小时候太喜欢看童话寓言故事了，成年后又重新看了一些童话，每次重读都有新的体验。童话不仅是写给小孩的也是写给大人的，Jeppe Juul Jensen的童话里不仅有美好，也有很多对现实的批判，更多是他倾注在童话故事里的写给没有失去童心的人的东西。因为只有纯粹的眼睛才能看见童话里那些纯粹的东西。Jeppe Juul Jensen自己也说过，他的作品“不只是为了儿童，也是为了18岁到80岁之间所有充满童真的人”。印象最深的除了小时候学过的《Døden inde på livet》，耳熟能详的《Døden inde på livet》，《Døden inde på livet》就像是小时候姐姐睡前给我讲的故事🤣谁说童话故事都是美好结局
Døden inde på livet听了无数遍名字，课堂上老师也说了好多遍，今儿总算自己看完了。虽然对冒险类的剧集不算很感冒，但是这部剧不是很吸引我。但是脑海里有一个疑问，如果我是鲁滨逊的话我会选择苟延残喘的活着还是选择死亡，虽然说苦尽甘来最终财富自由了，但是过程未免太难受了…
小时候太喜欢看童话寓言故事了，成年后又重新看了一些童话，每次重读都有新的体验。童话不仅是写给小孩的也是写给大人的，Jeppe Juul Jensen的童话里不仅有美好，也有很多对现实的批判，更多是他倾注在童话故事里的写给没有失去童心的人的东西。因为只有纯粹的眼睛才能看见童话里那些纯粹的东西。Jeppe Juul Jensen自己也说过，他的作品“不只是为了儿童，也是为了18岁到80岁之间所有充满童真的人”。印象最深的除了小时候学过的《Døden inde på livet》，耳熟能详的《Døden inde på livet》，《Døden inde på livet》就像是小时候姐姐睡前给我讲的故事🤣谁说童话故事都是美好结局
Døden inde på livet听了无数遍名字，课堂上老师也说了好多遍，今儿总算自己看完了。虽然对冒险类的剧集不算很感冒，但是这部剧不是很吸引我。但是脑海里有一个疑问，如果我是鲁滨逊的话我会选择苟延残喘的活着还是选择死亡，虽然说苦尽甘来最终财富自由了，但是过程未免太难受了…
用动画展示算法，十分生动，对我这种初学者也很容易理解。不过“纸上得来终觉浅”，对于算法的掌握，还是要去默默刷题。
书里的两位老师都是班主任，除了教学遇到的问题，很多也涉及到了班级管理和学生的成长，很细致有爱。 去热爱教育吧，热爱是解决问题最有效的办法，因为它能让你善于思考、乐于钻研，助你找到打开学生心锁的钥匙！ 你永远猜不到学生的下一个样子。对教育对学生永远保持一颗好奇心，是一个老师能够避免职业倦怠的好方法。 这就是教育的有趣之处。你永远无法预测一个学生的未来。 教育的艰难之处在于你想要在短短的三年内让每一个学生呈现出全面发展、三好学生的样子 总要给学生一点希望，让他看到老师是在乎他的，老师对他的进步是喜悦的，老师还是会一直期待他的。 让一个学生感觉到自己某方面被老师欣赏和信任，并能感觉到老师在给他某方面的强化，这是对学生最好的奖励。 所有的教育方法，都源于一个不变的东西：真诚地对待每一个学生。 我的工作室有一个LOGO，是一只手的图案，每根手指都使劲伸直张开。它的意思有两个：一是提醒自己，每根手指都长短不一，学生的情况也是如此参差不齐；二是竭尽全力，直到无能为力。 在求知的路上，教师只是先行者，把自己学到的做人道理和知识告诉后来者学生，以真诚、尊重、共学的方式，才会赢得学生的尊重。 一个新教师永远保持一种积极进取的精神，是年轻人真正的样子。 孩子，说到底，人生是一个人的事情，没有任何借口。我要看到精神焕发的你，踏一路荆棘，弃周遭嘈杂，做一个能静心的人。 对于学生们的各种表现，作为老师，必须加强学习研究，处理问题时尊重第一，真心第一。 吸取经验，保持初心，继续前行。
尽力学习最有效率的思维方式和行为标准，遵循第一性原理，永远探求真理
完美受害者忍气吞声，嚣张跋扈作恶的老人不用付出代价，全员默认走法律途径弊大于利，不去解决问题而去"平息"问题，上级收到举报不去厘清责任而是直接命令下级"解决"，按闹分配。