时期，也就是0-7岁的阶段，对孩子的情感引导将在很大程度上影响到他们和父母之间的亲密关系： 1.婴儿期，0-1岁。从神经学的角度，父母在孩子婴儿期对孩子所做的事情，都会对他们的大脑产生影响，消极和有害的体验，会影响到孩子能不能在之后学会怎么恰当的表达情感。如果家长能够跟婴儿建立好最初的情感纽带，就会让接下来的情感引导在实施起来的时候更加得心应手。在对婴儿进行情感引导的时候，要尽量用转移注意力的方法，而不要总用不行和不可以的命令口吻。 2.两三岁的时候，是家长责任最大的时候，这个年龄段的孩子正处在发展运动技能的时候，在他们迫切探索世界的同时，也在迅速的掌握新的词汇、新的短语以及自己出现的新脾气。家长可以开始按照情感引导式的具体关键点来教育孩子，教孩子认识、表达自己的情感。这个阶段的孩子喜欢模仿大人，如果在语言上引导不通，可以用行动来引导孩子。 3.4-7岁，孩子已经有了足够的智力水平来根据自己的想法做决定。这个时期的孩子都不大喜欢孩子干涉自己，喜欢自己做主，有时候甚至表现出很强势、很专横的样子，可能是因为感觉自己的意见没有得到父母的重视，或者只是有样学样。家长在给孩子提意见的时候，也要尽量用商量的语气，让他觉得自己是被尊重和信任的。在孩子做出好的选择的时候，要记得表扬，亲人的赞赏比物质上的奖励对孩子有更大的促进作用。这个时期的孩子已经可以更好的使用语言来沟通，家长应该鼓励孩子多表达自我。
战争、大旱、蝗灾、腐败叠加，多灾多难的河南人民。恍若置身其时、其中、其间