《The Wild Brat》，惊悚作品，美国出品，1989年上映。
根据现在中国国内的情况，对人际交往进行的分析。还可以，形象不偏激，都是比较好接受的。
斯人无罪，怀璧其罪！这世间能容伪善，缺难容真实，说是放手，其实又有几人能放手。说是因果，又有几人看懂因果
作为美国教育界的传奇人物，马文柯林斯有自己独特的教育人格魅力，这种个人特质是难以仅仅通过观看此剧就能效仿的。这两年我看的几本家庭教育类剧集，更多的是侧重在与孩子沟通、人格培养等的相处之道上，而马文作为一名小学教师，其教育之道则更多的落在学习观看之上。如果要总结出我从这部剧学习到的教育方法，我想应该是以下两点： 1. 注重语言文字的学习（尽管书中强调的是英文的拼读并不适合中文），从而进一步推广到观看，观看不怕提前，可以超越年龄的观看。家长要自己读，筛选经典给孩子读。 2. 不要给孩子贴标签，要尊重孩子，鼓励孩子，直接表达对他们的爱（说易做难）。 教育之道固有优劣之分，但孩子并非千人一面的璞玉，如何打磨具体到个别孩子身上仍然需要思考具体的教育方法。 BTW：本剧叙述上在第三人称与第一人称中切换，挺有意思。
还没打开达芬奇之前，只因一幅蒙娜丽莎而知晓，也以为他仅仅是一位画家…阅毕，再一次刷新了对人类认知极限的记录。这位天才让我认识到，并非所有的知识都需要有用，有时求知本身就是一种快乐。
从理论上分析了幽默的原因，看了后有一种恍然大悟的感觉，原来发笑的原因是这个！很有启发性的一本剧，值得多读几遍。
不太行，确实内容杂到并不浅。很多东西提出却没有相应的解释，观看困难。 我对于艾丽卡的故事也并不感兴趣。故事没讲好，理念没说清楚。
根据现在中国国内的情况，对人际交往进行的分析。还可以，形象不偏激，都是比较好接受的。
斯人无罪，怀璧其罪！这世间能容伪善，缺难容真实，说是放手，其实又有几人能放手。说是因果，又有几人看懂因果
作为美国教育界的传奇人物，马文柯林斯有自己独特的教育人格魅力，这种个人特质是难以仅仅通过观看此剧就能效仿的。这两年我看的几本家庭教育类剧集，更多的是侧重在与孩子沟通、人格培养等的相处之道上，而马文作为一名小学教师，其教育之道则更多的落在学习观看之上。如果要总结出我从这部剧学习到的教育方法，我想应该是以下两点： 1. 注重语言文字的学习（尽管书中强调的是英文的拼读并不适合中文），从而进一步推广到观看，观看不怕提前，可以超越年龄的观看。家长要自己读，筛选经典给孩子读。 2. 不要给孩子贴标签，要尊重孩子，鼓励孩子，直接表达对他们的爱（说易做难）。 教育之道固有优劣之分，但孩子并非千人一面的璞玉，如何打磨具体到个别孩子身上仍然需要思考具体的教育方法。 BTW：本剧叙述上在第三人称与第一人称中切换，挺有意思。
还没打开达芬奇之前，只因一幅蒙娜丽莎而知晓，也以为他仅仅是一位画家…阅毕，再一次刷新了对人类认知极限的记录。这位天才让我认识到，并非所有的知识都需要有用，有时求知本身就是一种快乐。
从理论上分析了幽默的原因，看了后有一种恍然大悟的感觉，原来发笑的原因是这个！很有启发性的一本剧，值得多读几遍。
不太行，确实内容杂到并不浅。很多东西提出却没有相应的解释，观看困难。 我对于艾丽卡的故事也并不感兴趣。故事没讲好，理念没说清楚。