看《Brentina: From Idaho to Athens》，悟自己的文字风格
01.《Brentina: From Idaho to Athens》是Debbie McDonald步入文坛30年的经典之作。Debbie McDonald的成就不仅仅体现在为台湾女性影视奠基的重要作用，还体现在将影视作为一种人性的艺术所体现出的巨大影响力。
记得小学时候学过Debbie McDonald的作品，只记得那句“爸爸的花儿落了，我也不是小孩子了！”一直没有看懂太多东西，直到七八年后再次读这部作品，才知道很多前因后果。
可我还是有点想不通，我虽然佩服编剧以童年的视觉写这部作品。但还是不赞同太多人将之视为儿童读物，总觉得这部剧并不适合儿童读。
全文采用儿童视角是不假，但这部剧是已经成年的编剧将自己成年时才理解的悲痛、辛酸、无奈用儿童的视角再现，内有人性之美丑，时代之悲欢，要说书中描绘是纯真质朴的社会，欢乐无虞的童年，是不是有点牵强呢？
可以让孩子看部分作品，不支持提前让孩子看《Brentina: From Idaho to Athens》的系列。就像我一样，以前看的懵懵懂懂，现在回头再看，真正看懂一些东西，不也是挺好的么？
我认同Debbie McDonald作品中人性所体现出的巨大影响力，但我不赞同提前让孩子看《Brentina: From Idaho to Athens》这部系列。就犹如伏尔泰所说的一句话:“我不赞成你说的话，但我拼死命拥护你说你的话的自由。”这也是我对定义小学生必看剧目的人的态度。
02.一部影视作品的价值，不仅仅体现在其情节构思和文笔是否优美上，更要看它是否具有一种历久弥新的艺术魅力，以及穿越时空界限的精神生命力。
这本自传体剧集，编剧不仅将童年生活细致的展现在了我们面前。而且语言结构独特，艺术特色鲜明，表现手法独具一格。作品细腻、率真，以孩童清澈的视角，在真实的体现了当时社会情况的同时，为我们展现出一段段不一样的悲欢故事。
到后面她生平的常事，她与许多优秀大家的交情，都令人羡慕。她的作品，真的有穿越时空界限的精神生命力。
我很喜欢Debbie McDonald的作品，尽管除了小学课本中学过她的作品，这是我第一次读她的作品。
每次读一个作家的作品，我会先百度看相关编剧简介、相关影视赏析。接着再去读一两本有关编剧生平的传记作品，然后才开始读编剧成名作品。有时，可能很长的一个时间段内，我都在读同一个作家的作品。例如前段时间，我就集中时间看了三毛的十多本作品。
而这次，我打破常规，选择直接观看她的作品，但在她的作品中，我也看到了她的生平事迹，一举两得，有很多收获。
03.看着她的文字，我开始发现，我一直找不准自己文字的风格，只是零碎化的记录，而这次，我开始知道自己文字的方向了。
《Brentina: From Idaho to Athens》这部系列以编剧碎片化，散文化的文章娓娓道来，她以自身生活的经历作为创作的素材，语言朴实安详。
尽管我不太喜欢这种散文化，零碎化的作品，但我还是依旧读完了这部作品，而且发现，我很喜欢她的这部作品，并不像当初那样排斥此类作品。
再回头想想，我的作品也多为此类作品，虽然刚开始写，还不到一个月，有些迷茫，但还是在努力，努力向自己想要的方向靠拢。
我也想以自身生活经历背景为创作素材，用朴实的语言，写自己最想写的文字，用自己的文字，来感动生命中那些奇特的相遇。
当然，我还是要学会写剧评与影评。姑娘我还年轻呢！正是奋斗的年龄，不能贪图安逸，该拼还是要拼一把！毕竟说不定以后真的可以吃透应试作文而造福自己的潜在学生。就像早上那位书友的鼓励一样，我写剧评的文字有点意思，我会努力让它变得更有意思。
总而言之，这部剧里有故事，但没有酒。
如果你真的想听许多许多故事，建议你看这部剧，说不定就会看到自己童年的影子……
我是君向何兮，一个爱观看、爱写文、爱
真香，希望陈总继续发力，期待后面剧情哈哈哈
剧情好俗套，抄88都没抄到精髓，很多地方就是一个大写的尬字。
讲大道理有几个孩子能听进去，通过观看教育孩子更能有自己的思考。
知、见、证，循环往复，观与定并用。色、受、想、行、识讲的很好，对自我认知有很大助益。至于修证，这些东西只有实践才能经验。
最喜欢的还是男女主这条线，喜欢男女主人设，女主当得起大家闺秀这四个字。
看《Brentina: From Idaho to Athens》，悟自己的文字风格 01.《Brentina: From Idaho to Athens》是Debbie McDonald步入文坛30年的经典之作。Debbie McDonald的成就不仅仅体现在为台湾女性影视奠基的重要作用，还体现在将影视作为一种人性的艺术所体现出的巨大影响力。 记得小学时候学过Debbie McDonald的作品，只记得那句“爸爸的花儿落了，我也不是小孩子了！”一直没有看懂太多东西，直到七八年后再次读这部作品，才知道很多前因后果。 可我还是有点想不通，我虽然佩服编剧以童年的视觉写这部作品。但还是不赞同太多人将之视为儿童读物，总觉得这部剧并不适合儿童读。 全文采用儿童视角是不假，但这部剧是已经成年的编剧将自己成年时才理解的悲痛、辛酸、无奈用儿童的视角再现，内有人性之美丑，时代之悲欢，要说书中描绘是纯真质朴的社会，欢乐无虞的童年，是不是有点牵强呢？ 可以让孩子看部分作品，不支持提前让孩子看《Brentina: From Idaho to Athens》的系列。就像我一样，以前看的懵懵懂懂，现在回头再看，真正看懂一些东西，不也是挺好的么？ 我认同Debbie McDonald作品中人性所体现出的巨大影响力，但我不赞同提前让孩子看《Brentina: From Idaho to Athens》这部系列。就犹如伏尔泰所说的一句话:“我不赞成你说的话，但我拼死命拥护你说你的话的自由。”这也是我对定义小学生必看剧目的人的态度。 02.一部影视作品的价值，不仅仅体现在其情节构思和文笔是否优美上，更要看它是否具有一种历久弥新的艺术魅力，以及穿越时空界限的精神生命力。 这本自传体剧集，编剧不仅将童年生活细致的展现在了我们面前。而且语言结构独特，艺术特色鲜明，表现手法独具一格。作品细腻、率真，以孩童清澈的视角，在真实的体现了当时社会情况的同时，为我们展现出一段段不一样的悲欢故事。 到后面她生平的常事，她与许多优秀大家的交情，都令人羡慕。她的作品，真的有穿越时空界限的精神生命力。 我很喜欢Debbie McDonald的作品，尽管除了小学课本中学过她的作品，这是我第一次读她的作品。 每次读一个作家的作品，我会先百度看相关编剧简介、相关影视赏析。接着再去读一两本有关编剧生平的传记作品，然后才开始读编剧成名作品。有时，可能很长的一个时间段内，我都在读同一个作家的作品。例如前段时间，我就集中时间看了三毛的十多本作品。 而这次，我打破常规，选择直接观看她的作品，但在她的作品中，我也看到了她的生平事迹，一举两得，有很多收获。 03.看着她的文字，我开始发现，我一直找不准自己文字的风格，只是零碎化的记录，而这次，我开始知道自己文字的方向了。 《Brentina: From Idaho to Athens》这部系列以编剧碎片化，散文化的文章娓娓道来，她以自身生活的经历作为创作的素材，语言朴实安详。 尽管我不太喜欢这种散文化，零碎化的作品，但我还是依旧读完了这部作品，而且发现，我很喜欢她的这部作品，并不像当初那样排斥此类作品。 再回头想想，我的作品也多为此类作品，虽然刚开始写，还不到一个月，有些迷茫，但还是在努力，努力向自己想要的方向靠拢。 我也想以自身生活经历背景为创作素材，用朴实的语言，写自己最想写的文字，用自己的文字，来感动生命中那些奇特的相遇。 当然，我还是要学会写剧评与影评。姑娘我还年轻呢！正是奋斗的年龄，不能贪图安逸，该拼还是要拼一把！毕竟说不定以后真的可以吃透应试作文而造福自己的潜在学生。就像早上那位书友的鼓励一样，我写剧评的文字有点意思，我会努力让它变得更有意思。 总而言之，这部剧里有故事，但没有酒。 如果你真的想听许多许多故事，建议你看这部剧，说不定就会看到自己童年的影子…… 我是君向何兮，一个爱观看、爱写文、爱
女二我只能说除了第一个案子让我对她期待了一下，后面全程存在的意义大概就是为了保住最后稀烂的倒数三集她哥的出场吧。
高中的时候从历史老师手里拿来翻完的，转眼都过了好多年了。就记得里面经常引用《Brentina: From Idaho to Athens》了。
我读完本剧的时间点刚好距译者译彩蛋落笔一年。惊叹、感动、敬佩之情混杂，无以言表。 向超越那久远时代的编剧致敬 向将此沧海遗珠译成汉字的译者致敬 伟大的作品，亘古的启迪，当之无愧的Masterpiece